Offres de cours
Au cours de l'année scolaire 2020-2021, les cours offerts donneront la priorité aux cours de base et à ceux qui répondent aux conditions d'obtention du diplôme.
Recommandations
Il peut être nécessaire de modifier les cours offerts pendant l'année scolaire afin de répondre aux directives de distanciation sociale. Par exemple, des alternatives aux programmes d'enseignement professionnel et technique (CTE), aux cours d'éducation physique et de musique pourraient devoir être envisagées pour la santé et la sécurité des élèves et du
personnel, ainsi que pour des modifications appropriées lors des cours hybrides et en ligne. Le tableau suivant fournit des lignes directrices pour des cours ou des programmes spécifiques :
Lignes directrices pour les offres de cours
Cours Offres de cours / programmes dans le modèle
hybride
Offre de cours / Enseignement à distance
Programmes d'enseignement professionnel et technique (CTE) Niveau de risque du cours CTE Les offres de cours de carrière et d'enseignement technique pendant l'année scolaire 2020-2021 ont été classées comme présentant un risque élevé ou un risque faible à modéré. Les cours à haut risque nécessitent un plan de nettoyage / désinfection agressif avec des inscriptions de 10 élèves ou moins.
Les cours à haut risque ne sont pas recommandés dans le modèle traditionnel (quotidien). Les cours classés comme présentant un risque faible à modéré peuvent être dispensés dans le modèle hybride en utilisant des horaires à double bloc.
● Utiliser les ressources en ligne du CTE reconnues et approuvées par l'industrie pour offrir des possibilités de participation aux programmes qui peuvent ne pas être disponibles, en raison des heures requises et de l'utilisation des équipements : voir le Niveau de risque des cours CTE
● Vérifier que les modifications sanitaires du CDC / PGCPS peuvent être appliquées pour des programmes programmés acceptables (Ex : Prostart / Cosmétologie).
● Utiliser des périodes doubles pour respecter les horaires des sièges et répondre aux besoins.
● Les élèves doivent suivre les leçons en ligne et les tâches de performance en face à face lorsqu'ils se trouvent physiquement dans le bâtiment de l'école.
● Établir des protocoles de sécurité pour les lieux d'enseignement hors site (Maison construite par les élèves / Académie des pompiers du PGFD).
● Utiliser des ressources en ligne reconnues et approuvées par l'industrie pour offrir des possibilités de participation aux programmes
● L'affectation des élèves à des simulations au lieu de leur participation physique aux cours du programme a été autorisée.
● Explorer les partenariats avec l'industrie et l’université communautaire de Prince George (PGCC) pour développer les possibilités de laboratoires / stages virtuels dans les cours menant à l'obtention d'une licence ou d'une certification.
Éducation physique
Directives MSDE pour les modifications temporaires de l'éducation physique
Considérations sur la réintégration scolaire PE, Santé et PA-SHAPE Amérique
● Les enseignants suivront le programme d'études et le modifieront si nécessaire.
● Il est recommandé aux élèves de venir à l'école en tenue d'éducation physique (EPS) le jour de leur EPS.
● Les gymnases ne doivent pas être reconvertis en espaces d'enseignement général d'une manière qui compromettrait l'accès des élèves à ces cours.
● Le nettoyage des locaux et des équipements est obligatoire entre les cours.
● Si les installations disponibles ne disposent pas d'un espace suffisant, la taille des classes doit être ajustée de manière appropriée pour permettre une distance
● Offres universitaires - Conditionnement physique personnel - Obtenir le
● diplôme est obligatoire et le Sports à vie optionnel
● Tous les enseignants (primaire, collège et lycée) suivront le programme et le modifieront si nécessaire pour le mettre en œuvre dans un format d'apprentissage à distance. Exemple : les enseignants devront s'appuyer sur les élèves qui soumettent des vidéos en effectuant des tâches ou en répondant à des normes basées sur les compétences sur papier / en ligne. Exemple : Si le résultat est qu'un élève saute ou lance vers une cible, un enseignant observera
physique de 2 mètres.
● Les classes ne doivent pas être combinées.
● S'il y a plusieurs enseignants dans un même local, il faut veiller à ce que les classes soient séparées et à ce qu'il y ait une certaine distance sociale.
● Si les élèves doivent rester dans la même salle de classe pendant toutes les périodes d'enseignement de la journée, demandez aux professeurs d'éducation physique de faire une rotation dans les salles de classe pour dispenser l'enseignement. Assurez-vous que les professeurs d'éducation physique connaissent bien les salles de classe et les espaces où l'enseignement sera dispensé afin qu'ils puissent adapter leurs leçons et leurs activités en fonction de l'espace disponible.
● Si vous utilisez le gymnase ou la salle polyvalente pour l'enseignement, gardez les portes et les fenêtres ouvertes si possible, afin de maximiser la circulation et le flux d'air pour permettre aux élèves de mieux respirer tout en pratiquant une activité physique.
Consultez l'équipe d'intervention du COVID-19 de l'école pour vous assurer que le système de ventilation fonctionne
correctement et que l'ouverture des portes et des fenêtres est sans danger pour les élèves et le personnel.
Lycée et collège
● Limiter les offres du lycée à la remise en forme personnelle (condition préalable à l'obtention du diplôme) et aux sports à vie (facultatif).
