Dispositif expérimental

Já aqui se apurou que o edifício em estudo tem elevado valor histórico-cultural no contexto não só artístico e musical, mas também do ponto de vista arquitectónico e urbanístico da cidade. É também um dado adquirido que uma instituição como o Conservatório Nacional não pode ser votada ao abandono, pelo que urge uma intervenção de fundo e imediata. Musealizar o edifício não é a solução, ou seja, não se recomenda a alteração de uso. A gestão de duas escolas com interesses nem sempre convergentes, em espaços físicos muito degradados, sobrelotados e desajustados das necessidades respectivas é muito difícil. Pelas mesmas razões, também é difícil desenvolver e aprovar o documento programático para desenvolver o projecto de requalificação e restauro do edifício, susceptível de conciliar os aspectos anteriormente referidos com as necessidades de preservação patrimonial. Apesar disto, seria do interesse das duas escolas conseguir um entendimento, já que tanto as instituições, como as suas comunidades têm vantagens em alcançá-lo. Nos exemplos invocados (Paris e Milão) coexistem no mesmo espaço várias escolas de ensino artístico, o que não é de admirar, uma vez que são áreas que se relacionam e influenciam. Todavia, tanto a Escola de Música como a Escola de Dança cresceram muito desde a última reforma e as condições obrigatórias dos estabelecimentos de ensino são hoje muito mais exigentes do que no início do século XX. Assim, além das intervenções de conservação e reabilitação, sugere-se a deslocalização da Escola de Dança, libertando espaço para a Escola de Música. Para o efeito, será necessária a construção de um novo sector dentro do edifício, susceptível de se articular com as pré-existências e de dotar o Conservatório dos espaços de que tanto necessita.

Defende-se a reabilitação e reutilização do edifício do Conservatório Nacional, ainda que para isso se sacrifiquem algumas camadas do tempo. Esta intenção está em linha com o propósito genérico da instrução, qualquer que seja a área de conhecimento, que é o da transformação.

OEDIFÍCIO DO CONSERVATÓRIO NACIONAL (LISBOA)

ESTUDO HISTÓRICO E ARQUITECTÓNICO

CAROLINA ALMEIDA | FACULDADE DE ARQUITECTURA | U. LISBOA | 163 Apesar do estado avançado de deterioração, a composição formal do edifício continua interessante e oferece alguma flexibilidade na reformulação de algumas áreas. Assim, sintetizam-se as principais recomendações que decorrem do nosso estudo:

• A coexistência da escola de Música com a Escola de Dança não parece ser a mais a solução mais adequada, apesar dos paralelos comparativos invocados. As dificuldades de compatibilização dos interesses e das didácticas respectivas, ao que acresce a notória falta de espaço, aponta para a necessidade de mudar a Escola de Dança para outro local, em edifício adequado às suas necessidades. Esta opção liberta espaço essencial ao bom funcionamento da Escola de Música e permite construir dentro do edificado, o que é projectualmente muito estimulante e indispensável para dotar a Instituição das condições que a comunidade educativa precisa.

• A aquisição de terrenos contíguos poderia contribuir para resolver alguns problemas de falta de espaço e, até, permitir soluções espacial e funcionalmente inovadoras, à semelhança do que se praticou num sector da escola de dança da

Royal Opera Convent Garden de Londres. Não deve, por isso, ser descartada,

embora dependa da vontade dos proprietários (em alienar esses terrenos) e da capacidade financeira da tutela para os adquirir. De qualquer modo, é sempre indispensável ponderar a relação custo-benefício.

• O pátio central é uma peça-chave de todo o conjunto, porque é a memória viva do antigo claustro e da regularidade da maioria dos compartimentos que se organizavam à sua volta. Serve não só como núcleo de distribuição dos diversos espaços, como permite a entrada de luz natural. A sua requalificação é decisiva para dar o tom da intervenção global.

• A noção de escala, o ritmo dos vãos e a existência de muitos compartimentos com as mesmas dimensões são características provenientes da pré-existência conventual. Todas elas são compatíveis com o programa, pelo que são a preservar (o que pode – e deve – ser feito de muitas maneiras).

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ESTUDO HISTÓRICO E ARQUITECTÓNICO

CAROLINA ALMEIDA | FACULDADE DE ARQUITECTURA | U. LISBOA | 164 • Os painéis de azulejo que foram retirados – e que se encontram no Museu

Nacional do Azulejo – devem regressar. Fazem parte da história e da identidade do edifício, pelo que não podem ser dispensados.

• Todas as salas de aula necessitam ser intervencionadas, em função das patologias construtivas que apresentam e das especificidades da didáctica. Assim, são necessárias salas de dimensões variáveis, adequadas ao ensino/aprendizagem individual de instrumentos, aulas de conjunto, aulas teóricas, salas de estudo para diversas formações, salas para audições. O refeitório, os ginásios e a biblioteca precisam de intervenção urgente. É indispensável dotar o edifício de uma portaria compatível com as exigências de segurança aplicáveis a espaços com características idênticas.

• É indispensável recuperar as duas salas de espectáculos existentes e construir um novo auditório, em função do programa a definir pela Instituição.

• O mobiliário é uma das carências da Escola de Música, que concentra os seus esforços em disponibilizar o que existe no seu acervo para equipar as salas de aula. Esta situação está longe de ser satisfatória. A comunidade educativa precisa de condições adequadas às necessidades de ensino/aprendizagem.

• O espólio do Conservatório Nacional continua a crescer. Antes de se escolher a solução mais adequada, é urgente catalogar as existências e identificar as necessidades de restauro, conservação e musealização. O novo espaço museológico deve ser construído dentro do edifício porque é essencial para a memória e prestígio da Instituição, pensando numa escala global e considerando, também, a frequência de alunos estrangeiros em programas de mobilidade. Pensando nestes estudantes e no público que frequenta a temporada de concertos, é essencial uma loja para comercializar o merchandising da Escola, discos, partituras, cadernos, pautas, etc.

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