ممارسة النشاط البدني التربوي الرياضي وتأثيره على السمات الشخصية لدى المراهق

15

18

ايقفوو ايبزد ايل زاىأ يرلا لج و صع للها سكصى

عضاوتلما لنعلا ارٍ شانجإ في

هلض و هيلع للها ىلص لوضسلا لوقب لانع و

"

للها سكصي لم سايلا سكصي لم ًم

"

هّلض و هيلع للها ىلص اييبى ةيطب لانع و ثيدلحا ارٍ ءوض ىلع

وترلمحا ذاتضلأا لىإ سكصلا ليصبج ودقتى

"

داسم دحمأ جالحا

"

لخبي لم يرلا

اييلع

هتاداشزإ و هحئاصى و هتامولعبم

.

ارٍ شانجإ في اىدعاض ًم لك سكصى ٌأ اىدوب انك

ثحبلا

ًم

يسق

ديعب ًم وأ ب

.

بً لىاعت للها هٌقب لاىع

دع

يَحسلا نحمسلا للها يسب

"

لاإ اًدبعت لاأ كبز ٓضق ً

ياٍإ

اٌاسحإ نٍدلاٌلاب ً

"

ٍْلآا

ءاسسلإا ّزٌس نو

اٌٌاك ً ُمجأ نو ُلاَملا سوس ً ٌُاعز نو لىإ عضاٌتلما نىعلا اره ًدقأ

في ببسلا

ُحانج

"

اىهسىع في للها هاطأ ينيمسكلا نٍدلاٌلا لىإ

"

اع نك لىإ ً

ُسٌٍو ْمئ

ُئلاوش ً ُئاقدصأ عَجم لىإ ً

ٓسَع ، نوؤلما دبع،ِشٌف ْصاخ ً

دىمح، ِسىقلا ، بٌقعٍ

.

ّسكرلما في ابوًز ُبزد قَفز ً ُمَوش لىإ ً

.

اسكــــــــــــــــــــــشً

.

دعب لىاعت ىلٌقب لاىع

يَحسلا نحمسلا للها يسب

"

اٌاسحإ نٍدلاٌلابً ياٍإ لاإ دبعت لاأ كبز ٓضقً

"

ٍْلآا ءاسسلإا ّزٌس

عضاٌتلما نىعلا اروب ًدقتأ

نو لىإ

في ببسلا اٌٌاكً ُمجأ نو ُلاَملا سوسً ٌُاعز

لىإ ،ُحانج

"

في للها هاطأ ينيمسكلا نٍدلاٌلا

ع

اىهسو

."

ُتاٌخأ ً ُتٌخإ لىإ

.

ً

ع ْمئاع نك لىإ

قـــــــــــــــلحا دـــــب

.

ً

ْــــــــصاخً ُئاقدـــــــــــــــــــــصأ لىإ

دىمح

ناَـــفس،هداـــــــــــــع،

دبع ً

ك لىإً

ــــــــــــــ

عسٍ نو ه

ـــــــــــــ

نق يه

ـــــــــــ

عست لمً ُب

ـــــــ

ُتسكرو يه

لىاً

ُمَوش

لما في

ــــــــــ

ّسكذ

دــــــــــــىمح

.

"

كشً

ـــــــــــــــــــ

از

"

يديهنتلا بنالجا

1 02 2 05 3 05 4 05 5 06 6 06 7 08

لولأا بابلا

:

يرظنلا بنالجا

لولأا لصفلا

:

يضايرلا و يندبلا طاشنلا

11 1 12 1 1 12 1 2 12 1 3 13 2 13 2 1 13 2 3 14 2 4 14 2 5 14

-5 5 1 17 5 2 17 5 3 17 5 4 18 5 5 18 19

يناثلا لصفلا

:

ةيصخشلا تانسلا

21 1 22 1 1 22 2 23 3 24 3 1 24 3 2 25 3 2 1 25 3 2 2 26 3 3 26 3 3 1 26 3 3 2 26 3 3 3 26 3 3 4 26 3 3 5 26 4 27 4 1 28 4 1 1 28 4 1 2 29 5 30

6 30 6 1 30 6 2 31 6 3 31 6 4 31 6 5 31 7 31 8 32 8 1 32 8 2 32 34

ثلاثلا لصفلا

:

ةقهارلما

36 1 37 1 1 37 2 38 2 1 38 2 2 38 2 3 38 3 39 3 1 39 3 2 39 3 3 39 3 4 39 4 39 4 1 39 4 2 40 4 3 40 4 4 40 4 5 40

