Effectuer une recherche sur Internet

Objectif : Faire découvrir aux apprenants les moteurs de recherche, en particulier Google, et les initier aux fondements de la recherche sur Internet.

1. Expliquez aux apprenants ce qu’est un moteur de recherche, en veillant à aborder les points suivants :

• Un moteur de recherche est un site Web où l’on peut :

o Utiliser des mots-clés pour rechercher une page Web contenant de l’information qui nous intéresse;

o Rechercher un site Web en particulier dont vous ignorez l’adresse.

• Les moteurs de recherche étant créés et administrés par différentes sociétés, ils fournissent et présentent donc des résultats d’une manière différente.

• Aucun moteur de recherche ne peut effectuer une recherche dans tout Internet.

• Ils ne recherchent pas dans les catalogues des bibliothèques, dans les bases de données ou sur des sites Web requérant une ouverture de session.

• Puisqu’Internet évolue constamment, vos résultats peuvent varier d’un jour à l’autre.

• On retrouve de nombreux types de moteur de recherche.

2. Expliquez aux apprenants qu’il existe de nombreux moteurs de recherche, mais que nous nous focaliserons sur l’un d’eux. Expliquez ce qu’est Google, en veillant à aborder les points suivants :

• Google est un moteur de recherche qui vous permet de chercher de l’information sur Internet.

• Google est le plus important et le plus populaire des moteurs de recherche.

• Il ne faut pas confondre la fenêtre de recherche Google et la barre d’adresse d’Internet Explorer :

o La fenêtre de recherche Google sert à saisir les mots-clés de votre recherche – elle fait partie de la page Web de Google;

o La barre d’adresse sert à saisir une adresse en particulier – elle fait partie du navigateur Internet Explorer.

Figure 6-1 : Site Web de Google

3. Expliquez aux apprenants ce qu’est une recherche par mots-clés, en veillant à aborder les points suivants :

• Dans un moteur de recherche, une recherche par mots-clés sert à trouver des sites Web.

• Il s’agit de la recherche la plus simple, mais souvent la plus efficace, sur Internet.

• Les mots-clés ne décrivent pas ce que vous cherchez, mais sont plutôt des mots qui figurent sur les sites Web qui peuvent vous intéresser.

• Évitez les articles comme « un » ou « le ».

• Google propose des mots ou des expressions au fur et à mesure que vous saisissez vos mots-clés – vous pouvez choisir ou non l’une de ces suggestions.

• Si vous n’obtenez pas les résultats attendus, ajoutez des mots-clés pour être plus précis ou essayez de décrire votre sujet avec des mots différents.

Activité 1 de l’apprenant : Rechercher des mots-clés

• Cliquez UNE FOIS dans la barre d’adresse pour mettre en évidence l’adresse actuelle.

• Enfoncez le bouton d’effacement arrière pour effacer l’adresse.

• Saisissez : www.google.ca

• Cliquez sur la flèche Aller à ou enfoncez la touche Entrée de votre clavier.

• Cliquez dans la fenêtre de recherche.

6-4 Fenêtre de recherche

Bouton de recherche

Barre d’adresse

• Saisissez : suggestions de lecture

• Observez les mots-clés suggérés par Google qui apparaissent sous la fenêtre de recherche au fur et à mesure que vous saisissez.

• Cliquez sur le bouton Recherche Google.

Figure 6-2 : Effectuer une recherche

4. Expliquez aux apprenants qu’ils peuvent rechercher une expression complète en l’encadrant de guillemets anglais. Assurez-vous d’aborder les points suivants :

• Il peut s’avérer utile de trouver un document en particulier, des paroles de chanson, le titre d’un livre ou d’un film, etc.

• Les guillemets anglais indiquent au moteur de recherche qu’il doit retrouver les mots exacts, dans le même ordre qu’ils ont été saisis; il est donc important de porter attention à l’ordre des mots et d’être précis.

Activité 2 de l’apprenant : Rechercher des expressions

• Cliquez dans la fenêtre de recherche.

• Saisissez : « tu me donnes de l’énergie comme je n’en ai jamais eu »

• Assurez-vous d’entourer votre expression de guillemets anglais.

• Cliquez sur Recherche Google ou enfoncez la touche Entrée.

6-5 Barre d’adresse

Fenêtre de recherche

Suggestions de Google

Bouton de recherche

Figure 6-3 : Rechercher une expression

6-6 Rechercher une expression

6-7 Figure 6-4 : Résultats de recherche d’une expression

5. Expliquez aux apprenants l’intérêt d’effectuer une recherche avancée, en veillant à aborder les points suivants :

• Une recherche avancée vous permet de préciser votre recherche en y ajoutant des restrictions.

• Vous pouvez ainsi obtenir des résultats plus précis – plus vous précisez votre recherche et plus le nombre de pages Web exclues des résultats sera

important.

• Sélectionnez une langue pour limiter vos résultats aux pages Web rédigées dans cette langue.

• Saisissez une date pour limiter vos résultats aux pages Web les plus récemment modifiées.

• Utilisez la fenêtre « Site ou domaine » pour limiter vos résultats à un type de site Web en particulier (.com, .ca, .org, .gc, .ca, etc.)

• Si vous recherchez un type de fichier en particulier, vous pouvez limiter vos résultats par type de fichier (document pdf, Microsoft Word, Microsoft Excel, etc.)

• Vous devez effectuer une recherche préliminaire afin d’accéder à l’écran de recherche avancée – vous pouvez ensuite y accéder en cliquant sur le bouton d’options de la barre de menus.

Figure 6-5 : Lien Recherche avancée

Figure 6-6 : Recherche avancée dans les options du menu

Activité 3 de l’apprenant : Effectuer une recherche avancée

• Revenez à la page de résultats de recherche.

• Cliquez sur le bouton d’options de la barre de menus.

• Cliquez sur Recherche avancée.

• Saisissez : guide alimentaire canadien

• Cliquez dans la fenêtre « Site ou domaine ».

• Saisissez : .gc.ca

• Cliquez dans la fenêtre « Type de fichier ».

• Choisissez : Adobe Acrobat (.pdf)

• Cliquez sur Recherche avancée.

6-8 Bouton d’options Recherche avancée

Figure 6-7 : Options de recherche avancée

6-9 Mots-clés

Nom de domaine

Type de fichier

6-10 Figure 6-8 : Résultats de recherche avancée

Nouveau vocabulaire

Recherche avancée, recherche par mots-clés, moteur de recherche Résultat :

Les apprenants comprennent maintenant ce qu’est un moteur de recherche et se sont familiarisés avec Google. Ils ont les connaissances de base nécessaires pour effectuer une recherche par mots-clés, par expression et avancée.