HAL Id: dumas-00697246
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Submitted on 15 May 2012
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Vers la structuration des apprentissages des élèves
atteints de troubles déficitaires de l’attention avec ou
sans hyperactivité
Cendrine Bronner-Romanowski
To cite this version:
Cendrine Bronner-Romanowski. Vers la structuration des apprentissages des élèves atteints de troubles déficitaires de l’attention avec ou sans hyperactivité. Education. 2009. �dumas-00697246