4 8 5 41 5 1 41 5 2 41 5 2 1 42 5 2 2 42 5 3 42 5 4 43 5 5 43 6 44 6 1 44 6 2 44 6 3 45 6 4 45 6 5 45 6 6 45 7 46 8 46 9 46 10 47 10 1 48 10 2 48 49

يناثلا بابلا

:

يقيبطتلا بنالجا

عبارلا لصفلا

:

ثحبلل ةيجهنلما قرطلا

53 1 54

2 54 3 54 4 55 5 55 6 56 7 56 8 57

سمالخا لصفلا

:

ثحبلا جئاتن ليلتح

1 59 2 77 3 79 4

02 55 03 . 59 04 60 05 61 06 62 07 63 08 64 09 65 10 66 11 67 12 68 13 69 14 70 15 71 16 72 17 73 18 74 19 75 20 76

01 . 59 02 60 03 61 04 62 05 63 06 64 07 65 08 66 09 67 10 68 11 69 12 70 13 71 14 72 15 73 16 74 17 75 18 76

1

2

3 4 5

ةمدقم : ‌ًف‌ةٌرشبلا‌مدقت‌ًف‌ةٌسٌئرلا‌بابسلأا‌دحأ‌دعٌ‌رضاحلا‌تقولا‌ًف‌ملاعلا‌هدهشٌ‌يذلا‌ًملعلا‌مدقتلا‌نإ ‌للاخ‌نم‌لاإ‌بوعشلا‌نم‌بعش‌روطتٌ‌نأ‌نكمٌ‌لا‌و‌،ًضاٌرلا‌و‌ًندبلا‌طاشنلا‌لاجم‌اهنم‌و‌تلااجملا‌ىتش مولعلا‌لك‌ًف‌ةلصاوتم‌ةٌملع‌تاسارد ، ‌هذه‌مهأ‌نم‌و‌ًضاٌرلا‌لاجملاب‌ةطبترم‌اضٌأ‌،ةٌملعلا‌تاساردلاو ًندبلا‌طاشنلاب‌ةطبترملا‌ةٌملعلا‌تاساردلا ‌ةٌندبلا‌تاطاشنلا‌رٌوطت‌ًف‌ةرٌبك‌تاماهسإ‌نم‌هل‌امل‌ًضاٌرلاو اهعاونأ‌فلتخمب‌ةٌضاٌرلاو . ‌ ‌نم‌هب‌زاتمت‌امل‌ةٌضاٌرلاو‌ةٌندبلا‌تاطاشنلا‌ةآرم‌دعٌ‌ًضاٌرلاو‌ًندبلا‌‌طاشنلا‌لمش‌يذلا‌روطتلا‌نإ ،ةصاخ‌نٌقهارملا‌نٌسرامملا‌و‌ةماع‌نٌسرامملل‌لماشلا‌دادعلإا ‌اذهلو‌لضفأ‌ىوتسم‌ىلإ‌ءادلأا‌نٌسحت‌ةٌغب‌و ًندبلا‌طاشنلا‌ةسرامم‌ةسارد‌انٌلع‌بجو لا‌ىلع‌هرٌثأت‌و‌ًضاٌرلاو تامس ‌ام‌ةفرعمل‌نٌقهارملا‌ىدل‌ةٌصخشلا‌ ةٌصخشلاب‌صاخ‌ساٌقم‌مادختسا‌قٌرط‌نع‌كلذ‌و‌هب‌نوزٌمتٌ . ‌يوناثلا‌روطلا‌ذٌملات‌ىدل‌ةٌدرفلا‌اذك‌و‌ةٌعامجلا‌ةطشنلأا‌مهأ‌نم‌ةٌضاٌرلاو‌ةٌندبلا‌ةطشنلأا‌ربتعتو ‌بٌجتست‌اهنأ‌ىلع‌لدٌ‌يذلا‌ءًشلا‌وه‌و‌اهتسرامم‌ىلع‌دٌازتملا‌مهلابقإ‌و‌رٌبكلا‌مهمامتها‌ىلإ‌رظنلاب‌نٌقهارملا ‌لاثم‌ةٌصخشلا‌هتامس‌ضعبل‌ةفثكم‌و‌ةدعاسم‌و‌ةطشنم‌ةدام‌ربتعت‌امك‌ًهف‌،ةٌرورضلا‌مهتاٌجاح‌نم‌دٌدعلل ‌ةٌناودعلا‌و‌قلقلا‌ةدح‌نم‌فٌفختلا ‌بائتكلااو‌ةٌبصعلاو‌فوخلا‌و ... ‌زجعٌ‌ًتلا‌مٌقلا‌ىلع‌لصحتٌ‌هلعجتف‌،خلا رصعلا‌تابلطتم‌شٌاعتٌ‌امك‌،ةٌلقعلا‌و‌ةٌندبلا‌هتاردق‌و‌هبهاوم‌لقصب‌موقتو‌،هل‌اهرٌفوت‌لزنملا ‌. ‌نم‌ربتعت‌ًتلا‌و‌ةقهارملا‌ةلحرم‌بسانتٌ‌يذلا‌و‌ةٌضاٌرلا‌و‌ةٌندبلا‌تاطاشنلا‌هبعلت‌يذلا‌رودلا‌لعلو ‌و‌لوٌملا‌و‌هتادادعتسا‌و‌هتاردق‌اهٌف‌حتفنت‌ًتلا‌ًه‌ةرٌخلأا‌هذهف‌،هومن‌للاخ‌درفلا‌اهب‌رمٌ‌ًتلا‌لحارملا‌بعصأ رٌغلا‌مارتحا‌نم‌تاذلا‌دصقت‌ًتلا‌بناوجلا‌لكل‌ومن‌ةلحرم‌ربتعت‌امك‌،تابغرلا ‌. ‌ ‌انلعج‌ام‌اذهو‌يرظنلا‌تاءارقلاو‌ةٌنادٌملا‌تاظحلاملا‌للاخ‌نم‌عوضوملا‌اذهب‌انمامتها‌ناك‌اذهلو ‌‌‌‌‌نم‌اهٌف‌ام‌لكب‌ةاٌحلا‌ىلع‌ةلبقملا‌عمتجملا‌دارفأ‌نم‌ةئفلا‌هذه‌ىلع‌فرعتن ‌ىدل‌ةٌصخشلا‌تامسلا‌ىلع‌هرٌثأتو‌ًضاٌرلاو‌ًندبلا‌طاشنلا‌ةسرامم‌ًف‌انثحب‌ةٌمهأ‌نمكتو‌،تاٌلوؤسم هءادأ‌ىوتسمو‌درفلا‌كولسب‌قٌثو‌طابترا‌اهل‌تامسلا‌هذه‌نلأو‌،نٌقهارملا ‌‌. ‌ ‌دق‌و‌ةٌصخشلا‌تامسلا‌ىلع‌ةٌضاٌرلاو‌ةٌندبلا‌تاطاشنلا‌رٌثأت‌ةفرعم‌لواحن‌انتسارد‌للاخ‌نم‌نحنو ًقٌبطتلا‌بناجلاو‌يرظنلا‌بناجلا‌،نٌبناج‌ىلإ‌ةساردلا‌هذه‌انمسق . ‌ يرظنلا‌بناجلا ‌: لوصف‌ةثلاث‌لمشٌ‌و‌ةساردلل‌ةٌضرلأا‌ةباثمب‌وهو ‌‌‌‌‌: ‌ ‌-لولأا‌لصفلا ‌: ًضاٌرلا‌و‌ًندبلا‌طاشنلا‌صخٌ‌و ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌. ‌-‌‌‌‌ ًناثلا‌لصفلا : ةٌصخشلا‌تامسلا‌صخٌ‌و ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌. ‌-‌‌‌‌ ثلاثلا‌لصفلا ‌: ةقهارملا‌نع‌ثدحتٌ‌و . ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ ‌ نٌلصف‌ىلإ‌هانمسق‌دقف‌ًقٌبطتلا‌بناجلا‌صخٌ‌امٌف‌امأ : ‌‌‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ ‌-لولأا‌لصفلا ‌: ًقٌبطتلا‌بناجلا‌ىلإ‌لخدم ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌. ‌-ًناثلا‌لصفلا ‌: ناٌبتسلاا‌جئاتن‌لٌلحت‌و‌ضرع . ‌ ‌

هتابلطتمو‌قهارملا‌نع‌هٌف‌انثدحت‌يذلاو‌ةقهارملل‌هانصصخ‌يذلاو‌ثلاثلا‌لصفلا‌امأ،ةٌصخشلا . ‌ ‌ىلإ‌بناجلا‌اذه‌ىلإ‌لخدملا‌ًف‌لثمتملا‌و‌لولأا‌لصفلا‌ًف‌‌انقرطت‌دقف‌ًقٌبطتلا‌بناجلا‌صخٌ‌امٌف‌امأ‌‌‌‌‌‌‌‌ ‌لاجملاو‌ةلمعتسملا‌ثحبلا‌تاودأو‌‌‌ةعبتملا‌ةٌجهنملا‌و‌ثحبلا‌اذه‌ًف‌ةلمعتسملا‌ةنٌعلا‌عون‌دٌدحت‌و‌ةنٌعلا‌فٌرعت ‌تناك‌ًتلا‌ناٌبتسلاا‌جئاتن‌لٌلحت‌و‌ضرع‌ىلإ‌انقرطت‌هٌفف‌ًناثلا‌لصفلا‌امأ‌،ةساردلل‌ًنمزلا‌لاجملاو‌ًناكملا ‌لك‌رواحم‌ةثلاث‌ىلإ‌ةلئسلأا‌انمسق‌دقو‌،انعوضوم‌ةعٌبطل‌ارضن‌كلذو‌‌‌ةٌوناثلا‌ةلحرملا‌ذٌملاتل‌اهلمجم‌ةهجوم ةمتاخلا‌اهدعب‌و‌ماع‌جاتنتسا‌مث‌ةصلاخب‌روحم .

