• Aucun résultat trouvé

BleTeach – Création d’un dispositif de formation continuée pour développer des compétences en littératie au service de l’apprentissage des connaissances en sciences et en sciences humaines.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "BleTeach – Création d’un dispositif de formation continuée pour développer des compétences en littératie au service de l’apprentissage des connaissances en sciences et en sciences humaines."

Copied!
21
0
0

Texte intégral

Loading

Références

Documents relatifs

« L’élève à CP présent dans ma classe de 9p a reçu de nombreux soutiens et aides dans le but d’améliorer son comportement.. Nous dénotons qu’avec le

Dès lors, il devient pertinent de s’interroger quant aux croyances et aux rapports aux savoirs qu’entretiennent de futurs enseignants de ces deux profils au cours de leur formation

Selon Reget-Colet (2002), la question du vocabulaire et notamment des définitions techniques relève d'un travail spécifique essentiel à la mise en œuvre de

La didactique et l'histoire des disciplines sont deux champs, certes bien distincts, mais aux frontières communes (Barbin 1997b, Raichvarg 1987) et dans notre pays, les

I) Une pratique professionnelle, créée par et pour la médiatisation. II) Une logique interne; des modalités de pratique. III) Des pratiquants de MMA à l’ENS de Lyon.?. Une

Un premier bilan des enseignants sortis de l'E N S, nous renseignera certainement sur l'évolution du profil des enseignants formés, qui à notre avis sont

C’est cette dernière, au sein d’un module disciplinaire, qui est questionnée dans le cadre du développement des compétences attendues par un travail coopératif

Pour une consigne de température de 20 °C, simuler le fonctionnement de la régulation et observer l’évolution de la commande du radiateur ainsi que celle de la