LA MÉDIATION CULTURELLE AU MUSÉE
SA SPÉCIFICITÉ QUAND SON CHAMP D'ACTION PORTE
SUR UN RÉSEAU DE COLLECTIONS ARTISTIQUES,
HISTORIQUES ET SCIENTIFIQUES
Anne FAUCHE, Françoise VALLET Musées d'An et d'Histoire, Genève
MorS-CLÉS: MUSÉE - COLLECfIONS - MÉDIATION CULTURELLE - ART - HISTOIRE-HISTOIRE DES SCIENCES - TRANSVERSALITÉ
RÉSUMÉ: Le service "Accueil des publics" assure la médiation culturelle au sein des Musées d'an et d'histoire de Genève. La diversité des collections proposées au public (archéologie, histoire. beaux-ans, ans appliqués, science) implique que chaque médiateur soit compétent sur son secteur propre, et offre aussià l'équipe l'opportunité de concevoir des projets transversaux créateurs de liens originaux entre les objets exposés dans les différents musées. C'est dans ce contexte que le Musée d'histoire des sciences va bénéficier d'une nouvelle mise en perspective de ses collections.
SUMMARY : The "Accueil des publics" (Education Department) ensures a cultural mediation between the different Fine Art and History Museums in Geneva. The diversity of the collections intended to the public (archeology, history, fine art, applied arts, science) implicates the need for each mediator to be competent in his own branch. Il gives the team the opportunity to conceive cross-projects. creating original links between the objects displayed in different museums. This is the meaning of a new perspective analysis of the collections of the Museum of the History of Science. A. GIORDAN,
J.-L.
MARTINAND et D. RAICHVARG, Actes JIES XIX, 1997I. INTRODUCTION
Les Musées d'art et d'histoire de Genève conservent des collections dispersées dans plusieurs lieux différents de la ville, dont cinq musées d'expositions permanentes. Ils disposent depuis 1973 d'un service - rebaptisé "Accueil des publics"- qui s'est développé au fil des années et qui intervient sur l'ensemble des collections. Ce service s'adresseàun très large public (public adulte, public scolaire, jeune public hors cadre scolaire, parents-enfants) et propose des visites commentées, des visites-découvene incluant des ateliers et des stages. Il s'inscrit dans un projet de mise en perspective des collections historiques de la ville. Administrativement, ce service dépend directement du directeur des Musées d'art et d'histoire, au même titre que les conservateurs des différents musées.
2, LA MÉDIATION CULTURELLE AU MUSÉE: LE CAS DES MUSÉES D'ART ET D'HISTOIRE (MAHs) DE GENÈVE
2,1
Les MAlis de Genève
Les Musées d'art et d'histoire de la Ville ont le même directeur, mais sont géographiquement dispersés dans la ville par manque de place pour abriter toutes ses collections dans le "grand musée" : Musée d'art et d'histoire (maison mère) - collections archéologiques, égyptienne, gréco-romaine, byzantine, collections historiques, beaux-arts du Moyen-âgeà aujourd'hui etartsappliqués -,Cabinel des eSlampes, Maison Tavel (musée d'histoire genevoise), Musée de l'horlogerie el de l'émaillerie, Musée Ariana, Musée suisse de la céramique el du verre, Musée d'hislOire des sciences, Musée Ralh (espace pour expositions temporaires, sans collections), Collecrion d'instrumenrs anciens de musique, actuellement non exposée par manque de place.
2.2 Le Service "Accueil des publics" des MAlis: historique, fonctionnement
Les MAHs disposent depuis 1973 (grâce au directeur de l'époque, Claude Lapaire) d'un service pédagogique: un conservateur consacre alors un mi-tempsà l'organisation et à la supervision d'un certain nombre de guides conférenciers (étudiants) qui font des visites conunentées pour adultes et qui accueillent des classes. En 1989, sous la nouvelle responsabilité de Jeanne Pont, ce service est devenu le Bureau animation/pédagogie. Il a depuis lors beaucoup évolué, a élargi et diversifié son offre au public. En 1996, le service est rebaptisé "Accueil des Publics" et est constitué d'une petite équipe de: quatre permanents: Jeanne Pont qui en assure la responsabilitéà plein temps et deux personnes à mi-temps, dont Françoise Vallet, se répartissent les différents domaines: archéologielhistoire, beaux-ans, et ans appliqués. Une secrétaire à mi-temps gère les tâches administratives et l'agenda. Les membres permanents de l'équipe établissent leurs programmes par rappon aux objectifs des MAHs, de sa direction: suivant les priorités, ils interviennent plutôt dans les expositions temporaires ou dans les collections permanentes, plutôt en archéologie qu'aux beaux-arts, etc. Ils recherchent une étroite collaboration avec les conservateurs, les commissaires d'expositions et leur équipe ainsi qu'avec l'attaché de presse et les relations publiques. Ils assurent le lien entre lesdifférents services des MAHs, engagent des guides conférenciersàla prestation et des chargés de projet au mandat suivant les expositions et les projets. Ces collaborateurs ont des formations diverses, vus les multiples aspects des collections: historiens de l'art, historiens, archéologues, artistes, étudiants. En plus de leur savoir, ils doivent avoir le goût et l'aptitude nécessaireàla prise en compte des publics auxquels ils s'adressent. Ainsi sont proposés:
- aux adultes : visites commentées, visites à thèmes, cycles de conférences, films, concerts, rencontres littéraires. toujours en relation avec les collections ou les expositions temporaires
- au jeune public: animations, accueil le mercredi, pendant les vacances, le dimanche en famille (groupe adultes-enfants), actions ponctuelles, participationàdes événements de la ville tels que la Fête de la musique, la Journée du patrimoine
- aux scolaires: accueil des classes au musée, formation des enseignants (de Genève et France voisine), collaboration sur un projet ponctuel.