1 1 2 1979 104 1983 211

1.2 2.2 1.2.2 2.2.2 3.2.2 3 4

5 6 1 95 09 25 1995

AdoLesre 7    2010       2  120 120  1 5 322

    15 18 2008 2009          10 40  

        40    

40

40

 

1 18 20 gillet 1 1 1 2 LARSON ص ، قباس عجرم ، ًلوخلا رونأ نٌمأ 333 . ًلوخلا رونأ نٌمأ نونفلا و بادلآل يفاقثلا ينطولا سلجملا،عمتجملا و ةضايرلا، تٌوكلا،ةفرعملا ملاع ةلسلس ، 2000 ص 22 .

1 3

2

2 1

2-2 2 4 2 5 CoukLey - فسوٌ ىلٌل : ةيضايرلا ةيبرتلا و بعللا ةيجولوكيس . ط 2 . ةٌرصم ولجنأ ةبتكم 1962 ص، 96 . -، يولاع نسح دمحم يضايرلا سفنلا ملع ط، 6 رصم، فراعملا راد، 1986 ص ، 14 .

3 قلاخلا دبع ماصع : تاقيبطت و تايرظن ،يضايرلا بيردتلا ط ، 2 رصم ، ةٌعماجلا بتكلا راد ، 1982 ص ، 18 .

.

4

1

5 5 1 5 2 3 15 5 3

5 4 5 5 1 - ،ةثٌدحلا ةرهاقلا ةبتكم،ةنٌدبلا ةٌبرتلا ًف سٌردتلا قرط،دٌسلا ضوعم نسح 1967 - ص 193 -

1 1 Personnalité per Sonna Persona 1 1995 41 2 1993 119 1994 24 1993 11 1 45 -سيول لماك ، بلاطلا رازن : يضايرلا سفنلا ملع ، دادغب ، رشنلا و ةعابطلل ةمكحلا راد ، 1993 ص ، 78 .

2 1 2 1 ALL port 2 2 2 3 Cattell يفادقلا دمحم ناضمر : عجرملا سفن ، ةيصخشلا ، 1993 ص ، 13 . لوشلأا نيدل ازع لداع : ةيصخشل ةيجولوكيس ، ةثيدحلا ةينفلا ةعبطملا ، ةيرصم ولجنلأ ةبتكم ، 1978 ص ، 139 . يولاع نسح دمحم : يضايرلا سفنلا ملع ، ةرهاقلا ، فراعملا راد ، 1983 ص ، 290 . -رتور نيلوج : ينيلكلألا سفنلا ملع : ءادلأاب اهتقلاع و ةيصخشلا تامس ، زيزعلا دبع يواد نم ةذوخأم ، ةيعماجلا تاعوبطملا ناويد ،ةيعامجلا تاضايرلا يف يراهملا 1980 .

1 2 3 1 1980 1980 1980 -زيزعلا دبع : ةيعامجلا تاضايرلا يف يراهملا ءادلأاب اهتقلاع و ةيصخشلا تامس ص،رئازجلا ةعماج ،رتسجام ةلاسر ، 49 .

3 2 3 2 1 1942 3 2 1 1 3 2 1 2 3 2 1 3 يفادقلا ناضمر دمحم : " ةيصخشلا " ، راصتنلاا راد ، 1993 ص ، 245 .

3 3 3 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 5 -دراشتي سورازلا : ةيصخشلا ، ط ،مينغ دمحم ديس ةمجرت 2 ،ةيرئازجلا ةيعماجلا تاعوبطملا ناويد ،قورشلا راد، 1984 ص ، 54 . -يتاعاسلا نسح ةيماس : يعامتجلاا سفنلا ملع يف ثحب ،ةيصخشلا و ةفاقثلا ط ، 2 ،توريب ،ةيبرعلا ةضهنلا ، 1983 ص ، 147 ، 148 .

