SCIENCE, DEMOCRATIE :
DES DEFIS PROBLEMATIQUES
Samuel JOHSUA
Université d'Aix-Marseille 2
SUMMARY : The need of providing everyone with a scientific education has long been felt and is
detennined by Iwo main factors.
L'exigencede fonnation scientifique pour tous les citoyens vient de loin. Si on laisse de côté les coordonnées strictement liéesàla fonnation professionnelle,ilreste principalement deux aspects qui fondent cette exigence.
1) L'un est liéà la nécessité, proclamée, de permettre à tout un chacun de "mettre de l'ordre", conceptuellement dans son environnement biologique ou physique.
2) L'autre est liéàune volonté "démocratique": contrôle des "experts", intervention raisonnée du public dans la formation des grands choix de société.
Or, de nombreux arguments, issus tant de la réflexion épistémologique que des approches didactiques. peuvent être avancés qui montrent que l'évolution des sciences rend problématique la réalisation de ces exigences légitimes. L'aventure singulière qu'est le surgissement et le développementde la science dans l'histoire humaine est-elle démocratiquement maîtrisable?
Une réponse positive prudenteà cette question nécessite en tout cas un tour d'horizon des difficultés fondamentales qui s'y opposent.
