122,277
50,640
24,756
20,160
10,956
4,803 3,144 3,072 2,424 1,368 951
0 20,000 40,000 60,000 80,000 100,000 120,000
Can. Ont. Qc C.-B. Alb. N.-É. N.-B. Man. Sask. T.-N.-L. Î.-P.-É.
nombre
Graphique C.1.1
Nombre d'étudiants internationaux dans l'enseignement tertiaires, Canada et provinces, 2011
Source : Tableau C.1.2.
• En 2011, 122 277 étudiants internationaux faisaient des études au Canada. L’Ontario a attiré la plus forte proportion d’étudiants internationaux (41 %), suivie du Québec (20 %) et de la Colombie-Britannique (17 %).
Étudiants internationaux C1
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Î.-P.-É.
T.-N.-L.
Sask.
Man.
N.-B.
N.-É.
Alb.
C.-B.
Qc Ont.
Can.
pourcentage
CITE 5B (Formations tertiaires de type B) CITE 5A (Formations tertiaires de type A) CITE 6 (Programmes de recherche de haut niveau)
Graphique C.1.2
Répartition des étudiants internationaux dans l'enseignement tertiaire, selon le niveau d'enseignement, Canada et provinces, 2011
Source : Tableau C.1.1.
• La vaste majorité des étudiants internationaux inscrits aux études tertiaires au Canada l’étaient au niveau CITE 5A (études universitaires).
• Les inscriptions d’étudiants internationaux au niveau CITE 5B (études collégiales) variaient grandement selon les provinces, se situant entre moins de 1 % en Nouvelle-Écosse et en Saskatchewan et 56 % à l’Île du-Prince-Édouard.
Î.-P.-É. Sask. T.-N.-L. Alb. C.-B. N.-B. Man. Qc Can. OCDE Ont. N.-É.
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 pourcentage
CITE 6 (Programmes de recherche de haut niveau) CITE 5A (Formations tertiaires de type A) CITE 5B (Formations tertiaires de type B)
Graphique C.1.3
Proportion d'étudiants internationaux dans l'ensemble de l'effectif tertiaire, selon le niveau d'enseignement, 2011
Source : Tableau C.1.1.
• Au Canada, les étudiants internationaux rendaient compte de presque le quart (23 %) des inscriptions au niveau CITE 6 (programmes de recherche approfondie).
• Le chiffre pour le Canada ressemble à la proportion relevée pour tous les pays de l’OCDE (23 % aussi), mais parmi les provinces le pourcentage varie de 17 % en Nouvelle-Écosse à 42 % à l’Île du-Prince-Édouard.
Étudiants internationaux C1
Graphique C.1.4
Répartition des étudiants internationaux dans l'enseignement tertiaire, selon la région d'origine, Canada et provinces, 2011
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Note : Ces proportions ont été établies en fonction des étudiants pour lesquels le pays d’origine était connu (la catégorie « Non déclaré » [origine non déclarée] a été exclue des calculs).
Source : Tableau C.1.2.
Océanie Europe
Asie Amérique latine et les Caraïbes
Amérique du nord Afrique
• La majorité des étudiants internationaux au Canada – et dans toutes les provinces sauf au Nouveau-Brunswick et au Québec – venaient de l’Asie.
• Au Nouveau-Brunswick, la région principale de provenance était l’Amérique latine et les Antilles et, au Québec, il s’agissait de l’Europe.
Définitions, sources et méthodologie
Cet indicateur présente la proportion d’étudiants internationaux à différents niveaux d’enseignement tertiaire.
Les étudiants internationaux sont ceux qui étudient dans un pays différent de leur pays de résidence ou de scolarisation antérieure. Au Canada, le concept d’ « étudiants internationaux » comprend les résidents non permanents3, tels les détenteurs de permis d’études. Les étudiants internationaux comprennent également ceux inscrits dans un programme canadien d’une institution canadienne qui n’est pas situé au Canada (étudiants aussi appelés « étudiants extraterritoriaux ») de même que les étudiants non canadiens qui étudient par Internet.
Les étudiants étrangers correspondent à un concept plus large qui inclut les étudiants qui poursuivent des études dans un pays dont ils ne sont pas citoyens. Au Canada, le concept d’ « étudiants étrangers » inclut tous les
« étudiants internationaux », de même que tous les étudiants qui sont immigrants reçus/résidents permanents4. La proportion de l’effectif que représente les étudiants internationaux à un certain niveau de scolarité s’obtient en divisant le nombre d’étudiants qui ne sont ni citoyens canadiens ni résidents permanents du Canada par les effectifs totaux et en multipliant le quotient par 100. Les effectifs totaux comprennent toutes les personnes qui
3. Les « résidents non permanents » sont des personnes originaires d’un autre pays qui sont titulaires d’un permis d’études ou d’un permis de travail ou qui revendiquent le statut de réfugié ainsi que tout membre de leur famille né à l’extérieur du Canada vivant avec elles.
4. Un « immigrant reçu/résident permanent » est une personne autorisée à vivre au Canada en permanence par les autorités de l’immigration.
poursuivent des études au pays, qu’il s’agisse de citoyens canadiens, de résidents permanents ou étrangers, ou d’étudiants extraterritoriaux, mais excluent tous les citoyens canadiens et résidents permanents qui poursuivent des études à l’étranger.