4 1800 16 . 01 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 راجنلا ناندع دمحم : دارفلأا ةرادإ ، ةعبط نودب ، قشمد ، ةيعماج تاروشنم ، 1995 ص ، 150 .

4 2 CarL yung 4 1 1 4 1 1 1 1910 1913 4 1 1 2 -عجرملا سفن ،ص، 1995 ص ، 153 . يوسعلا دمحم نامحرلا دبع : ةيصخشلا ةيجولوكيس رصم ،ةيردنكسلإا ، فراعملا ةأشنم ، 2002 ص ، 123 .

4 1 2 يتاعسلا نسح ةيماس : يعامتجلاا سفنلا ملع يف ثحب ، ةيصخشلا و ةفاقثلا ط ، 2 توريب ، ةيبرعلا ةضهنلا راد ، 1983 ص ، 143 ، 144 .

4 6 6 1 ، يوسيعلا نامحرلا دبع ةيصخشلا ةيجولوكيس رصم ، ةيردنكسلإا فراعملا ةاشنم، 2002 ص ، 79 .

6 2 6 3 6 4 6 5 6 6 7 1994 1961 1956 1954 يديبعلا مشاهلا مضان ، يرهادلا نسح حلاص : ةيسفنلا ةحصلا و ةيصخشلا ندرلأا ن ةيعماجلا تاساردلا و تامدخلل ةدامح ةسسؤم ، 1999 ص ، 58 .

8 1937 60 8 1 1921 1938 Tat 1958 -8 2 M M P I 1996 10

15 18

21 1 1 13 20 ADDOLECER ADDOLISCENCE - 272 2 - 242

2 2 1 2 2 - - 2 3 18 21 1 -ًفاذقلا دّمحم ناضمر : ةقهارملاو ةلوفّطلا و سفّنلا ملع ،ةٌردنكسلإا ،ةثٌدحلا ةٌعماجلا ةبتكملا ، 1997 ص ، 353 . -ًفاذقلا دّمحم ناضمر : عجرملا سفن ص ، 353 . -ةٌباطخ ًكز مركأ : ةيضايرلا ةيبرتلا يف ةرصاعملا جهانملا ط ،ناّمع ،رشّنلا و عبّطلل ركفلا راد ، 2 ةنس ، 1997 ص ، 72 ، 73 . -ًفاذقلا دّمحم ناضمر : قباّسلا عجرملا سفن ص ، 357 . (2)

3 1 3 2 3 3 3 4 4 4 1 ندٌدلا ًنغلا دبع : ةقهارملل يسفّنلا ليلحتلا ط، ًنانبّللا ركفلا راد، 1 ، نانبل ، تورٌب ، 1995 ص ، 9 . ،دّمحم لٌبّنلا وبأ دٌسلا يعامتجلاا سفّنلا ملع ،تورٌب ،رشّنلا و ةعابّطلل ةٌبرعلا ةضهّنلا راد ،ج ، 1985 ص ، 42 . 3

.Maslow, Mictachic des besoins, P.U.P, Paris. 1966, p21.

( 2 )

4 2 4 3 4 4 4 5 4 6 1972 402 2 - 401 -3

Maslow, Mictachic des besoins, P.U.P, Paris. 1966, p21

4 1985 40 5 2 1974 07 6 1995 172 ( 4 ) ( 5 ) ( 1 ) ... .... ز .. ز ... . ( 2 ) ( 8 )

4 7 4 8 5 5 1 11 13 4 6 5 2 17 2 1971 402 1996 164 ( 1 )

5 2 1 13 14 11 14.5 12 5 2 1 10 13 5 3 5 3 1 15 18 5 3 2 1 1997 18 2 1995 34 1992 269 1996 190 2 1999 214 ( 1 )

5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 . ،ًسنم مٌلحلا دبع دّمحم ومّنلا و سفّنلا ملع ئدابم ،رصم ،باتكلل ةٌردنكسلإا زكرم ، 2000 ص ، 230 . . ،راتخم نّدلا ًحم يعامتجلاا سفّنلا ملع يف تارضاحم ،رئازجلا ،ةٌعامتجلاا تاعوبطملا ناوٌد ، 1982 ص ، 1666 . 3

. Maurice Dabesse, l’adolescence, presse universitaire de France, 1993, p 45. 4

.Jos Peeters, Les adolescents difficiles et leur parents, 1998, P 13.

