développement professionnel d’enseignants
Négociation de sens et conception collective d'un dispositif de développement professionnel chez des enseignants
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L’accompagnement des enseignants : perspectives des accompagnateurs et des accompagnés selon le continuum de développement professionnel
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Les dispositifs groupaux d'analyse des pratiques au service du développement professionnel des enseignants. Quelles analyses ? Quelles pratiques ? Quel professionnel?
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Impact de la situation tutorale sur l'activité en classe des enseignants novices : étude du développement professionnel par le sens et par l'efficience
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Étude du développement professionnel des enseignants-débutants par le biais des souvenirs de leurs premières expériences et de leurs croyances d’efficacité
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Développement et changement : le développement professionnel collectif des enseignants face aux réformes dans les lycées agricoles publics
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Les systèmes de recommandations pour soutenir l'agentivité des enseignantes et des enseignants au collégial dans leur développement professionnel
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Apports des recherches collaboratives sur le développement professionnel des enseignants et des formateurs en matière d’évaluation
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Un regard rétrospectif sur le développement professionnel des enseignants dans le modèle de l’École éloignée en réseau
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Un mini colloque en pédagogie, une aventure au service du développement professionnel des enseignants-chercheurs
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Communauté virtuelle de développement professionnel (CVDP) pour la qualité de l’encadrement de la recherche par les enseignants - chercheurs au Cameroun.
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Les ressources de la situation tutorale comme source de développement professionnel des enseignants novices.
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Parcours de formation initiale en éducation à la santé et développement professionnel des enseignants débutants
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Effet perçu d’une communauté d’apprentissage sur la motivation des enseignants du secondaire dans leur développement professionnel
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L’influence des représentations sociales dans le développement professionnel des futurs enseignants : le cas de l’évaluation des apprentissages.
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Étude comparée de la dimension du développement professionnel de futurs enseignants d’anglais dans des programmes de formation initiale au Québec et en Chine
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La pédagogie universitaire : Viser le développement professionnel des enseignants du supérieur
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Penser la sélection des enseignants en lien avec le développement professionnel
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Une plate-forme collaborative pour le développement professionnel des enseignants
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Les facteurs et les conditions organisationnelles favorisant la motivation des enseignants du primaire et du secondaire dans leur développement professionnel lié à l’intégration des TIC
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