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Red wie d'r de schnàwel gewachse ish : parle comme le bec t'a poussé

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Academic year: 2021

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Texte intégral

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HAL Id: hal-01293162

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01293162

Submitted on 30 Mar 2016

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Red wie d’r de schnàwel gewachse ish : parle comme le

bec t’a poussé

Lucie Steiblé, Rudolph Sock, Marion Bechet, Adilka Otieno

To cite this version:

Lucie Steiblé, Rudolph Sock, Marion Bechet, Adilka Otieno. Red wie d’r de schnàwel gewachse ish : parle comme le bec t’a poussé. Colloque Corpus et Outils, Jul 2013, Strasbourg, France. �hal-01293162�

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Red wie d'r de schnàwel gewachse ish

Parle comme le bec t'a poussé

Enregistrer un corpus en phonétique :

- Ceteris paribus

- Contrôle de la qualité sonore

Mesure d’indices et d’événements :

- Voice Termination Time

- Durée de la Tenue

- Voice Onset Time

- Voyelles

- Etc.

a b

a

a p a

a

p

a

Corpus français → alsacien

Corpus alsacien → français

Comment ?

- Phrases porteuses

- Paradigme traduction

- 6 consonnes, 3 positions, 12 répétitions

Pourquoi ?

- Observer les réalisations des consonnes

- Traits ou indices perturbés ?

Comment ?

- Phrases porteuses

- Paradigme traduction

- 6 consonnes, paires minimales, 12 répétitions

Pourquoi ?

- Observer les réalisations des consonnes

- Quels indices fondent l’opposition ?

Kass / Gass

Caisse / Rue

Dritt / Tritt

Coup / 3ème

Pump / Bumb

Pompe / Bombe

Résultats :

- Toutes les consonnes sont sourdes - Elles s’opposent par :

Durée tenue // fortis – lenis

Durée VOT / VTT

Résultats préliminaires

- Assourdissements des consonnes

- Perturbations selon catégories locuteurs - Transfert de traits et d’indices

Erreurs de corpus

… apportant une information

« Le lac blanc est petit »

[ lakpla&& ]

La consonne double est sourde !

… rendant l’enregistrement « inutile »

L’initiale absolue impossible

La traduction difficile (« See » / mer – lac)

A venir :

Corpus paradigme imitation

Corpus en perception

Lucie Steiblé, Rudolph Sock, Marion Béchet, Adika Otieno IPS et U.R 1339 (LiLPa) E.R Parole et Cognition

Références

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