Edition 2001
Ce recueil a été conçu dans notre établissement. Il vise à présenter les bases de la grammaire anglaise et à fournir les moyens de s'exprimer dans un grand nombre de situations linguistiques.
Il vous est confié, en tant qu'élève du Lycée Professionnel Alexandre Dumas.
Votre professeur d'anglais vous donnera les indications nécessaires à une utilisation optimale de son contenu.
Faites-en bon usage. Placez-le, protégé par une pochette plastique, dans votre cahier ou classeur d'anglais. Vous pourrez ainsi l'utiliser le plus souvent possible et longtemps.
A n g l a i s : " G r a m m a i r e e t E x p r e s s i o n "
S O M M A I R E
Têtes de chapitre Exemples
1 - Comment représenter une personne ou une chose "He is with her" ; "This is correct" ; etc.
2 - Comment désigner et caractériser une personne ou un
objet "Barbara is a nice girl" ; "This is a book."
3 - Comment se présenter "I am Nancy Miller" ; "My name is Nancy Miller."
4 - Comment demander une identité "Who are you ?" ; "What is your name ?"
5 - Comment demander et dire l'état de santé "How are you ? I am fine, thank you."
6 - Comment présenter et accueillir quelqu'un "This is my friend" ; "Come in !"
7 - Comment présenter quelque chose "Here is your coffee" ; "There are six trees in the garden."
8 - Comment présenter ses excuses "I am sorry" ; "Excuse me" ; "I'm afraid."
9 - Comment demander et dire l'âge "How old are you ? I'm sixteen"
10 - Comment exprimer une action au présent "I play football every Saturday" ; "She is playing."
11 - Comment proposer quelque chose à quelqu'un "Can I help you ?" ; "What can I do for you ?" ; "What about... ?"
; "Would you like to come ?" ; "Let's go home !"
12 - Comment demander quelque chose à quelqu'un "Can you help me ?" ; "Could you help me please ?" ;
"May I ask you to help me ?" ; "Help me." ; "I ask her to help me."
13 - Comment dire si l'on aime (ou n'aime pas) quelque
chose "This cake is very good" ; "I like this cake very much" ;
"I like playing tennis" ; "I'd like to help you."
14 - Comment introduire une opinion, un avis "I think" ; "I don't think" ; "According to."
15 - Comment marquer son accord, son désaccord "You're right" ; "You're wrong" ; "I agree with you."
16 - Comment exprimer la capacité, la possibilité,
l'obligation "She can speak French and German" ;
"You must help your brother" ; "You have to do it."
17 - Comment exprimer une éventualité, une probabilité,
une certitude "She may be ill" ;
"She must be ill."
18 - Comment comparer "She is taller than her brother, she is also more intelligent!" ;
"Yes, but she is not as kind as he is" ; "He is the best."
19 - Comment qualifier "She is tall" ; "Emma lives in a house which is 500 years old."
20 - Comment exprimer la possession "This is John's book" ; "This is not your car ; it is mine" ;
"She has two houses."
21 - Comment exprimer une quantité imprécise "She has got a lot of friends" ; "There is enough sugar."
22 - Comment compter "Twelve and sixteen are twenty-eight" ; "The third".
23 - Comment dire la date et l'heure "Today is Monday February 14th, 1996" ; "It is a quarter to six".
24 - Comment situer les événements dans le temps "Lunch is served between 12.00 and 14.00" ;
"There is a good match on Tuesday night."
25 - Comment localiser "I live in Cavaillon" ; "She is going to Paris."
26 - Comment exprimer le futur "The train leaves at 5 p.m." ; "I am going to Paris tomorrow" ;
"I am going to tell you a story" ; "They will do it."
27 - Comment exprimer le passé "Betty was a lovely little girl" ;
"They visited Rome, but they did not visit Naples" ;
"When did you go to Germany ? We went last year" ;
"I was watching television when Paul arrived" ;
"I have seen this film ; I think I saw it last year" ;
"He had finished when I arrived."
28 - Comment exprimer qu'une action est faite "The Museum is visited by thousands of tourists every year" ;
"The letter is written on blue paper" ;
"The bridge was built in 1985."
Annexe 1 - Comment établir des liens entre des idées,
des rapports logiques "He didn't come because he was ill" ;
"It is nice but expensive" ;
"I'd buy it if I had enough money."
