Première partie : Restitution des connaissances (8pts)

Texte intégral

(1)NOM :………………………………….. Prénom :……………………………... Groupe :……………………………..... Année scolaire : 2019/2020. Groupe Scolaire ANISSE. Matière : Sciences de la vie et de la terre. Niveau : 2ème année du cycle secondaire collégial.. Contrôle 2 du 1er semestre.. Durée : 1H. Première partie : Restitution des connaissances (8pts). I. Définissez les termes suivants (2pt) :. IS SE. Faille : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Épicentre :. AN. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ol. ai. Le séisme est : Toujours meurtrier et destructeur Une manifestation brève Un phénomène qu’on ne peut prévoir Un tremblement de terre d'intensité variable. Sc. 1) a) b) c) d). re. I. Pour chacune des propositions numérotées de 1 à 4, il y a une seule suggestion fausse. Entourez pour chaque numéro la lettre qui correspond à la mauvaise réponse. (4 pts). L’échelle d’intensité sismique est : Estimée par des observateurs ou des scientifiques présents sur le lieu du séisme Mesurée par un sismomètre Estimée à partir de l’examen des effets du séisme sur le paysage, les infrastructures et les populations d) Appelée aussi échelle de Mercalli, M.SK ou Échelle Macrosismique. up. ro. Le sismogramme est : Un enregistrement produit par le sismographe Un enregistrement des ondes sismiques Est une représentation graphique du mouvement du sol suite à l’arrivée des ondes sismiques s’étant propagées depuis le foyer du séisme. d) Un appareil qui enregistre les vibrations sismiques, relié à des satellites.. G. 3) a) b) c). e. 2) a) b) c). Le Foyer d’un séisme : C’est l’hypocentre C’est l’épicentre C’est le point de départ de la rupture sismique sur une faille lors d'un tremblement de terre d) Point souterrain représentant la zone origine du séisme 4) a) b) c).

(2) III Légendez la figure ci-dessous en utilisant les termes suivants : début du séisme, ondes de fond, ondes P, fin du séisme, ondes S, ondes de surface. (1.5 pts). …………………… …………………….. …………………… ……………………. …………………………… ……………………………. IS SE. ………………………… …………………………. ……………………………………… ………………………………………. 1) Attribuez un nom à ce tracé (0.5pt). AN. ……………………………………… ………………………………………. re. ……………………………………………………………………………………………………….. ai. Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique. ol. 12pts. Sc. Première partie (5 pts). DOC.1 : Le 29 février 1960 entre 23H39min et. 23h40min, s’est produit le séisme le plus destructeur et le. e. plus meurtrier de l’histoire du Maroc, c’est bien. up. évidement le séisme d’Agadir. La secousse, qui n'a duré. ro. que quelques secondes, a entraîné la mort d’un tiers de la population de la ville, soit 15.000 personnes, en plus de. G. 12.000 blessés environ. 35.000 personnes se sont retrouvées sans abris. La gravité des dégâts causés par cette catastrophe a été attribuée au fait que l’épicentre du phénomène était situé juste en dessous de la ville, et à la faible résistance des constructions anciennes. C’est un. DOC.2 : images illustrant la destruction des habitations et l’écroulement du terrain.. séisme d’une magnitude « modérée » (moins de 6 sur l’échelle de Richter), cette magnitude a été enregistrée par des instruments sismologiques.. 2. NB : Lisez attentivement les questions avant de répondre.

(3) 1) En utilisant le document 1, Indiquez précisément la date, l’heure et la durée du séisme (1pt) …………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………... 2) En exploitant les documents 1 et 2 , Déterminez tous les dégâts de ce séisme (1.5pts) …………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………... 3) Expliquez pourquoi les dégâts ont été si intenses (1pt). IS SE. …………………………………………………………………………………………... 4) Les observateurs et les scientifiques sur place ont estimé que l’intensité de ce séisme est de (I°=7).En utilisant la relation entre l’échelle de Richter et l’échelle de MSK, calculez la magnitude de ce séisme. (1.5pts). re. AN. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ai. Deuxième partie (7 pts). G. ro. up. e. Sc. ol. La figure ci-dessous représente les distances (km) parcourues par les ondes P et S depuis l’épicentre, ainsi que le temps (min) que chaque onde a fait pour parcourir ces distances.. 3. NB : Lisez attentivement les questions avant de répondre Station A.

(4) G. ro. up. e. Sc. ol. ai. re. AN. IS SE. 1) En utilisant la figure 1 (courbes), déduire le temps nécessaire pour que les ondes S et P arrivent à la station A, sachant que la distance qui s’épare cette station de l’épicentre est de 2000 km (1.5pts) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2) Calculez la vitesse (en Km/s) de propagation des ondes P et S au point correspendant a la station A. ? (2.pt) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3) Quelles seront les distances parcourues par les ondes P et S après une durée de déplacement de 10 min ? (1.5pt) ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 4) En utilisant vos réponses précédentes, les quelles des deux types d’onde (P ou S) sont les plus rapides .justifiez votre réponse (2pts) ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. 4. NB : Lisez attentivement les questions avant de répondre.

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