Les données canadiennes proviennent du Système d’information sur les étudiants postsecondaires (SIEP) de Statistique Canada, qui couvre uniquement les établissements d’enseignement postsecondaire publics. Étant donné que toutes les institutions ne rapportent pas au SIEP, les résultats pour certaines provinces ou certains territoires sont en partie obtenus par le biais d’estimés. En raison de l’introduction de certains ajustements de nature méthodologique à l’outil de collection du SIEP visant à améliorer la précision des données recueillies et la correspondance à la CITE, les données présentées dans ce chapitre ne doivent pas être comparées avec celle des années précédentes.
Les données de l’OCDE sur les étudiants étrangers et les étudiants internationaux se rapportent à l’année académique 2011-2012 (2010-2011 pour le Canada) et proviennent de l’exercice UOE de collecte de données statistiques sur l’éducation réalisé en 2013 par l’OCDE. Au Canada et dans les autres pays de l’OCDE, les étudiants autochtones et les étudiants en mobilité internationale sont recensés à une date ou pendant une période précise de l’année (par exemple, les effectifs du SIEP représentent le nombre d’étudiants inscrits à des cours entre le 30 septembre et le 1er décembre 2010 pour l’année académique 2010-2011). Cette procédure ne représente peut-être pas le nombre total d’étudiants internationaux car de nombreux étudiants ne restent pas à l’étranger pendant toute l’année (par exemple, ceux qui commencent à l’hiver ou au printemps).
Note : L’indicateur correspondant de l’OCDE est C4, Qui étudie à l’étranger et où ?.
Étudiants internationaux C1
Tableau C.1.1
Étudiants internationaux dans l’enseignement tertiaire et distribution des effectifs internationaux selon le niveau d’enseignement tertiaire, Canada et provinces, 2011
Proportion d’étudiants internationaux1 dans les effectifs totaux de l’enseignement tertiaire
Distribution des étudiants internationaux selon le niveau d’enseignement tertiaire
Terre-Neuve-et-Labrador 6,5 1,1 6,5 33,1 12,0 2,3 85,1 12,6
Île-du-Prince-Édouard 15,5 27,8 9,5 41,5 23,8 56,3 42,0 1,8
Nouvelle-Écosse 10,1 0,4 11,6 17,0 7,6 0,6 96,7 2,7
Nouveau-Brunswick 12,2 1,5 13,9 29,3 6,2 1,9 93,3 4,8
Québec 6,9 1,9 7,7 23,8 6,4 6,9 79,3 13,9
Ontario 8,1 11,9 6,6 17,8 13,5 32,8 60,5 6,7
Manitoba 6,3 3,9 6,2 26,5 11,3 8,1 83,8 8,1
Saskatchewan 7,3 0,5 7,2 34,2 8,1 0,7 85,2 14,1
Alberta 7,7 8,9 6,3 32,7 11,8 22,3 63,5 14,2
Colombie-Britannique 10,9 9,8 10,5 30,7 10,0 17,8 73,8 8,4
.. indisponible pour une période de référence précise
1. Ceux qui étudient dans un pays différent de leur pays de résidence ou de scolarisation antérieure. Au Canada, le concept d’ « étudiants internationaux » comprend les résidents non permanents, tels les détenteurs de permis d’études. Les étudiants internationaux comprennent également ceux inscrits dans un programme canadien d’une institution canadienne qui n’est pas situé au Canada (étudiants aussi appelés « étudiants extraterritoriaux ») de même que les étudiants non canadiens qui étudient par Internet.
2. Ces moyennes proviennent de Regards sur l’éducation 2014 : Les indicateurs de l’OCDE, Tableau C4.1, Étudiants/étrangers en mobilité internationale dans l’enseignement tertiaire (2005, 2012), qui présente les données les plus récentes disponibles pour les pays membres de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) pour lesquels les données étaient disponibles ou pouvaient être estimées. Veuillez consulter le site Web de l’OCDE à www.ocde.org.
Sources : Statistique Canada, Système d’information sur les étudiants postsecondaires (SIEP); Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), Regards sur l’éducation 2014 : Les indicateurs de l’OCDE.
Tableau C.1.2
Répartition des étudiants internationaux1 dans l’enseignement tertiaire selon la région d’origine et certains pays de citoyenneté, Canada et provinces, 2011
Nouveau-Brunswick Québec Ontario Manitoba Saskat-
chewan Alberta
Arabie saoudite 45 15 372 246 486 1 446 78 78 276 591 3 633
Iran 51 0 51 51 735 1 176 99 66 642 561 3 435
0 zéro absolu ou valeur arrondie à zéro
1. Ceux qui étudient dans un pays différent de leur pays de résidence ou de scolarisation antérieure. Au Canada, le concept d’ « étudiants internationaux » comprend les résidents non permanents, tels les détenteurs de permis d’études. Les étudiants internationaux comprennent également ceux inscrits dans un programme canadien d’une institution canadienne qui n’est pas situé au Canada (étudiants aussi appelés « étudiants extraterritoriaux ») de même que les étudiants non canadiens qui étudient par Internet.
2. Les établissement privés sont exclus.
3. Inclut les étudiants internationaux pour lesquels le pays ou la région d’origine n’a pas été déclaré.
Note : Afin de protéger le caractère confidentiel des renseignements fournis, on applique aux données un processus d’arrondissement aléatoire. Par conséquent, lorsque des données sont totalisées ou regroupées, la valeur totale peut ne pas correspondre à la somme des valeurs individuelles, étant donné que le total et les totaux partiels sont arrondis séparément.
Source : Statistique Canada, Système d’information sur les étudiants postsecondaires (SIEP).