Par ailleurs, 1'''Accueil des publics" produit des publications, des aidesàla visite, des feuilles de salle.1\ communique son programme par le Journal des MAHs, les réseaux-relais dans les écoles. dans les centres d'activités parascolaires et les maisons de quartier.
2.3 La médiation culturelle à 1'" Accueil des publics"
Les permanents de 1"'Accueil des publics" se démarquent des enseignants: ils sont des médiateurs culturels, professionnels de musée, internes au musée. Leur travail consiste d'une part en J'accueil du public au musée, lieu spécifique caractérisé par ses collections, ses dimensions, sa place dans la cité. D'autre pan, ils cherchentàencourager le plaisir de la découverte en exploitant les différentes facettes d'un objet ex:posé, objet original. Les approches proposées sont adaptées à chaque niveau de compréhension de leur très large public, de Genève et environs, de France, de Suisse, de l'étranger, touristes ou des milieux' internationaux de Genève. Il s'agit dans ce travail de médiation de tirer un trait d'union entre l'objet et le visiteur, subtil qui consisteàchercher le point de convergence entre : - l'observateur, ses connaissances et ses modes d'acquisition du savoir,
- le lieu-musée et la logique de son fonctionnement, - l'objet exposé et la diversité de son contenu culturel.
Il est essentiel de diversifier les moyens pour solliciter les sens, les émotions et les capacités de réf1ex:ion et d'apprentissage. Un jeu de questions et d'observations spontanées peut ouvrir des voies, permettreàchacun d'y trouver un accès. Suivant le public, surtout pour les jeunes enfants, le corps est intégréàla démarche par le mime, le geste, le rythme. Mais dans ce travail de médiation, il faut éviter les dérapages, les glissements de sens: les moyens d'approches choisis ne doivent pas induire en erreur sous prétex:te d'ouverture. Ainsi, décrypter un paysage de Hodler par le geste, le rythme et le son, c'est replacer l'œuvre dans un juste contexte de création, c'est approcher l'image par des moyens chersà j'artiste. Alors qu'écrire pour donner sensàun objet issu d'une civilisation sans écriture, ou dessiner pour approcher le travail d'un sculpteur qui dit lui-même n'avoir jamais su dessiner, sont des moyens qu'il convient d'écarter malgré leurs qualités didactiques.
3. LE RÉSEAU" ART· HISTOIRE· SCIENCE" AUX MAHs 3.1 Le Musée d'histoire des sciences fait partie des MAHs
Les collections scientifiques que possède la ville de Genève sont répanies principalement au Museum d'histoire naturelle, au Conservatoire et Jardin Botaniques, et au Musée d'histoire des sciences (dont on peut noter au passage qu'il est le seul du genre en Suisse). Administrativement, ce dernier n'est pas reliéàd'autres musées scientifiques mais fait panie de la grande famille des MAHs, qui sont, comme il a été écrit plus haut. l'ensemble des Musées d'an et d'histoire de la ville.
3.2 Le déploiement de la transversalité à 1'" Accueil des publics"
L'équipe de médiateurs de 1"'Accueil des publics" a acquis une expérience sur les diverses collections des MAHs. Elle a conçu il ya quelques années une salle didactique sur la mesure du temps au Musée de l'horlogerie, sa première réalisation proprement scientifique. C'est aujourd'hui l'ensemble de la collection d'instruments scientifiques (principalement d'astronomie et de physique) du Musée d'histoire des sciences qui est l'objet d'un projet de médiation, avec l'entréeàmi-temps dans l'équipe des permanents d'A. Fauche, physicienne de formation. Il s'agit d'abord de proposer aux différents publics des grilles de lecture et de découvene des collections. La réflexion didactique pone sur les sciences bien sûr, mais aussi sur l'histoire des sciences, en Europe etàGenève. De plus,àpanir des collections des MAHs, des pistes historiques encore peu explorées engendrent des liens nouveaux. L'approcheàla fois fine et globale de l'équipe des médiateurs de l"'Accueil des publics" contient en puissance une mise en réseau originale et significative des collections des MAHs. Le concept de transversalité s'affirme comme essentiel dans cette approche. Il impliquera, pour ce qui a trait plus précisémentàl'histoire des sciences, de futures collaborations sur des projets ponctuels avec d'autres musées ou instituts scientifiques: Museum d'histoire naturelle, Conservatoire et Jardin botaniques, Observatoire, CERN, Université, etc.... mais c'est sur le rodage (mise en œuvre, tests, ajustages) des" noeuds" et des points d'ancrage de son réseau propre, au sein des collections des MAHs, que l'effon sera pané dans l'avenir proche.
4, CONCLUSION
L'affirmation toujours plus claire de la spécificité du travail de l'équipe de médiateurs de 1"'Accueil des publics" des MAHs, couvrant un ensemble de collections historiques à la fois anistiques et scientifiques, est riche de promesses. L'un des objectifs immédiats est d'inclure dans cet esprit le Musée d'histoire des sciences, et de proposer à un vaste public une découvene significative des objets et instruments scientifiques exposés. La mise en réseau de l'ensemble des collections anistiques et scientifiques devrait aussi induire, sur fond de recontextualisation historique, une mise en perspective de l'histoire des sciences dans l'histoire de la pensée, de l'an, de la société des siècles passés. Se vérifiera le vieil adage "le tout n'est pas la somme des panies" sur le terrain muséal et genevois.
