Personnalisation de Minecraft

Comme nous l’avons évoqué dans la revue de la littérature, différentes modifications telles que les packs de textures permettent de personnaliser le jeu. Dans le cadre de la participation citoyenne, la personnalisation peut jouer un rôle important, c’est pourquoi nous allons étudier la perception qu’ont les différents acteurs de cette dimension.

Dans le cadre de « LiègeCraft », les participants ont formulé spontanément une demande relative à l’ajout des addons de Minecraft au projet afin de personnaliser les ressources du jeu en lien avec le projet. Par exemple, les participants ont souhaité créer des skins de personnages à l’effigie de LiègeCraft.

Cependant les responsables de LiègeCraft n’ont pas souhaité intégrer toutes les modifications demandées, ce qui a pu frustrer les participants. La raison de ce refus est la suivante : pour certains individus, peu familiers avec le monde vidéoludique, l’utilisation de Minecraft constitue une première barrière d’accessibilité au projet. Alors ajouter des éléments supplémentaires demanderait une plus grande familiarisation encore avec le dispositif. Comme évoqué précédemment, certaines modifications ont été intégrées pour répondre aux besoins des participants, mais cela a été réalisé pour développer des concepts de LiègeCraft, et non pas ‘gratuitement’.

Les membres de Digital Lab. ont donc intégré certaines modifications jugées essentielles au jeu en amont du projet, donc sans l’avis des participants. Nous pouvons citer l’exemple de ‘World Edit’ qui permet de modéliser la carte de manière plus efficace. Ce plug-in ajoute des outils, que l’on retrouve dans les logiciels de modélisation, tels que sélection de volume, rotation, duplication des éléments etc.

Les responsables du projet avaient d’autres idées de personnalisation du projet avant son début, comme par exemple réaliser un pack de textures « LiègeCraft ». Ils se sont vite rendu compte que concevoir des modifications et les intégrer aux cartes existantes est une activité chronophage qui peut engendrer des problèmes esthétiques ou techniques dans Minecraft. De nombreuses discussions se sont également déroulées autour de la question de la limitation de certains blocs dans le cadre de ce projet. Le bloc TNT (dynamite) posait notamment des problématiques relatives à la possibilité de détruire rapidement les éléments modélisés par les autres joueurs. Au final, ce bloc n’a pas été ajouté au jeu et les discussions ont abouti à la mise en place d’un potentiel axe de recherche pour Digital Lab.

qui étudierait le comportement des participants relativement à la possibilité d’utiliser le bloc TNT.

A Rennes, le logiciel Minetest est actuellement employé à la place de Minecraft. Il offre un accès facile au code du jeu et donc à la possibilité de personnaliser le jeu bien plus que le Minecraft originel. Dans le cadre des ateliers « Rennescraft » les responsables ont donc défini trois profils de joueurs pour les participants. Le profil débutant n’avait accès qu’à la possibilité de planter des fleurs sur les blocs alors que le profil le plus avancé avait tous les contrôles disponibles. L’existence des différents profils permet de stimuler l’apprentissage des différents aspects du jeu.

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Minetest permet d’illustrer parfaitement une autre qualité importante de Minecraft : selon les responsables de LiègeCraft, Minecraft est un logiciel hybride, qui a les qualités d’un média vidéoludique mais aussi des ressemblances aux logiciels de modélisation professionnels. Dans le mode créatif, le jeu donne l’opportunité au joueur de modéliser. Nous avons évoqué une mauvaise image du média vidéoludique traduite par une faible légitimité. Suivant les membres du Digital Lab., Minecraft souffre moins de cette mauvaise image. Tout d’abord son concept est très accessible et peut être expliqué très rapidement. Le concept des ‘legos digitaux’ évoque également un sentiment de nostalgie chez certaines personnes, qui induit des sentiments positifs. Ces deux qualités de Minecraft participent à de renforcer son accessibilité du point de vue de la légitimité du média vidéoludique : non seulement jouer à ce jeu n’est pas considéré aussi négativement que jouer à d’autres jeux, mais aussi en jouent à Minecraft les personnes découvrent de près et se familiarisent avec ce média. Ils participent ainsi à un processus de légitimation du média vidéoludique dans son ensemble.

La personnalisation constitue une opportunité importante offerte par le jeu. Celle-ci est possible grâce à la grande communauté de joueurs construite autour du jeu. Elle produit de nombreuses modifications ‘simples’ pour Minecraft, mais aussi des projets plus ambitieux tels que Minetest, qui permettent d’aller encore plus loin dans l’adaptation du jeu à des besoins spécifiques.

La communauté produit également de la documentation sur le jeu, sous forme de tutoriels, blogs ou de vidéos qui rendent ce jeu plus populaire et plus accessible.

La personnalisation du jeu est importante pour la démarche participative car elle permet de d’adapter un jeu à un cadre spécifique. D’une part la personnalisation dans Minecraft se caractérise par une modification d’outils du jeu, ce qui permet de réaliser des projets spécifiques de manière plus efficace, notamment grâce à l’emploi de modifications qui facilitent le processus de construction. Et d’autre part la personnalisation est traduite par des aspects plus anecdotiques : la création de l’effigie LiègeCraft permet de renforcer la communauté de citoyens joueurs liégeois.

Comme nous l’avons déjà vu, Minecraft offre une grande liberté d’expression créative. Elle peut se traduire classiquement par la construction dans le jeu, mais aussi par la personnalisation. Comme l’idée de l’effigie LiègeCraft, le projet de création de packs de textures aurait également renforcé le sens de la communauté. La personnalisation de Minecraft contribuerait ainsi à l’attraction des personnes grâce à cet aspect social.

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4.3.4. Synthèse de la question de recherche

Afin de répondre à la question de recherche « Dans quelle mesure le jeu Minecraft est-il adapté à la participation d’un grand et jeune public ?», nous avons analysé les entretiens et le focus groupe et avons mis en évidence quelques éléments de réponse illustrés à la Figure 27.

Figure 27 – Synthèse des résultats relatifs au Minecraft (Speka, 2020)

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