OBSERVAÇÕES
BIBLIOGRAFIA
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL ESTREMOZ
Español Nivel I Eva Aragonez Marques
Sofia Balseiro Reis Grelha de Registo Individual
Nome: ________________________________ N.º_______________ Turma:________ Avaliação da Expressão Oral / Participação Oral
Descritores de desempenho
1.º Período 2.º Período 3.º Período
NS S SB NS S S B NS S SB Elementos prosódicos/ Paralinguís-ti cos Altura de voz Timbre Dicção Ritmo Expressão facial Contacto visual Gestos Postura Organização do discurso Cumprimento do tema Adequação discursiva Extensão do discurso Construção frásica Organização das ideias Pertinência da informação Justificação de opiniões Repertório vocabular Fluência Atitudes Sabe ouvir Espera pela sua vez
Pede a palavra Demonstra interesse Respeita as opiniões do outro Participa regular e ativamente Avaliação Finall Observações:
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Português 9.º Ano Eva Aragonez Marques
Sofia Balseiro Reis P AIS, Am éli a Pi n t o, Os Lu sí a d a s, Ar ea l Ed i t or es
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Português 9.º Ano Eva Aragonez Marques
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Ficha Informativa
Caracterização (Estrofe 22) O ―Padre‖ é caracterizado como ―sublime e dino‖, usa os raios fabricados por Vulcano, ocupa o lugar de presidente da reunião. O rosto, ―alto, severo e soberano‖, respira um ―ar divino‖, tem uma ―coroa e cetro rutilante‖.
Discurso - razões pelas quais defende os portugueses (Estrofes 24 a 29)
O ―grande valor da forte gente de Luso‖, já demonstrado nos meritórios triunfos anteriores face aos mouros, aos castelhanos e aos romanos, considerando a inferioridade numérica e a desproporção das forças em presença, que só a valentia e a ajuda divina poderiam suplantar;
A determinação dos Fados (decisões divinas a que o homem e os próprios deuses não podem opor -se), os feitos que levarão ao esquecimento da gesta dos Assírios, Persas, Gregos e Romanos;
A coragem de navegar, agora, por mares desconhecidos, em frágeis embarcações, sem temer a fúria dos ventos, a caminho do Oriente.
Decisão Tomada (Estrofe 29) ―Que sejam, determino, agasalhados
Nesta costa Africana como amigos‖
Posição
A favor dos portugueses. Razões apresentadas (estrofes 33 e
34)
―Afeiçoada à gente Lusitana‖ trata-se de uma gente muito semelhante ao
seu amado povo latino e essa proximidade era visível em aspetos essenciais e que lhe eram muito caros, a grande valentia e fortuna mostrados
no norte de África, a língua muito semelhante ao latim. O nome e o culto do Amor, que
Vénus simboliza, serão sempre glorificados, no vasto império que a
gente guerreira há-de conquistar.
Júpiter
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Eva Aragonez Marques Maria de Jesus Anjos
115 Posição
Contra os portugueses.
Razões apresentadas (estrofes 33 e 34)
Baco não quer perder o domínio de todo o Oriente, conforme está previsto nos ―Fados‖;
O receio de que as suas façanhas na Índia, ainda não cantadas por qualquer poeta, sejam esquecidas se os fortes navegadores
portugueses lá chegarem.
Baco
Posição
A favor dos portugueses. Razões apresentadas (estrofes 33 e 34)
O ―amor antigo‖ que o ligava a Vénus, primeira defensora da causa lusitana; A bravura dos portugueses, que o próprio Júpiter, no seu discurso, tinha reconhecido.
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UNIVERSIDADE DE ÉVORA
ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO
PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA
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PLANO A CURTO PRAZO
UNIDADE: Ano: 9ª Turma: C Data: 22 de janeiro de 2015 Tempo: 180 minutos SUMÁRIO:
Estudo do episódio d’Os Lusíadas “Consílio dos Deuses”.
Leitura expressiva.
Visualização de um Power Point sobre a estrutura interna e os planos narrativos.
Leitura e análise do episódio.
Elaboração da ficha do manual.
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117 MOTIVAÇÃO
INICIAL
As alunas em Prática de Ensino Supervisionado dão início à aula, relembrando os alunos do que viram e aprenderam na visita de estudo.
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METAS CURRICULARES
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS ESTRATÉGIAS DE TRABALHO
ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA OBJETIVOS DESCRITORES DE DESEMPENHO Educação literária Oralidade
Ler e interpretar textos literários Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade Consolidar processos de registo e tratamento de informação
Reconhecer e caracterizar elementos constitutivos da narrativa.
Analisar o ponto de vista das diferentes personagens.
Reconhecer e caracterizar textos de diferentes géneros (epopeia…). Identificar e reconhecer o valor dos recursos expressivos já estudados.
Identificar o tema e explicitar o assunto.
Identificar os tópicos
Identificar ideias-chave. Reproduzir o material ouvido recorrendo à síntese.
Os Lusíadas: ―Consílio dos Deuses‖
Categoria da narrativa.
Epopeia.
Recursos expressivos.
Compreensão oral.
Tomar notas
Leitura dum resumo sobre o episódio.
Visualização de um power point sobre a estrutura interna e os planos narrativos.
Leitura e análise das varias estrofes com suporte de power point.
Elaboração da ficha do manual.
Leitura de ficha informativa.
Ficha de leitura sobre o episódio Ficha do manual com perguntas interpretativas e gramaticais. Perguntas de interpretação Ficha informativa.
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Português 9.º Ano Eva Aragonez Marques
Sofia Balseiro Reis MATERIAIS DIDÁCTICOS
Power point informativo Power Point explicativo
Ficha de leitura Fichas de informativa Fichas de trabalho do manual Ficha com a correção dos exercícios Episódio ―Consílio dos Deuses‖ manual
Manual Computador Internet Projetor Quadro Marcador DESCRIÇÃO DA AULA
1º Momento: leitura da ficha de leitura com o resumo do episódio.
2º Momento: Visualização do power point sobre a estrutura interna e os planos narrativos.
3º Momento: Leitura e análise do episódio até á estrofe 29, com suporte de power point com os diferentes momentos e resumo por estrofes.
4º Momento: Leitura e análise da estrofe 30 até ao final do episódio, com suporte de power point com os diferentes momentos e resumo por estrofes.
5º Momento: Elaboração da ficha do manual das páginas 197 e 198.
6º Momento: Entrega e leitura de ficha informativa sobre o episódio ―Consílio dos Deuses‖
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Português 9.º Ano
SUMÁRIO DA AULA (PREVISÃO)
Estudo do episódio d’Os Lusíadas “Consílio dos Deuses”.
Leitura expressiva.
Visualização de um Power Point sobre a estrutura interna e os planos narrativos.
Leitura e análise do episódio.
Elaboração da ficha do manual.
Leitura duma ficha informativa.
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