Enseignement des langues vivantes étrangères (LVE)
En quoi l’interdisciplinarité favorise-t-elle l’acquisition des compétences langagières en langues vivantes étrangères et régionales en cycle 2 ? L’exemple de l’enseignement de l’anglais en CE2
... 14 Le 26 mars 1829, l'ordonnance d’Henri de Vatimesnil, premier ministre de l’instruction publique, marque la naissance officielle de l'enseignement des langues vivantes étrangères (ELVE). Le XIXème ...
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Les gestes dans l'enseignement des langues vivantes étrangères en classe de CE1
... Enfin, nous savons à présent qu’il est possible de raconter des histoires et des évènements en anglais avec une gestuelle adaptée, permettant ainsi aux élèves d’entendre davantage la langue étudiée. Ce travail de ...
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Le rôle du travail documentaire des professeurs des écoles stagiaires en langues vivantes étrangères.
... Ayant obtenu une licence de langue, littérature et civilisation étrangère avec une spécialisation en anglais, je me suis dirigée vers cette thématique de recherche. Lors de mes divers stages d'observation et de pratique ...
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L'évolution des pratiques dans l'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école primaire est-elle en phase avec l'évolution des approches de cet enseignement ?
... les langues vivantes ; on pourrait supposer aussi que cette méconnaissance provienne du fait d'un manque de formation continue concernant les langues vivantes ...
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Le rôle du travail documentaire des professeurs des écoles stagiaires en langues vivantes étrangères
... les langues vivantes étrangères (LVE) à leurs élèves de l'école ...cet enseignement au sein de l'école ...des langues, parfois très différentes de celles qu'ils connaissent" 1 ...
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Les acquis des élèves en langues vivantes étrangères
... en langues vivantes étrangères (LVE) en fin du premier degré puis dans le secondaire, en fin de 3 e et au ...des langues vivantes en France qui est encadré par les programmes nationaux, ...
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L'impact de l'histoire de vie d'un enseignant débutant sur ses pratiques enseignantes dans la discipline des langues vivantes étrangères
... Après la seconde guerre mondiale, l'anglais prédomine dans les échanges internationaux. La France, pour conserver son prestige à l'étranger, veut contrer cet essor. Des recherches sont donc menées dans le cadre d'un ...
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Langues et cultures régionales, langues vivantes étrangères.
... Enfin, l’organisation des cours de LCR peut se faire selon des modalités variables selon les lieux, les volontés locales, la force des militants locaux ou des parents, la volonté du chef d’établissement et des autorités ...
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Optimisation des apports d'une communication audiovisuelle dans le cadre d'un apprentissage particulier : l'initiation aux langues vivantes étrangères à l'école élémentaire
... Depuis quelques annees, les theories sur 1'enseignement de la communication dans un processus d'apprentissage d'un champ disciplinaire particulier, se bousculent. Cest plus p[r] ...
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L’adaptation de la perspective actionnelle dans l’enseignement/apprentissage des langues vivantes au cycle 1
... des langues étrangères à l'école primaire est une question ...les Langues (CECRL) élaboré par le Conseil de ...des langues vivantes étrangères au cycle 1 ? Peut-on envisager la ...
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Les langues vivantes étrangères à l'école maternelle : quand une pratique fréquente s'avère être une stratégie pédagogique efficace
... dans un but précis : « installer la communication mais aussi une certaine réciprocité dans l’enseignement des langues » (1997). C’est aussi dans ce but, entre autres, qu’a été mis en place, en 2001, le CECRL ...
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FORMATION DES CADRES ALGÉRIENS EN LANGUES ÉTRANGÈRES : ENJEUX ET PERSPECTIVES
... Les langues sont en train de devenir, au moins dans les têtes, des compétences à profil professionnel, c’est-à-dire que la méconnaissance des langues est en train d’être considérée comme une infirmité, ...
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L’enseignement précoce des langues étrangères dans les crèches et dans le contexte algérien
... Je n’oublierai pas tous mes collègues de la promotion didactique des langues étrangères 2018/2019 avec qui, j’ai partagé des moments agréables. Une fois de plus, je leur exprime toute ma sympathie. Je ne ...
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N°6, 1992 (nouvelle série) : Langues vivantes et français à l'école
... classe : c'est ainsi que, après une visite d'Espagnols, parlant le castillan, qui avait suscité un vif intérêt pour cette langue étrangère ressemblant un peu à l'occitan, les enseignants[r] ...
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L'éveil aux langues en cycle 3 : l'apport des langues étrangères sur le français dans le cadre de la grammaire
... aux langues à Sablé sur ...aux langues. Cependant, je me suis rendue compte que l’éveil aux langues n’allait pas appor- ter suffisamment de matière pour travailler cette ...des langues ...
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Épisode éditorial dans l'univers des langues : réalisation d'une brochure sur l'apprentissage des langues étrangères
... Pour répondre à une demande fréquente du public et des informateurs, la Délégation régionale de l'ONISEP de Lille va faire paraître prochainement une publication sur l'offre de formation[r] ...
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Acquisition des particules de portée : quelles implications pour la didactiques des langues étrangères
... (8) Apprenant arabophone du français a. i rantrE dans le bureau tabac i domandE cigarettes chocolat tout b. jana deux petits là-bas aussi Mais soulignons qu’en dehors de ces étapes partagées il existe des phénomènes ...
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Influence De L’enseignement Des Langues étrangères Sur La Transmission De La Culture
... 2 - Les expressions, manifestation culturelle : On constate que l’étude du lexique et des expressions est au centre de l’enseignement de la langue et on ne peut pas enseigner le français sans passer par un ...
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La notion de tâche dans l'enseignement des langues étrangères en France
... Pourtant, cette métasynthèse sur la définition et les caractéristiques du mot « tâche » montre des nouveaux points d’ancrage pour l’enseignement des langues en France. Cet ancrage est résolument de type ...
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Un dispositif de formation-recherche en didactique des langues étrangères
... des langues étrangères (Kohonen, 1990), la supervision des stages d’enseignement dans le cadre de la formation initiale (Fitzgibbon, 1987) et la conception de modules de formation continuée en ...
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