Apport du travail de Bachelor

L’élaboration de ce travail de Bachelor (TB) nous a permis de nous

initier à une méthodologie de recherche et à la rédaction d’un texte

scientifique mettant en évidence des notions significatives en lien avec le

concept de migration et de compétence culturelle dans les soins.

D’autre part, nous avons pu observer l’établissement d’une réelle

organisation collective du travail au sein de notre trio. Si un tel esprit de

collaboration pouvait être atteinte dans notre futur professionnel, cela

contribuerait à augmenter notre niveau de compétence plus rapidement et

d’améliorer le partage et l’intégration dans de nouvelles équipes.

Un autre apport est celui de la sensibilisation à l’importance

grandissante de la recherche dans les soins infirmiers. En effet, le Bachelor

en soins infirmiers propose un module destiné à la recherche s’étalant sur

l’ensemble de la formation. Ainsi, nous avons dès le début été sensibilisées à

cet indicateur du rôle infirmier. La finalisation de notre cursus par ce TB

révèle d’autant plus les bénéfices d’une démarche de recherche s’appuyant

sur des données probantes, en mettant en évidence des résultats significatifs

et pertinents pour la discipline infirmière mais aussi pour les études futures.

La réalisation de notre TB nous a aussi permis de découvrir un

nouveau modèle de soin, qui inclut des outils concrets concernant

l’auto-analyse de notre posture de soignant dans les soins culturels. En effet, cette

approche décrite comme un processus immuable (Campinha-Bacote, 2002),

contribue à l’amélioration de la compétence culturelle en fournissant un

cadre théorique susceptible de faire évoluer la pratique infirmière, et entraîne

des résultats visibles au sein de la population visée.

L’analyse des résultats nous a amenées à concevoir les aspects

essentiels de l’approche transculturelle pour notre futur métier, d’autant plus

dans un contexte de pluralité démographique toujours grandissant. Ces

éléments sont la prise en soins respectueuse de l’individu, indépendamment

de ses différences, une écoute emprunte d’empathie, une capacité de

compréhension dans la réalité de son expérience de vie et un éveil accru face

à sa vision du monde et ses croyances culturelles. Mais cette approche

sous-entend également l’activation du questionnement sur nos propres valeurs,

représentations et préjugés, et du désir de venir à la rencontre de l’autre

pour atteindre une qualité de soins optimale et équitable pour tous.

Si les connaissances des besoins spécifiques des groupes culturels

sont essentielles, les soins individualisés restent primordiaux. D’ailleurs, la

théoricienne Campinha-Bacote (2002) ne soutient-t-elle pas qu’en dépit

d’une culture similaire, chacun est unique ? Il est donc important de

communiquer et de traiter nos patients comme des personnes à part entière,

avec l’envie de rechercher ce qui guide les pensées et comportements du

patient, avant de les stigmatiser à une culture.

En dernier lieu, notre travail a suscité en nous un intérêt au sujet des

formations post-grades existantes sur le thème de la migration dans la santé,

tel que le certificat d’études avancées en migration et sociétés plurielles. Les

enjeux soulevés par le phénomène nous poussent à prendre conscience de la

nécessité de se former, de se spécialiser, de développer certaines

compétences et une sensibilité en réponse à une approche de soins centrés

sur le patient.

6.1.1 Eléments facilitants

Tout d’abord, l’attrait particulier et partagé pour cette thématique

nous a été bénéfique pour la réalisation du présent travail. Nos trois

manières distinctes de travailler et de penser se sont révélées être une force

de part la complémentarité apportée à notre travail. Ces différences nous ont

ouvertes à de nouvelles pistes de réflexions en comparant nos points de vue.

Nos expériences de stage nous ont parfois confrontées à des lacunes

dans une prise en soins de patients culturellement et linguistiquement divers,

initiant nos questionnements. Bien que les cours du module nous aient

fournit des repères précieux sur l’interculturalité dans les soins, nous avons

voulu approfondir nos recherches. Dès lors, la thématique s’est avérée une

excellente opportunité pour approfondir notre compréhension du phénomène

et acquérir quelques pistes de réflexions.

6.1.2 Eléments contraignants

Nous avons rencontré quelques difficultés dans la recherche de nos

articles. Tout d’abord, peu d’études répondaient à tous les critères, à savoir,

un bon niveau de preuve, remontant à moins de dix ans, répondant à notre

question de recherche et étant accessible au public. Il nous est donc arrivé à

plusieurs reprises de ne pas pouvoir obtenir un article qui pourtant répondait

à tous nos critères. Nos efforts pour obtenir nos articles et nos nombreuses

lectures nous ont cependant apporté un plus large éventail des

préoccupations des auteurs, ainsi que des implications pour la recherche.

Malgré un bon niveau d’anglais au sein du groupe, les terminologies

scientifiques ont compliqué l’analyse des articles. Mais, avec un peu

d’entraînement, nous avons rapidement intégré un vocabulaire spécifique,

rendant la lecture des écrits et leur compréhension plus efficiente.

La première définition de nos mots clés était trop précise pour trouver

des articles correspondant à notre recherche. Après avoir sélectionner des

mots clés génériques, nous avons pu repérer des articles d’autant plus

variés, et dont le niveau de preuve était plus élevé.

En définitives, ces contraintes nous ont permis de percevoir de

nouvelles dimensions à notre thématique et d’acquérir de précieuses

connaissances.