، حلاص ًكز دمحأ يوبرّتلا سفّنلا ملع ط ، 1 ص ، ةنس نود ، ةٌرصملا ةضهّنلا ةبتكم ، 246 . ، راد يود حاّتفلا دبع ءاقترلاا و ومّنلا ةيجولوكيسب ، تورٌب ، ةٌبرعلا ةضهّنلا راد ، 1995 ص ، 20 . ( 2 ) ( 3 )

6 6 1 6 2 راد يود حاّتفلا دبع : عجرملا سفن ص ، 21 . بوطلا دمحم دٌس : يناسنلإا ومنلا ةيجولوكيس ط ، 1 ، ةرهاقلا ، ةٌرصم ولجنلإا ةبتكم ، 1995 ص ، 371 . . ضوع لٌلخ لٌئاخٌم : فيرلا و ندملا يف نيقهارملا تلاكشم ط ، 1 ، ةرهاقلا ، فراعملا راد ، 1971 ص ، 73 . ( 1 ) ( 1 )

6 3 6 4 6 5 6 6 -قباّسلا عجرملا سفن ص ، 72 . ،تعفر دمحم غولبلا نس و ةقهارملا ،تورٌب ،رشّنلا و ةعابّطلل فراعملا راد ، 1974 ص ، 220 .

7 8 1955 9 حجار تزع دمحأ : سفّنلا ملع لوصأ ص ،نانبل ،تورٌب ،ملعلا راد ، 273 . ةفٌلخ هبر دبع مٌهاربإ ، بتار لماك ةماسأ : لفّطلل يكرحلا طاشّنلا هيجوت يف ةيعفاّدلا و ومّنلا ، ةرهاقلا ، ًبرعلا ركفلا راد ، 1999 ص ، 127 . دٌعس مٌهاربإ لٌئاخٌم : ةلوفّطلا تلاكشم ط ، 2 ، تورٌب ، ةدٌدجلا قافلآا راد ، 1991 ص ، 392 . نادٌز ىفطصم دّمحم : ماعلا ميلعّتلا ذيملتل ةيوبرت ةيجولوكيس ةسارد ، رئازجلا ، نونكع نب ، ةٌعماجلا تاعوبطملا ناوٌد ، 1985 ص ، 167 . ( 1 ) ( 2 )

2

3

4

5

10 1 10 2 - يولاع نسح دّمحم : يضايرلا سفّنلا ملع ، ةرهاقلا ، فراعملا رود ، 1987 ص ، 16 . - للاج دعس ، يولاع نسح دّمحم : يضايرلا يوبرّتلا سفّنلا ملع ، ةرهاقلا ، فراعملا رود ، 1987 ص ، 183 . - ،يولاع نسح دمحم قباّسلا عجرملا سفن ص ، 162 . - ةفٌلخ وبر دبع مٌهاربإ ، بتار لماك ةماسأ : لفّطلل يكرحلا طاشّنلا هيجوت يف ةيعفاّدلا و ومّنلا ،ةنس نود ، ةرهاقلا ، ًبرعلا ركفلا راد ، ص 141 .

1 2 3 يتاورز ديشر : ةيعامتجلاا مولعلا يف يملعلا ثحبلا ةيجهنم ىلع تابيردت ط ، 1 ،رئازجلا ،ةموه راد ، 2002 ص ، 191 . -ولح وبأ الله دبع بوقعي ، ير داجلا نيسح ناندع : ةيناسنلإا و ةيوبرتلا مولعلا ثوحب يف ةيئاصحلإا تامادختسلال ةيجهنملا سسلأا ءارثإ ، ط،عيزوتلا و رشنلا 1 ، 2009 ص ، 197 .

4 48 60 05 07 05 05 05 05 03 04 07 03 05 06 2 5 يتاورز ديشر : ةيعامتجلاا مولعلا يف يملعلا ثحبلا تاودأ و جهانم ط ، 1 ،رئازجلا ،ةليلم نيع ، 2007 ص ، 334 .

5 3 6 6 1 6 2 7 1 06 07 12 13 18 نورخآ و جفيرع يماس : هبيلاسأ و يملعلا ثحبلا جهانم ط ، 2 ،نامع ،رشنلل يلاودجمراد ، 1995 ص ، 67 .