● Au niveau des lycées et collèges, mettre en œuvre les recommandations suivantes pour l'année scolaire 2020-2021 :
○ Pas de changement de tenue pour l'éducation physique
○ Pas d'utilisation des vestiaires
○ Pas de partage d'équipement
○ Des marquages au sol nécessaires pour la distanciation sociale
○ Enseigner à l'extérieur aussi souvent que possible École primaire
○ Pas de partage d'équipement
○ Des marquages au sol nécessaires pour la distanciation sociale
○ Enseigner à l'extérieur autant que possible
retour d'information si nécessaire. S'ils sont en ligne, l'enseignant devra demander aux élèves d'enregistrer sur vidéo ou de partager les éléments critiques de la grille
d'évaluation basée sur les normes afin de les évaluer.
Éducation musicale ● Selon les directives du MSDE,
l'enseignement de la musique continuera à se faire pour tous les élèves individuellement ou en petits groupes (ensembles de chambre ou de section) avec une distance sociale appropriée.
● Dans la mesure du possible, prévoir des regroupements d'instruments ou de niveaux scolaires similaires (collaborer avec le professeur d'instruments).
● La taille (en mètres carrés) de l'espace d'enseignement déterminera le nombre d'élèves qui peuvent être présents en même temps.
● Les salles d'entraînement sont limitées à une seule personne.
Chorale
● Selon les directives du MSDE,
l'enseignement de la musique continuera à se faire pour tous les élèves individuellement ou en petits groupes (ensembles de chambre ou de section).
● Maintenir les cours programmés et les cours de retrait (ES).
● Établir des horaires de réunion réguliers pour les cours de rattrapage afin de fournir un enseignement ciblé aux élèves par le biais de leçons en direct ou enregistrées en utilisant des plateformes en ligne.
● Les élèves devront avoir accès à leur instrument de musique.
● Un logiciel / une technologie musicale permettant de visualiser et d'enregistrer les leçons peut être utilisé(e) pour un
● En raison des risques de transmission de COVID-19, il n'est pas permis de chanter en personne pour le moment.
● Les cours continueront à avoir lieu car les élèves peuvent s'enregistrer en chantant uniquement à la maison et se soumettre à l'enseignant pour une discussion et une évaluation en classe.
Musique générale
● Les pupitres à musique, les guitares, les pianos et les instruments à percussion sont autorisés, à condition que les directives relatives à la distanciation sociale soient respectées et que les instruments soient stérilisés avant et après usage, conformément à la norme l'Association nationale pour l'éducation musicale de l'année 2020.
Instrumental (orchestre et fanfare)
● Aucun partage d'instruments à vent (flûte, hautbois, basson, clarinette, saxophone, cor, trompette, trombone, baryton, tuba) n'aura lieu.
● Les pupitres à musique, les percussions, les claviers, les guitares et les pianos peuvent toutefois être partagés si nécessaire, à condition que chaque élément soit nettoyé avant et après utilisation, conformément aux lignes directrices 2020 de l'Association nationale pour l'éducation musicale.
● Les élèves de l'enseignement élémentaire de type "Retrait instrumental au primaire " se réuniront une fois toutes les deux semaines pour un cours de 30 minutes. Cela permettra à tous les élèves participants de suivre les cours avec la taille et le type de classe recommandés.
● L'enseignement secondaire instrumental se poursuivra comme prévu dans des classes à effectifs réduits.
dispositif électronique.
● Les classes virtuelles doivent être conçues pour des petits groupes afin de maximiser le retour d'information, la discussion et la performance avec les élèves participants.
Travail, études, temps libre, stages ● Les élèves ne se présentent pas au bâtiment, maintiennent des horaires de cours.
● Certains cours sont nécessaires à l'achèvement de certains programmes.
● Les élèves ne se présentent pas au bâtiment, maintiennent des horaires de cours.
● Certains cours sont nécessaires à l'achèvement de certains programmes.
Double inscription / Programme éducatif en ligne (EOP)
● Maintenir les cours de programmation.
● Les cours sont programmés en dehors de la journée d'enseignement.
● Des cours sont nécessaires pour les rapports MSDE.
● Maintenir les cours de programmation.
● Les cours sont programmés en dehors de la journée d'enseignement.
● Des cours sont nécessaires pour les rapports MSDE.
Considérations spéciales pour les lycéens en 12e année :
Les personnes âgées qui ont besoin des quatre (4) crédits requis pour obtenir leur diplôme, comme indiqué dans la Procédure Administrative 6150, peuvent avoir la possibilité de ne s'inscrire qu'à deux cours par semestre. Cette charge de cours ajustée pour les seniors sélectionnés permettra de disposer de plus de sections et de personnel pour les cours de première, deuxième et troisième années, ce qui permettra aux écoles d'accueillir plus d'élèves sur le campus si le modèle hybride est mis en œuvre au cours du second semestre. En outre, cela permettra aux élèves seniors de s'engager dans des activités de préparation à l'université et à la carrière, telles que l'entrée sur le marché du travail pour des besoins financiers, les possibilités de préparation à l'université, la double inscription et les expériences de stage (à la fois virtuelles et/ou en personne). Cela peut ne pas s'appliquer aux élèves de 12e année des programmes de spécialité, car le planificateur du programme peut inclure des cours
supplémentaires pour répondre aux exigences du programme.