Maîtrise de la langue (Apprentissage d'une langue) -- Évaluation
L'apprentissage de la langue seconde dès la prématernelle et la maîtrise de la prononciation à l'âge de neuf ans
... un test d’interprétation d’anaphores. L’évaluation des enregistrements a été effectuée par 13 juges enseignants d’arabe LE. Après l’interprétation des résultats des autres tests, les deux participantes ont été ...
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Les pratiques langagières d’élèves alloglottes nés en France : obstacles, appuis et leviers pour la maîtrise de la langue de scolarisation
... la langue dominante et la langue héritée (en l’occurrence, le turc) est envisagée comme une conséquence possible des tensions que vivent les enfants avec et en dehors de la ...autre langue. Cela ...
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PRATIQUE (S) PEDAGOGIQUE (S) DE L’ENSEIGNEMENT / APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE DANS LE CYCLE MOYEN EN ALGERIE
... - Lire à haute voix leurs propres productions écrites (exposé, fiche technique…) pour les communiquer aux autres, mémoriser, s’auto-évaluer. En classe, la lecture à haute voix est une aide pour les élèves dits encore « ...
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Apprentissage mobile et formation hybride en classe de langue : première étude exploratoire
... de maîtrise et des exécutants (40 participants), les concepteurs de l’entreprise Symetrix les ont impliqués dans une Serious Game Session pendant deux jours (6h30 par ...
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La place de la langue de l'école dans l'enseignement-apprentissage d'une langue vivante étrangère à l'école primaire
... la langue de l’école, le français, dans l’enseignement et apprentissage des LVE est une thématique qui m’est apparue lors de l’élaboration de ma première séquence d’anglais avec mes élèves de ...quelle ...
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Écrire en UPE2A : de la langue d’origine à la langue cible
... 70 II.2.3. La correction des textes Pour procéder à la correction des premières productions écrites, je me suis appuyée sur le contenu du programme enseigné pendant le trimestre. Je n’ai pas fait une correction complète ...
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Enseignement / Apprentissage de la biologie en français en contexte universitaire algérien: de la langue à la maîtrisé des concepts
... Nous avons constaté que la traduction est mise en œuvre couramment pour comprendre un texte de spécialité. Elle est décrite par Cuq et Gruca comme étant une activité sémiotique complexe « liée aux comportements de ...
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L'articulation de l'usage de la langue source et de la langue cible en classe de langue (niveau A1/A2)
... la maîtrise de la compétence attendue car dans le cas contraire, l’élève se trouvera en difficulté et pourrait être tenté de recourir à la langue source pour la ...
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Moranapho : apprentissage non supervisé de la morphologie d'une langue par généralisation de relations analogiques
... la langue et ensuite trouver l’agen- cement de morphes ayant produit chacun des mots du ...la langue en se basant sur une liste de mots associ´es `a leur cat´egorie ...
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Français langue de scolarisation : conception universelle des apprentissage et inclusion comme facteurs d'apprentissage
... seconde langue que pour développer des compétences conversationnelles ...La langue académique se caractérise par son caractère abstrait et sa ...la langue, les apprenants doivent développer des ...
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Visualisation, représentations mentales, et apprentissage des concepts linguistiques en anglais oral langue étrangère
... Si ''les mots sont des entités floues'', tel qu'a pu l'exprimer Ludwig Wittgenstein au milieu du XXe siècle (14) , à l'inverse, les expressions idiomatiques ont la particularité d'être très ''parlantes'', c'est-à- dire, ...
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Sites de réseautage social pour l'enseignement / apprentissage d'une langue étrangère : quel potentiel pédagogique ?
... sa langue maternelle et une langue étrangère qu'il veut apprendre ou à laquelle il ...en langue étrangère et de le faire corriger par un locuteur ...la langue étrangère. Pour continuer son ...
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Des outils pour soutenir les apprenants en bachelier - Aide à la résolution de problèmes en physique. Aide à la maîtrise de la langue française.
... de maîtrise du français a permis de mieux comprendre les problèmes de maîtrise du français rencontrés par les étudiants de BAC1 de l’ULg, puis de cerner les difficultés rencontrées plus spécifiquement par ...
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Regards de volontaires allemand·e·s sur leur apprentissage informel du Français Langue Étrangère en situation de mobilité
... Natalie a donc constaté une grande différence entre interactions stressantes avec des LN et détendues avec d’autres LNN, puisqu’il ne faut pas s’y exprimer de manière parfaite. Elle explique cette situation par les ...
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COMMENT ENSEIGNER UNE LANGUE VISUELLE : LES MANUELS LANGUE DES SIGNES
... En 2004, la licence professionnelle « Enseignement de la LSF en milieu scolaire » accueille ses premiers étudiants. Le principal prérequis pour intégrer cette formation est le niveau C1 en LSF. Les objectifs généraux ...
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L'impact de la langue maternelle sur la prononciation des phonèmes de la langue française
... L'intention de ce mémoire est de répondre à la question de savoir quelle(s) méthode(s) d'apprentissage mettre en place afin de permettre à ces enfants pour qui, le français n’est pas la langue maternelle, de ...
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Jeux numériques pour l'apprentissage : jouer avec la langue ou créer par la langue
... la langue étrangère, plus spécifiquement l’anglais, notamment avec des étudiants spécialistes d’autres ...la langue mais aussi fournir quelques outils conceptuels permettant d’appréhender ces ...
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Le développement de la richesse lexicale en langue de scolarisation et en langue d'origine
... Ces informations invitent à questionner les facteurs potentiels de la non-réussite scolaire des enfants d'origine portugaise. Une entrée pour l'étude de cette question est d'essayer de comprendre si cette population ...
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Le recours à la langue maternelle en classe de français langue étrangère
... Algérie. Il s’agit notamment de l’enseignement du français aux apprenants du cycle moyen tout en faisant recours à la langue maternelle. A travers notre pré-enquête menée dans l’établissement Zedour Mohamed, nous ...
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LA LANGUE MATERNELLE, UNE STRATEGIE POUR ENSEIGNER/APPRENDRE LA LANGUE ETRANGERE
... Dans une perspective interactionniste, l’alternance codique est vue comme une stratégie de communication. L’utilisation de la LM en classe de LE a été considérée comme un recours mais aussi comme un interdit. Cette ...
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