Annexe 2 - Récapitulatif de quelques emplois du verbe "to
be" "She's cold and hungry" ; "It's £25."
Annexe 3 – Récapitulatif : le conditionnel "I would help you if I could" ; "He told me he'd come later."
Annexe 4 – Récapitulatif : la forme en "ing" "Hard working" ; "A building" ; "Travelling" ; "She's coming."
Annexe 5 - Verbes associés "He stopped smoking" ; "He stopped to smoke a cigarette".
Annexe 6 - Récapitulatif : expression d'un ordre, d'une
invitation, d'une interdiction, d'une permission, d'un conseil... "Come" ; "You must come" ; "You should come."
Annexe 7 - Le questionnement "Do they live in London ?" ; "What does she want to be ?".
Annexe 8 - Principaux verbes irréguliers "To go" ; "I went" ; "gone"
E x e r c i c e s : p a g e s 1 8 à 2 2 I n d e x a l p h a b é t i q u e : p a g e 2 3
1 - Comment représenter une personne ou une chose : "He is with her", "This is correct" , etc.
Quelques exemples : pronom sujet verbe préposition pronom personnel complément
je suis avec toi I am with you
il est avec elle he is with her
c'est pour moi this is for me
1 1 - Pronoms personnels sujets 1 2 - Pronoms personnels compléments
Singuliers Pluriels Singuliers Pluriels
I je we nous me moi, me, m' us nous
you tu you vous you toi, te, t' you vous
she elle her elle, la, l'
he il they ils, elles him lui, le, l' them elles, eux, les
it il, elle (chose) it elle, la, lui, le, l' (chose)
1 3 - Pronoms démonstratifs 1 4 - Pronoms réfléchis 1 5 - Pronoms réciproques This is correct
Did you know that ?"
I prefer these Those are lovely
ceci est correct savais-tu cela ? je préfère ceux-ci /
celles-ci ceux-là / celles-là
sont adorables
I cut myself you cut yourself
she cut herself he cut himself we cut ourselves you cut yourselves they cut themselves
je me suis coupé tu t'es coupé elle s'est coupée
il s'est coupé nous nous sommes coupés
vous vous êtes coupés ils / elles se sont coupé(e)s
"They love each other"
(ils s'aiment) N.B. : "each other"
peut être remplacé par
"one another"
1 6 - Le pronom "one": "one" peut remplacer un nom : ex : "Tim likes the red car, but I prefer the blue one [the blue car]"
(Tim aime la voiture rouge, mais je préfère la bleue [la voiture bleue])
1 7 - Pronoms possessifs : voir 20 2 1 8 - Pronoms relatifs : voir 19 2 2 - Comment désigner et caractériser une personne ou un objet : "Barbara is a nice girl" ; "This is a book."
Dans la phrase "Barbara is a nice girl" (Barbara est une chic fille), "a" est un article, "nice" un adjectif, "girl" un nom.
2 1 - L'article 2 2 - L'adjectif 2 3 - Le nom
2 1 1 - L'article indéfini.
Devant une consonne, au singulier, c'est
"a" ("an" devant la plupart des voyelles) :
"a house, houses" (une maison, des maisons)
2 1 2 - L'article défini : c'est "the" (au singulier ou au pluriel) :
"the house, the houses"
(la maison, les maisons) ;
"the little boy, the little boys"
(le petit garçon, les petits garçons).
2 1 3 - Utilisation des articles :
On omet souvent l'article devant les noms qui désignent la nourriture, les matières, les activités humaines, les sciences, les mots abstraits. Ex :
"I like chocolate" (j'aime le chocolat) ;
"This is cheese" (c'est du fromage) ;
"I love physics" (j'aime la physique) ;
"Peace is precious" (la paix est précieuse).
Et aussi : "breakfast is at 8.00"
(le petit déjeuner est à 8 h).
Attention : "I like coffee" (j'aime le café (en général)) / "I'd like two coffees"
(j'aimerais deux cafés (deux tasses)).
N.B. : "Britain" (la Grande Bretagne) ;
"France" (la France) ; mais "the USA"
(les Etats Unis d'Amérique).
N.B. : utilisation de l'article indéfini :
"David is a doctor" (Davis est médecin) ;
"£1 a kilo" (1 livre par kilo) ;
"what a beautiful garden !"
(quel beau jardin!).