8 1 𝟏𝟎𝟎×

=

8 2 x2 x2

𝒙

𝟐

= ∑

𝑶−𝑬 _𝑬 𝟐 ∑ : X2 0 E 0,5 1 h n h n

. 03 . 2 2 01 15 32 13 60 10.9 5.99 0.05 2 % 25 33 53 66 21 100 % 01 ( 03 ) 25 % 53.33 66 21 % . 2 2 8 21 2 99 5 0.05 2 2 2 25% 53% 22% اردان 25 % %53.33 انايحأ %21.66 ادبأ

04 . 2 2 02 47 13 60 38.5 84 3 0.05 1 % 33 78 66 21 100 % 02 . ( 04 ) . 33 78 % 21.66 % . 2 2 38.5 2 84 3 05 0 1 2 2 . 78% 22% معن 78.33 % %21.66 لا

05 2 2 03 15 34 11 60 15.1 5.99 0.05 2 % 25 56.66 18.33 100 % 03 ( 05 ) 25 66 56 % 18.33 2 2 15.1 2 99 5 0.05 2 2 2 25% 57% 18% اردان 25 % %56.66 انايحأ %18.33 ادبأ

06 2 2 04 25 25 10 60 7.5 5.9 9 0.05 2 % 41.66 41.66 16.67 100 % 04 ( 06 ) 41.66 41.66 16.67 2 2 7.5 2 5.99 0.05 2 2 2 41% 42% 17% امئاد 41.66 % %41.66 ابلاغ %16.67 انايحأ

07 2 2 05 25 35 60 1,66 3.84 0.05 1 % 41.67 58.33 100 % 05 ( 07 ) 41.67 58.33 2 2 1.66 2 3.84 0.05 1 2 2 42% 58% معن 41.67 % %58.33 لا

08 2 2 06 12 29 19 60 7.3 5.9 9 0.05 2 % 20.01 48.33 31.66 100 % 06 ( 08 ) 20.01 48.33 31.66 % 2 2 7.3 2 5.99 0.05 2 2 2 20% 48% 32% ابلاغ 20.01 % %48.33 انايحأ %31.66 ادبأ

09 2 2 07 08 25 27 60 10.9 5.99 0.05 2 % 13.33 41.67 45 100 % 07 ( 09 ) 13.13 % 41.67 45 % 2 2 10.9 2 5.99 0.05 2 2 2 13% 42% 45% امئاد 13.33 % %41.67 انايحأ %45 ادبأ

10 2 2 08 14 29 17 60 6.3 5.99 0.05 2 % 23.33 48.33 28 34 100 % 08 ( 10 ) 23.33 48.33 % 28.34 % 2 2 6.3 2 5.99 0.05 2 2 2 23% 49% 28% امئاد 23.33 % %48.33 انايحأ %28.34 اردان

11 2 2 09 0 45 15 60 32.5 5.99 0.05 2 % 0 75 25 100 % 09 ( 11 ) 0 % 75 % 25 2 2 32.5 2 5.99 0.05 2 2 2 0% 75% 25% امئاد 0 % %75 انايحأ %25 اردان

12 2 2 10 46 14 60 17.01 3.84 0.05 1 % 76.67 23.33 100 % 10 ( 12 ) 23.33 76.67 % 2 2 35.6 2 3.84 0.05 1 2 2 77% 23% لا 76.66 % %23.33 معن

13 2 2 11 23 08 29 60 11.7 5.99 0.05 2 % 38.8 13.33 48.33 100 11 ( 13 ) 38.33 % 13.33 % 48.33 % 2 2 11.7 2 5.99 0.05 2 2 2 39% 13% 48% امئاد 38.33 % %13.33 انايحأ 3%48.3 ادبأ

14 2 2 12 15 15 30 60 7.5 5.99 0.05 2 % 25 25 50 100 % 12 ( 14 ) 25 25 % 50 % 2 2 7.5 2 5.99 0.05 2 2 2 25% 25% 50% امئاد 25 % %25 انايحأ %50 ادبأ

15 2 2 13 27 17 16 60 1.23 5.99 0.05 2 % 45 28.33 26.66 100 % 13 ( 15 ) 45 28.33 26.66 2 2 1.23 2 5.99 0.05 2 2 2 45% 28% 27% امئاد 45 % %28.33 ابلاغ %26.66 انايحأ

16 2 2 14 06 21 33 60 18.3 5.99 0.05 2 % 10 35 55 100 % 14 ( 16 ) 10 % 35 55 % 2 2 18.3 2 5.99 0.05 2 x2 x2 10% 35% 55% ةليلق ةجردب 10 % %35 ةطسوتم ةجردب %55 ةريبك ةجردب

17 2 2 15 24 36 60 9.06 3.84 0.05 1 % 40 60 100 % 15 ( 17 ) 40 % 60 % 2 2 9.06 2 3.84 0.05 1 2 2 40% 60% لا 40 % %60 معن

18 2 2 16 36 24 60 9.06 3.84 0.05 1 % 60 40 100 % 16 ( 18 ) 60 40 2 2 9.06 2 3.84 0.05 1 2 2 60% 40% معن 60 % %40 لا

19 2 2 17 13 18 29 60 6.7 5.99 0.05 2 % 21.66 30 48.33 100 % 17 ( 19 ) 21.66 30 48.33 2 2 6,7 2 5.99 0.05 2 2 2 22% 30% 48% امئاد 21.66 % %03 انايحأ %48.33 ادبأ

20 X2 X2 18 25 35 60 8.33 3.84 0.05 1 % 41.66 58.33 100 % 18 ( 20 ) 41.66 58.33 % 2 2 8.33 2 84 3 0.05 1 2 2 42% 58% لا 41.66 % %58.33 معن

47 % 13 15 15 50 % .

