En somme, les parents semblent vouloir adopter un rôle actif en prévention des abus. La majorité d'entre eux abordent le thème des abus avec leurs enfants et croient important que les écoles puissent offrir aux enfants l'expérience d'un atelier de prévention par le biais d'un programme. Ainsi, la présente étude a atteint les objectifs initialement poursuivis. En effet, elle aura d'abord permis de faire ressortir certaines différences entre les groupes de parents quant aux opinions, aux attitudes et aux croyances à l'égard de la prévention des abus et de dégager certaines particularités liées au fait d'aborder le sujet et ce, en tenant compte du type d'abus (verbal, physique et sexuel). Elle aura également permis de présenter de façon globale les connaissances des parents en matière d'abus sexuel dans le but de savoir si les parents présentent des lacunes à cet égard. Elle aura fait ressortir que les parents accueillent positivement la prévention comme moyen efficace d’intervention primaire, notamment pour les enfants d'âge scolaire. De plus, elle aura démontré que peu de parents véhiculent des croyances négatives à l'égard des programmes de prévention. Enfin, l'étude aura permis de constater que le groupe québécois évalué est
similaire à la population américaine en ce qui a trait aux connaissances en matière d'abus sexuel et aux attitudes et croyances à l'égard de la prévention des abus^
Malgré ces résultats, le courant de recherche sur la prévention des abus à l'égard des enfants est encore jeune et génère de nombreuses avenues d'investigation. Tout d'abord, il serait intéressant qu'une étude ultérieure puisse avoir recours à un échantillon où la population masculine (pères) serait mieux représentée. Π serait alors possible de voir si les opinions divergent en fonction du genre. Aussi, il pourrait être pertinent de s'intéresser aux facteurs qui motivent les parents à se renseigner et à instruire leurs enfants sur les abus sexuels. Il serait également intéressant de connaître de façon plus approfondie quels types d'information les parents transmettent à leurs enfants lorsqu'ils abordent le sujet des abus avec eux, pour ensuite évaluer si l'information transmise par les parents se rapproche ou non des concepts et habiletés enseignés dans la plupart des programmes de prévention. De plus, comme le démontre cette étude, peu de parents utilisent les ateliers de prévention comme source d'information, ce qui est cohérent avec le faible taux de participation aux programmes de prévention. Il serait alors utile de porter une attention particulière aux raisons pour lesquelles les parents ne participent pas aux programmes de prévention. L'analyse de ces variables fournirait de nouvelles pistes pour favoriser l'implication d'un plus grand nombre de parents et ainsi, améliorer la portée des programmes. Bien que motiver les parents à s'impliquer davantage en prévention demeure une tâche ardue, il est tout de même encourageant de constater que ceux-ci démontrent de l'intérêt et de la confiance à l'égard du courant actuel d'activités préventives. Force est de poursuivre le travail déjà bien amorcé.
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Caractéristiques de l'échantillon (parents)
Caractéristiques de l'échantillon
N=145
Genre
- Féminin 91,7%
- Masculin 8,3%
État civil
- Famille biparentale (les deux parents naturels ou adoptifs) - Famille monoparentale (un seul parent)
- Famille reconstituée (autre conjoint(e) que le père ou la mère naturel(le))
Niveau dé scolarité
- Niveau primaire 1,4%
- Niveau secondaire 61,8%
- Niveau collégial 20,8%
- Niveau universitaire 16,0%
Origine ethnique
- Canadienne française de souche 100%
Age
- 26 à 30 ans 9,1%
- 31 à 35 ans 34,3%
- 36 à 40 ans 36,4%
-41 à 45 ans 14,7%
- 46 à 53 ans 5,5%
91,0%
4,9%
4,2%
- 0 à 9 999$
-10 000 à 19 999$
- 20 000 à 29 999$
Religion
- Catholique - Autre
3,7% - 30 000 à 39 999$ 30,6%
10,4% - 40 000 à 49 999$ 12,7%
26,9% - 50 000$ et plus 15,7%
97,2%
2,8%
ANNEXE В
Questionnaire de l'étude
Questionnaire destiné aux parents
Ce questionnaire s'adresse à tous les parents dont un ou plusieurs enfant(s) ont été invité(s) à assister à l'atelier ESPACE, au cours des derniers mois dans une école de la région Chaudière-Appalaches. ESPACE Chaudière-Appalaches offre aussi un atelier à tous les parents. Que vous ayez participé ou non à l'atelier des parents, nous aimerions connaître votre opinion concernant la prévention des abus envers les enfants.
SECTION A - Quelques définitions
Afin de s'assurer que tous(tes) les répondant(e)s au questionnaire possèdent les mêmes définitions des abus, voici des définitions des trois types d'abus que le programme ESPACE aborde lors des ateliers. Vous pourrez y référer tout au long du questionnaire.
Abus verbal: Toute parole visant à diminuer, humilier ou insulter un enfant. Cela peut se manifester par du chantage, des menaces et des insultes,
ex: "Va-t-en d'ici espèce de niaiseuse!"
Abus physique: L'utilisation volontaire de la force physique sur une partie du corps de l'enfant qui provoque ou risque de provoquer des blessures,
ex: Frapper une personne en pleine figure ou donner un coup de pied à quelqu'un.
Abus sexuel: Acte sexuel de nature hétérosexuelle ou homosexuelle entre un enfant et une ou des personne(s) en situation de pouvoir,
ex: Un oncle obligeant sa nièce à lui toucher le pénis.
Un inconnu qui se masturbe devant un enfant.
Veuillez indiquer jusqu'à quel point vous êtes en accord ou en désaccord avec les affirmations suivantes:
Je me considère comme étant bien informé(e) sur l'abus verbal.
Je me considère comme étant bien informé(e) sur l'abus physique.
Je me considère comme étant bien informé(e) sur l'abus sexuel.
SECTION В - Participation à l'atelier Espace
Avez-vous (ou votre conjoint(e)) assisté à l'atelier ESPACE destiné aux parents?
O Oui (veuillez continuer à la section C de la page 3)
O Non (veuillez compléter d'abord cette section et poursuivre ensuite à la section C)
*
Afin de pouvoir rejoindre le maximum de parents, nous aimerions connaître les raisons pour lesquelles les parents ne participent pas aux ateliers. Parmi les motifs suivants, cochez celui ou ceux qui expliquent pourquoi vous n'avez pas participé (vous pouvez cocher plus d'une réponse).
O Je me considère assez bien informé(e) sur les abus envers les enfants et je ne crois pas pouvoir y apprendre quelque chose.
O J’ai déjà assisté à un atelier ESPACE pour les parents lors d'une année scolaire antérieure.
□ La date ne me convenait pas.
□ Pavais trop de travail et d'obligations pour consacrer une soirée à cet atelier.
□ Pétais dans l'impossibilité de trouver un(e) gardien(ne).
□ Je ne crois pas que ma présence à cet atelier aurait changé quelque chose dans la prévention des abus envers les enfants.
□ Pavais l’intention d'y assister, mais j'ai tout simplement oublié.
□ La lettre d'invitation ne m'a pas convaincu de l’importance d'y assister.
□ La lettre d'invitation ne m'a pas convaincu de l’importance d'y assister.