2 2 1 - L'adjectif qualificatif. Il est invariable. Quand il est épithète, il se place
avant le nom: "a good book, good books"
(un bon livre, de bons livres). 2 2 1 1 - Adjectifs composés. Ex :
"blue eyed" (aux yeux bleus)
"hard working" (qui travaille beaucoup) ;
"home made" (fait maison).
2 2 1 2 - Adjectifs dérivés. Ex :
"useless" "useful" (inutile/utile) ;
"careless" "careful"
(négligent/soigneux);
"noisy" "noiseless" (bruyant/silencieux).
2 2 2 - Les adjectifs démonstratifs :
"this" / "that" (ce) ; "these" / "those" (ceux).
"This" et "these" désignent souvent ce qui est proche ; "that" et "those" ce qui est loin. Ils peuvent être utilisés en opposition.
Ex : "This tea is good, but that coffee is bad"
(ce thé est bon, mais ce café est mauvais).
"These jackets are dear, those suits are not"
(ces vestes sont chères, ces costumes ne le sont pas).
2 2 3 - Les adjectifs possessifs : voir 20 2 My name is Nancy (mon nom est Nancy);
Your name is Fred ;
Her name is Betty ; His name is Mike ; Its name is Black ;
Our names are Jenny and David ; Your names are Peggy and Jimmy ; Their names are Gordon and Fiona.
2 3 1 - Il est le plus souvent variable en nombre. Le pluriel du nom se forme en
ajoutant "s" ou "es" :
"a book, books" (un livre, des livres) ;
"a match, matches" ; "a baby, babies".
Exceptions : "a child, children"
(enfant / enfants) ; "a man, men" (homme / hommes) ; "a woman, women" (femme / femmes) ; "a foot, feet" (pied / pieds) ;
"a tooth, teeth" (dent / dents). Certains noms sont toujours au pluriel,
comme "jeans". D'autres ne prennent pas le "s", comme "sheep" (mouton(s)).
"Luggage" (les bagages), "furniture"
(les meubles), "news" (les nouvelles),
"hair" (au sens de "les cheveux") sont singuliers. Ex : "the news is good" (les
nouvelles sont bonnes). "People" est pluriel quand il signifie "les gens". Ex :
"people are nice" (les gens sont gentils).
2 3 2 - Noms composés. Ex :
"a police car" (une voiture de police) ;
"a three star hotel" (un hôtel trois étoiles).
2 3 3 - Noms dérivés. Ex :
"friendship" (l'amitié) ;
"unemployment" (le chômage).
2 3 4 - Noms formés à partir d'un verbe:
"a building"(un bâtiment) ;
"a meeting"(une réunion).
2 3 5 - Noms formés à partir d'un adjectif: "the rich" (les riches) ;
"the British" (les Britanniques).
2 2 4 - Un adverbe peut modifier le sens d'un adjectif : "a very good book" (un très bon livre) ; "she is a little tired"
(elle est un peu fatiguée) ; "you are not big enough" (tu n'es pas assez grand). N.B. : "enough" se place après l'adjectif.
3 - Comment se présenter : "I am Nancy Miller" ; "My name is Nancy Miller."
3 1 - On peut utiliser le verbe "to be" (être),
qui comporte trois formes au présent : "am", "are", "is" 3 2 - On peut utiliser l'expression "my name is..." : My name is Nancy ; your name is Fred ; etc.
I am Nancy Miller you are Fred Baker
she is Betty Smith he is Mike Johnson it is the dog, Black we are Jenny and David Roy you are Peggy and Jimmy Robinson
they are Gordon and Fiona Spencer
je suis … tu es … elle est …
il est … c'est le chien, …
nous sommes … vous êtes …
ils sont …
N.B. : les "titres" :
Miss Miller / Mrs Smith / Mr Robinson.
(Mlle / Mme / M.)
My first name is Nancy, my surname is Miller.
(mon prénom est Nancy, mon nom est Miller) 3 3 - Professions : "I am a secretary" (je suis secrétaire)
4 - Comment demander une identité : "Who are you ?" ; "What is your name ?"
4 1 - Le pronom interrogatif "Who" 4 2 - Le pronom interrogatif "What"
Who are you ? I am Nancy (qui êtes-vous ? je suis Nancy) Who is she ? she is Betty.
Who are they ? they are Gordon and Fiona.
What is your name ? my name is Nancy.
What is her name ? her name is Betty.
What are their names ? their names are Gordon and Fiona.
5 - Comment demander et dire l'état de santé : "How are you ? I am fine, thank you."