45 % 28.33 % 26,66 % .

15 18

1 2 1993 3 1977 4 1 5 2005 6 7 1 1997 8 1985 9 2000 10 1 1999 11 2 12 5 1995 13 1974 14 1993 15 2 1984 16 2 1993 17 2 1983 8 1 2 1995 19 1999 20 2 1992 1965

21 22 23 1992 24 120 25 2002 26 1 1995 27 1995 28 1 2009 29 2 1992 30 2 1982 31 32 2 1990 33 2 1962 34 1996 35 1 1998 36 1 1999 37 1977 38 1987 39 8 1998 40 1996 41 1987 42 1983 43 6 1986 44 1979 45 1982 46 1995 47 1974

50 1 1997 51 2000 52 1 1995 53 1986 54 1982 55 2 1971 56 1993 57 95 09 25 1995

ريتسجام لئاسر

1 . 1980 2 .

ةيبنجلأا ةغللاب عجارملا

1 - Jos, Peeters, Les adoLesent, difficiL et Leur parent. 2 - Ma slow, picta chic, des bosois, p, u, p, paris, 1966 3- Maurice dabesses, L’adoLessance, presse univercitaire, de France,

يملعلا ثحبلاو يلاعلا ميلعتلا ةرازو

ةيضايرلاو ةيندبلا ةيبترلا دهعم

ةريوبلا دنمح وأ يلكآ ةعماج

نايبتسا ةرامتسا

عوضولما

:

ناونعب يملع ثبح زانجإ راطإ في

:

15

18

ةرابع لك ةءارق ءاجرلا ،يضايرلا لاجملا يف كروعشو ككولس فصت دق يتلا تارابعلا ضعب كيلإ عم كتباجإ قدص مهملا امنإو ةئطاخ ىرخأو ةحيحص تاباجإ دجوت لا ،كتلاح ىلع اهقابطنا ىدم ريدقتو ةيانعب كسفن . تاميلعت : ةملاع عض ( X ) ةبسانملا ةناخلا يف .

02 -معن لا 03 -ادبأ انايحأ اردان 04 انايحأ ابلاغ امئاد 05 معن لا 06 -ادبأ انايحأ ابلاغ

7 – له امئاد اردان انايحأ 8 -امئاد اردان انايحأ 9 -امئاد اردان انايحأ 10 -معن لا 11 ادبأ انايحأ امئاد 12 ادبأ انايحأ امئاد

امئاد انايحأ ابلاغ 14 -ةليلق ةجردب ةريبك ةجردب ةطسوتم ةجردب 15 معن لا 16 لا معن 17 – امئاد ادبأ انايحأ 18 لا معن

The main task from our study is how to use a physical activity and sports and its impact on personality traits in an adolescent (15-18 years). Through our study of the impact of physical activity on personality points of teenager. (The development of confidence, reduce the emotional and the role it plays in modifying behavior), Our sample include 60 pupils from the secondary stage of the four high schools with the . community sample  mandate of Bouira

We act and have descriptive approach by subjecting a sample search to a questionnaire the extent to which personality traits of the three chapters and percentages were used and tested X2,

The results showed that the majority of adolescents who engage in physical activity and sport has a positive psychological effects under the Emotional balance of the individual, So the education focuses on the physical and mathematical benefit from data emotional and sentimental associated with physical activity and sports in the development of an individual's personality a development in which are balance emotional and comprehensiveness and maturity in order to psychological adjustment for a teenager

And that the students came out by the following suggestions:

1 - giving the teenager a particularly important that he contain tremendous energy can be exploited and benefit and through diversification of sports activities and increase the courses and sports competitions between institutions to take

advantage of this energy.

2 - To encourage students to practice physical activity and sports in order to expand the practice base and create an atmosphere with practical and active teenager.

3 - highlight the relationship between physical activity and sports and other personality traits.

4 - The need for psycho teenager because of its role and importance during the competitions.

5 - give a look for the important role of physical activity and sports in effect on the psychological aspect of the pupil.

Keywords: