CHAPITRE 2 -LES ENJEUX D’UNE APPROCHE MULTI-MENACES
1. Le modèle multi-menaces du stéréotype
1.1. Définitions des différentes menaces du stéréotype
Les menaces du stéréotype distinguées dans ce modèle résultent de l’intersection de deux dimensions : la cible et la source de la menace du stéréotype (cf. Tableau 1). La cible correspond à qui peut être jugé dans la situation : l’individu ou le groupe. La source correspond aux personnes qui sont en mesure de juger la cible dans la situation : l’individu lui-même, les membres de l’endogroupe5 ou les membres de l’exogroupe6.
Six menaces du stéréotype ont été identifiées. Nous les présentons ci-dessous en les distinguant selon leurs sources.
1.1.1. Les menaces provenant de l’individu
Les menaces provenant de l’individu regroupent la menace de soi et la menace du groupe.
La menace de soi (source : l’individu et cible : l’individu)
La menace de soi renvoie à la crainte de vérifier personnellement les stéréotypes négatifs à travers ses propres comportements. Autrement dit, dans cette situation, l’individu craint que son comportement (ou sa performance) puisse confirmer, à ses propres yeux, que les stéréotypes rattachés à son groupe sont vrais pour lui. Par exemple, lors d’un contrôle en classe, un collégien en situation de handicap peut craindre qu’un mauvais résultat soutienne à
ses yeux l’hypothèse qu’il est en effet, moins intelligent que les collégiens valides parce qu’il
est en situation de handicap.
5les autres membres du groupe d’appartenance
55 La menace du groupe (source : l’individu et cible : le groupe)
Cette menace correspond à la crainte de voir son propre groupe posséder les stéréotypes négatifs. Autrement dit, dans cette situation, l’individu craint que son comportement (ou sa performance) confirme, à ses propres yeux, que son groupe est légitimement dévalué dans le domaine. Par exemple, lors d’un contrôle en classe, un collégien en situation de handicap peut craindre qu’un mauvais résultat soutienne à ses yeux l’hypothèse que le groupe des élèves en
situation de handicap est en effet, moins intelligent que le groupe des collégiens valides.
1.1.2. Les menaces provenant des autres
Les menaces provenant des autres regroupent la menace de la réputation personnelle provenant des membres de l’exogroupe, la menace de la réputation personnelle provenant des membres de l’endogroupe, la menace de la réputation du groupe provenant des membres de l’exogroupe et la menace de la réputation du groupe provenant des membres de l’endogroupe. Ces quatre menaces se différencient sur l’appartenance groupale des individus qui sont en mesure de juger le comportement (membres de l’autre groupe ou membre du groupe d’appartenance) et sur la cible de la menace (l’individu ou le groupe).
La menace de la réputation personnelle provenant des membres de l’exogroupe
(source : les membres de l’exogroupe et cible : l’individu)
Cette menace fait référence à la crainte d’être jugé, mal traité ou même rejeté par les
membres de l’exogroupe, car ils peuvent percevoir l’individu comme possédant les
stéréotypes négatifs. Autrement dit, dans ce type de situation, l’individu craint que son comportement (ou sa performance) confirme, aux yeux des membres de l’exogroupe, que les stéréotypes négatifs de son groupe sont vrais pour lui. Lors d’un contrôle en classe, un collégien en situation de handicap peut par exemple craindre qu’un mauvais résultat permette
aux collégiens valides de le juger personnellement sur la base du stéréotype de moindre
56 La menace de la réputation personnelle provenant des membres de l’endogroupe
(source : les membres de l’endogroupe et cible : l’individu)
Cette menace correspond à la crainte d’être jugé, mal traité ou même rejeté par les
membres de l’endogroupe, car ils peuvent percevoir l’individu comme possédant les
stéréotypes négatifs. Dans cette situation, l’individu craint que son comportement (ou sa performance) confirme, aux yeux des membres de l’endogroupe, que les stéréotypes négatifs de son groupe sont vrais pour lui. Lors d’un test réalisé en classe, un collégien en situation de handicap peut craindre qu’une mauvaise performance puisse démontrer que le stéréotype de moindre intelligence est vrai pour lui, conduisant un autre élève en situation de handicap à le juger ou à le traiter durement.
La menace de la réputation du groupe provenant des membres de l’exogroupe
(source : les membres de l’exogroupe et cible : le groupe)
Cette menace renvoie à la crainte de renforcer les stéréotypes négatifs du groupe d’appartenance aux yeux des membres de l’exogroupe c’est-à-dire être un mauvais représentant du groupe dans le sens où il donne une mauvaise image de son groupe d’appartenance. Autrement dit, dans ce type de situation, l’individu craint que son comportement (ou sa performance) confirme, aux yeux des membres de l’exogroupe, que les stéréotypes négatifs de son groupe sont vrais pour son groupe. Par exemple, lors d’un contrôle en classe, un collégien en situation de handicap peut craindre d’être un mauvais représentant de son groupe et ainsi craindre qu’un mauvais résultat ne renforce dans la tête
des élèves valides le stéréotype de moindre intelligence rattachés aux élèves en situation de handicap.
57 La menace de la réputation du groupe provenant des membres de l’endogroupe
(source : les membres de l’endogroupe et cible : le groupe)
Cette menace réfère à la crainte de renforcer les stéréotypes négatifs du groupe d’appartenance aux yeux des membres de l’endogroupe. Autrement dit, dans ce type de situation, l’individu craint que son comportement (ou sa performance) confirme, aux yeux des
membres de l'endogroupe, que les stéréotypes négatifs de son groupe sont vrais pour son groupe. Par exemple, un collégien en situation de handicap peut craindre qu’un mauvais
résultat scolaire puisse renforcer dans la tête des élèves en situation de handicap qu’ils sont réellement moins intelligents que les élèves valides.
Tableau 1. Les menaces du stéréotype selon leurs sources et leurs cibles
Cible de la menace Source de la
menace
L’individu Le groupe
L’individu Menace de soi
Crainte que son comportement (ou sa performance) puisse confirmer, à ses propres yeux, que les stéréotypes rattachés à son groupe sont vrais pour lui
Menace du groupe
Crainte que son comportement (ou sa performance) confirme, à ses propres
yeux, que son groupe est légitimement
dévalué
Les membres de
l’exogroupe Menace de la réputation personnelle (exogroupe)
Crainte d'être jugé, mal traité ou même rejeté par les membres de
l'exogroupe, car ils peuvent
percevoir l’individu comme possédant les stéréotypes négatifs
Menace de la réputation du groupe (exogroupe)
Crainte de renforcer les stéréotypes négatifs du groupe d’appartenance aux
yeux des membres de l'exogroupe c’est-
à-dire être un mauvais représentant du groupe.
Les membres de
l’endogroupe personnelle (endogroupe) Menace de la réputation
Crainte d'être jugé, mal traité ou même rejeté par les membres de
l’endogroupe, car ils peuvent
percevoir l’individu comme possédant les stéréotypes négatifs.
Menace de la réputation du groupe (endogroupe)
Crainte de renforcer les stéréotypes négatifs du groupe d’appartenance aux
yeux des membres de l'endogroupe
58 Ces six menaces du stéréotype sont induites par des conditions différentes (Shapiro & Neuberg, 2007).