On utilise "to be." Exemples :
How are you, Nancy ? - I am fine [= well, all right], thank you. Comment vas-tu, Nancy ?Je vais bien, merci.
How is Mike ? - He is very well, thank you. Comment va Mike ? Il va très bien, merci.
N.B. : Are you all right ? - Yes, I am, thank you. (est-ce que ça va ? oui, merci). [Formule à utiliser par exemple après une maladie]
6 - Comment présenter et accueillir quelqu'un, comment inviter quelqu'un à faire quelque chose :
"This is my friend" ; "Come in !" ; "Have a drink !"
6 1 - Présentations :
6 1 1 - "this is" = "here is" (voici + singulier) ; "these are" = "here are" (voici + pluriel). Exemples : Hello Fred, this is my friend Mike.
- It is nice to meet you, Mike! / Nice to meet you, Mike.
/ I am happy to meet you, Mike !
Salut, Fred, voici mon ami Mike.
- c'est chouette de faire ta connaissance, Mike.
/ je suis heureux de faire ta connaissance, Mike.
6 1 2 - I'd like you to meet Harry. J'aimerais que tu rencontres Harry.
6 1 3 - Meet my friends. Fais connaissance de mes amis.
6 1 4 - Have you met my father ?
- I am happy to meet you, Sir. Avez-vous déjà rencontré mon père ?
- je suis heureux de faire votre connaissance, Monsieur.
6 2 – Accueil, invitation : après le traditionnel "Good morning" / "Good afternoon" / "Good evening", ou le simple "Hello!", pour inviter la personne à entrer, à se mettre à l'aise, on peut utiliser l'impératif.
A la deuxième personne (du singulier et du pluriel), l'impératif se forme avec le verbe à l'infinitif sans to. Exemples : Come in ! Sit down ! Have a cup of tea ! Entre ! Assieds-toi ! Prends un thé ! Selon le contexte, l'impératif sert à exprimer une invitation, une instruction, une indication, ou un ordre.
7 - Comment présenter quelque chose : "Here is your coffee" ; "There are six trees in the garden."
7 1 - Here is your tea, Sir = This is your tea, Sir.
Here are your shoes = These are your shoes. Voici votre thé, Monsieur.
Voici vos chaussures.
7 2 - There is one book on the table.
There are eleven players in a football team. Il y a un livre sur la table.
Il y a onze joueurs dans une équipe de football.
8 - Comment présenter ses excuses : "I am sorry" ; "Excuse me" ; "I'm afraid."
8 1 - I am sorry I'm late.
I can't help you, I'm sorry. Je suis désolé d'être en retard.
Je ne peux pas t'aider, je suis désolé.
8 2 - Excuse me, sir, could you tell me the time, please ? Pardon, Monsieur, pourriez-vous me dire l'heure, s'il vous plaît ? 8 3 - I'm afraid you can't see the manager now. Je crains que vous ne puissiez voir le directeur maintenant.
9 - Comment demander et dire l'âge : "How old are you ? I'm sixteen"
On utilise "to be"
How old are you ? - I'm sixteen years old = I'm sixteen. Quel âge as-tu ? j'ai seize ans.
How old is your brother ? - He's twenty-three. Quel âge a ton frère ? il a vingt-trois ans.
Baby is two weeks old. Bébé a deux semaines.
10 - Comment exprimer une action au présent : "I play football every Saturday" ; "She is playing."
10 1 - Pour dire ce que l'on fait de façon générale. On peut utiliser un verbe d'action au présent "simple".
La conjugaison est facile, mais il ne faut pas oublier d'ajouter un "s" ou "es" à la 3e personne du singulier, et un auxiliaire, "do" ou "does", aux formes négatives et interrogatives.Prenons le cas du verbe "to play" (jouer)
Forme affirmative Forme négative Forme interrogative
I play I do not play [I don't play] do I play ?
you play you do not play [you don't play] do you play ?
she plays she does not play [she doesn’t play] does she play ?
he plays he does not play [he doesn't play] does he play ?
it plays it does not play [it doesn’t play] does it play ?
we play we do not play [we don't play] do we play ?
you play you do not play [you don't play] do you play ?
they play they do not play [they don't play] do they play ?
Exemples
I play tennis every day, but I don't play football. Je joue au tennis tous les jours, mais je ne joue pas au football.
Do you work in Cavaillon ? - No, I don't ; I work in Paris. Est-ce que tu travailles à Cavaillon ? non, je travaille à Paris.
Do you often go to the cinema ? - Yes, we do. Allez-vous souvent au cinéma ? oui.
Where does Peter live ? - He lives in Oxford. Où habite Peter ? il habite à Oxford.
How do you go to school ? - I take the bus. Comment vas-tu à l'école ? je prends le bus.
10 1 1 - Place des adverbes de fréquence : dans ce genre de phrases, on utilise souvent des adverbes tels que :
"often" (souvent) ; "sometimes" (parfois) ; "usually" (habituellement) ; "always" (toujours) ; "never" (jamais).
Ces adverbes se placent avant le verbe. Exemples :
She usually sleeps well. Elle dort bien (en général). He never takes the train. Il ne prend jamais le train.
They sometimes go to Paris. Ils vont parfois à Paris. He doesn't often drink beer. Il ne boit pas souvent de la bière.
Exception : ces adverbes se placent après "to be". Ex : "she is always late." (elle est toujours en retard.) 10 1 2 - Autres emplois de ce présent
généralisation The sun rises in the East. Le soleil se lève à l'est.
instruction First, you peel the potatoes. Tout d'abord, vous épluchez les pommes de terre.
référence à l'avenir The train leaves at 5.30 p.m. Le train part à 17h30.
sentiment I like chocolate. J'aime le chocolat.
activité de l'esprit I think she is late.
I promise.
I agree / I don't agree.
Je pense qu'elle est en retard.
Je promets.
Je suis d'accord / je ne suis pas d'accord.
10 2 - Pour dire ce que l'on est en train de faire. On emploie l'auxiliaire "to be", puis le verbe auquel on ajoute "ing". Ex :
Listen ! Betty is playing the guitar. Ecoute! Betty joue de la guitare.
Mike is not playing, he is reading. Mike ne joue pas, il lit.
What is baby doing ? He is crying ! listen to him ! Que fait bébé ? il pleure ! Écoute-le ! Are you sleeping ? No, I am not ; I am listening to you ! Tu dors ? Non, je t'écoute !
N.B. : les formes courtes sont fréquemment employées. Exemples :
"I am" "I'm" ; "you are" "you're" ; "she is "she's" ; "he is not" "he isn't"
10 3 - Autres emplois de ce présent 10 3 1 - en liaison avec un adverbe, pour
insister sur la réalité d'une action You are smoking again ! He's always talking about money.
He's a very nice man, he's always smiling.
Tu fumes à nouveau ! Il parle toujours d'argent.
C'est un homme charmant, il sourit toujours. 10 3 2 - en liaison avec un complément
de temps, pour exprimer un futur He's going to London next week.
We are playing in Paris next Saturday. Il va à Londres la semaine prochaine.
Nous jouons à Paris samedi prochain.
10 4 - Les deux formes de présents étudiées précédemment peuvent coexister
It is raining ; it often rains in this country. Il pleut ; il pleut souvent dans ce pays.
11 - Comment proposer, suggérer quelque chose à quelqu'un : "Can I help you ?" ; "What can I do for you ?" ;
"What about... ?" ; "Would you like to come ?" ; "Let's go home !"
11 1 - Good afternoon, Madam. Can I help you ?
Good morning, Sir. What can I do for you ? Bonjour, Madame. Puis-je vous aider ? Bonjour, Monsieur. Que puis-je faire pour vous ? 11 2 - What about going to the pub tonight ? Et si nous allions au 'pub' ce soir ?
11 3 - Would you like to come with us ? Aimeriez-vous venir avec nous ? 11 4 - Would you like me to open the window ? Désireriez-vous que j'ouvre la fenêtre ?
11 5 - Shall I open the window ? Désireriez-vous que j'ouvre la fenêtre ?
11 6 - Let's go to the cinema ! Allons au cinéma !
N. B. : en 11 6 , il s'agit d'un impératif à la première personne du pluriel.
A la forme négative : "don't let's" + le verbe, ou "let's not" + verbe. Ex : "don't let's wait" / "let's not wait" (n'attendons pas)
12 - Comment demander quelque chose à quelqu'un ; comment interdire : "Can you help me ?" ;"Could you help me please ?" ; "May I ask you to help me ?" ; "Help me !" ; "I ask her to help me" ; "Don't smoke
here !"
12 1 - On peut utiliser des modaux : "can", "could", "may". "Can" est direct, "could" plus poli, "may" très poli. Exemples : This box is heavy ; can you help me carry it, please ? Cette boîte est lourde, peux-tu m'aider à la porter, s'il te plaît ? Could you show me your passport please ?" Pourriez-vous me montrer votre passeport s'il vous plaît ? May I ask you to help me ?
May I have a cup of tea, please ? Puis-je vous demander de m'aider ?
Puis-je avoir une tasse de thé s'il vous plaît ?
12 2 - On peut employer les verbes "to ask" (demander), "to want" (vouloir), "'d like / would like", "to expect"
(s'attendre à ce que), pour indiquer que l'on demande à quelqu'un d'agir, ou que l'on s'attend à ce qu'il agisse. Exemples : I ask you to help me.
She asked her sister to go with her.
I want you to be happy.
I'd like you to stop smoking.
I expect Tom to win the match.
Je te demande de m'aider.
Elle a demandé à sa sœur d'aller avec elle.
Je veux que tu sois heureux.
J'aimerais que tu arrêtes de fumer.
Je m'attends à ce que Tom gagne le match.
12 3 - On peut utiliser un impératif (voir 6 ; 11 ; annexe 6). Exemples : Help him ! Let's help him ! Aide le ! aidons-le !
12 4 - A la forme négative, l'impératif sert à mettre en garde, ou à interdire. Exemples : Don't sit here ! there is water on the chair.
Don't smoke here !
Don't go ! Don't let's go ! [ = Let's not go !]
Don't drink that !
Don't let's drink that ! [ = Let's not drink that !]
Ne t'assieds pas ici ! il y a de l'eau sur la chaise.
Ne fume pas ici !
Ne t'en va pas ! ne partons pas ! Ne bois pas ça !
Ne buvons pas ça !
13 - Comment dire si l'on aime (ou n'aime pas) quelque chose : "This cake is very good" ;
"I like this cake very much" ; "I like playing tennis" ; "I'd like to help you."
13 1 - Grâce à un adjectif qualificatif, tel que "good", "very good", "interesting", "nice" ...
This book is interesting = this is an interesting book. Ce livre est intéressant / c'est un livre intéressant.
These cakes are very good = these are very good cakes. Ces gâteaux sont très bons / ce sont de très bons gâteaux.
This is a nice house ! – Yes, the house is lovely,
but the garden is not very nice, is it ? C'est une belle maison ! oui, la maison est adorable, mais le jardin n'est pas très beau, n'est-ce-pas ? 13 2 - Grâce à un verbe, tel que "to like", "to love", "to prefer" ; to "dislike" (ne pas aimer), to "hate" (détester).
Pour la conjugaison au présent, voir 10 1. Exemples :
I love this film. J'aime ce film.
Do you like tea ? - Yes, I do, but I prefer coffee. Aimes-tu le thé ? oui, mais je préfère le café.
Does he like coffee ? - Yes, he does / No, he doesn't. Aime-t-il le café ? oui / non.
Why do you like Tom ? - I like him because he is clever. Pourquoi apprécies-tu Tom ? je l'apprécie parce qu'il est intelligent.
13 3 - Comparez "I like" + verb+ing et "I'd like" + infinitif. Exemples :
I like playing tennis. J'aime jouer au tennis [en général].
I would like to go home now / I'd like to go home now. J'aimerais renter à la maison maintenant.
13 4 - "I would prefer" ou "I'd prefer" + infinitif avec "to" = "I'd rather" + infinitif sans "to". Exemples : I'd prefer to find a better job = I'd rather find a better job. Je préférerais trouver un meilleur emploi.
13 5 - Attention à la place de "very much" (beaucoup) dans : "I like this music very much" (j'aime beaucoup cette musique)
14 - Comment introduire une opinion, un avis : "I think" ; "I don't think" ; "According to."
I think this is a very good film / This film is very good, I think.
Je pense que c'est un très bon film / c'est un très bon film, je pense.
I don’t think Peter likes chocolate. Je ne pense pas que Peter aime le chocolat.
What do you think of that ? Qu'est ce que tu penses de ça ?
They are an excellent team, according to their coach. C'est une équipe excellente, selon leur entraîneur.
15 - Comment marquer son accord, son désaccord : "You're right" ; "You're wrong" ; "I agree with you."
He is a lovely baby. - You're right, we all love him very much.
C' est un bébé adorable - tu as raison, nous l'aimons tous beaucoup.
I think she's wrong, don't you ? Je pense qu'elle a tort / qu'elle se trompe, pas toi ? Do you agree with John ? - No, I don't agree with him. Es-tu d'accord avec John ? non, je ne suis pas d'accord avec
lui.
N.B. : "that's right" (c'est exact) ; "that's wrong" (c'est faux).
16 - Comment exprimer la capacité, la possibilité, l'obligation :
"She can speak French and German" ; "You must help your brother" ; "You have to do it."
16 1 - On utilise généralement des modaux, comme "can" et "must". Ils sont faciles à conjuguer au présent : ils ne prennent pas de "s" à la troisième personne du singulier ; ils ne changent pas aux formes interrogatives et négatives ;
ils sont suivis du verbe à l'infinitif sans "to". Exemples :
Forme affirmative Forme négative Forme interrogative
you can go tu peux partir you can not go tu ne peux pas partir can you go ? peux-tu partir ? she can eat elle peut manger she can not eat elle ne peut pas manger can she eat ? peut-elle manger ? you must come tu dois venir you must not come Tu ne dois pas venir must you come ? dois-tu venir ?
she must pay elle doit payer she must not pay Elle ne doit pas payer must she pay ? doit-elle payer ? N.B. : "can not" = "cannot" = "can't" ; "must not" = "mustn't"
16 2 - "Can" sert à exprimer une capacité, une possibilité, une autorisation. Exemples :
He can swim. Il peut nager, il sait nager.
Can you drive a car ? - Yes, I can / No, I can't, I am only 17. Peux-tu conduire une voiture ? oui / non, je n'ai que 17 ans.
Can you come to the cinema with me ? - Yes, I can / No, I can't. Peux-tu venir au cinéma avec moi ? oui / non.
Mary can't come : she's busy. Mary ne peut pas venir : elle est occupée.
16 2 1 - Au passé, "can" devient "could".
I could run fast when I was young. Je pouvais courir vite quand j'étais jeune.
16 2 2 - Au conditionnel, "can" devient "could".
I could do that if I wanted Je pourrais faire ça si je voulais.
16 2 3 - Au futur, "can" est remplacé par l'expression "will be able to".
You will be able to do it. Tu pourras le faire.
16 3 - "Must" sert à exprimer une obligation. Exemples :
You must do your work. Tu dois faire ton travail, il faut que tu fasses ton travail.
You must drive carefully. Tu dois conduire prudemment.
Don't smoke here ! You mustn't smoke here ! Ne fume pas ici ! tu ne dois pas fumer ici !
Can you come with me ? - Sorry, I can't ! I must do my work. Peux-tu venir avec moi ? Désolé, je ne peux pas, je dois faire mon travail.
16 3 1 - "To have to" remplace parfois "must", dans l'expression d'une nécessité imposée. Exemples :
"I'm sorry, I have to go / I have got to go.
- Do you really have to go ?
- Yes, I do. Tom is waiting for me, I can't stay."
Désolé, je dois partir / il faut que je parte.
- Faut-il vraiment que tu partes ?
- Oui, Tom m'attend, je ne peux pas rester.
16 3 2 - Au passé (preterit), "must" est remplacé par "had to". Exemple :
I had to do it. J'ai été obligé de le faire / j'ai dû le faire / il a fallu que je le fasse.
16 3 3 - Au futur, "must" est remplacé par "will have to". Exemple :
If you come, you will have to drive. Si tu viens, tu devras conduire / il faudra que tu conduises.
17 - Comment exprimer une éventualité, une probabilité, une certitude :
"She may be ill" ; "She must be ill."
Selon le degré de probabilité, on peut utiliser un modal :
"might", "could", "may", "must", "can't", ou un simple adverbe comme "certainly" ou "probably". Exemples : éventualité (il se pourrait que) It might rain / it could rain. Il se pourrait qu'il pleuve.
éventualité
(il se peut que) It may rain tomorrow.
He may be ill. Il se peut qu'il pleuve demain.
Il se peut qu'il soit malade / il est peut-être malade. forte probabilité
(il y a de grandes chances pour que) Jenny is not here ; she is certainly ill.
- you're right, she must be ill.
You must be tired.
You will probably see him.
She can't be more than eighteen.
That should be enough.
Jenny n'est pas ici, elle est certainement malade.
- tu as raison, elle doit être malade.
Vous devez être fatigué.
Vous le verrez probablement.
Elle ne peut pas avoir plus de dix-huit ans.
Cela devrait être suffisant / cela devrait suffire.
18 - Comment comparer : "She is taller than her brother, she is also more intelligent!" ;
"Yes, but she is not as kind as he is" ; "He is the best."
18 1 - Le comparatif de supériorité : il sert à établir un rapport de supériorité entre deux éléments (plus... que)
attention à la longueur du mot qui indique le critère de comparaison : si le mot est court : mot+"er" ; si le mot est long : "more" + mot ;
le 2ème élément (s'il est mentionné) est introduit par "than". Exemple :
This car is faster than mine, and it is more comfortable. Cette voiture est plus rapide que la mienne, et elle est plus confortable.
Exceptions : "good" (bon) "better" (meilleur, mieux) ; "bad" (mauvais) "worse" (pire). Exemple : 15/20 is better than 12/20, 6/20 is worse than 8/20. 15/20 est meilleur que 12/20, 6/20 est pire que 8/20.
N.B. : emploi de "better" avec "to like" : I like tea better than coffee = I prefer tea to coffee. (je préfère le thé au café.) 18 2 - Le comparatif d'égalité (aussi... que) : "as" + mot + "as".
This dress is as fashionable as yours. Cette robe est aussi à la mode que la tienne.
18 3 - Le comparatif d'égalité négatif, le comparatif d'infériorité : "not as... as..." et "less + mot + than". Exemple : He is not as tall as Tim = he is less tall than Tim. Il n'est pas aussi grand que Tim = il est moins grand que Tim.
18 4 - Le superlatif de supériorité (le plus... ) : pour le former, on s'inspire du comparatif de supériorité : mot court : the + mot+"est" ; mot long : "the most" + mot. Irréguliers : "good" "the best", "bad" "the worst". Ex : She is the tallest, the most intelligent girl I know. C'est la fille la plus grande, la plus intelligente que je connaisse.
This is the nicest, the most comfortable car you can buy. C'est la voiture la plus belle et la plus confortable que tu puisses acheter.
20/20 is the best mark, 0/20 is the worst mark. 20/20 est la meilleure note, 0/20 est la plus mauvaise note.
Récapitulatif : comparatif et superlatif de supériorité
nice beau nicer (than) plus beau (que) the nicest le plus beau
expensive cher more expensive (than) plus cher (que) the most expensive le plus cher
good bon better (than) meilleur (que) the best le meilleur
18 5 - On peut comparer des éléments grâce à un mot comme l'adverbe "like", qui signifie "comme". Exemples :
She looks like her sister. Elle ressemble à sa sœur.
What is his house like ? - It is big and comfortable. Comment est sa maison ? elle est grande et confortable.
What was the weather like ? - It was awful, as always. Quel temps a-t-il fait ? affreux, comme toujours.
19 - Comment qualifier : "She is tall" ; "Emma lives in a house which is 500 years old."
19 1 - Pour qualifier une personne ou un objet, on peut utiliser des adjectifs (cf 2 2, 13 1, 18) She is tall , her brother is smaller than she is. Elle est grande, son frère est plus petit qu'elle.
They are very nice people. Ce sont des gens très sympathiques.
N.B. : un adverbe peut modifier un adjectif (very nice), un verbe (he runs fast, she works hard) 19 2 - Une proposition relative peut préciser un mot, donner des indications portant sur son "antécédent".
19 2 1 - Parmi les pronoms relatifs :"who" représente une personne ; "which" une chose ; "that" une chose, parfois une personne.
The lady who is speaking with Alan is the manager. La dame qui parle avec Alan est la directrice.
Emma lives in a house which is 500 years old. Emma habite dans une maison qui a 500 ans.
Jim has a hat which is too big for him = Jim has a hat that is too big for
him. Jim a un chapeau qui est trop grand pour lui.
This is the car that he usually drives. C'est la voiture qu'il conduit habituellement.
19 2 2 - Le pronom relatif complément est parfois sous-entendu [pour le reconnaître : il est en général suivi d'un sujet].
Exemple :
The bag that he is carrying is heavy = the bag he is carrying is heavy. Le sac qu'il porte est lourd.
19 2 3 - Attention aux verbes accompagnés d'une préposition, comme "to look at", "to wait for", etc. Exemple :
The painting that they are looking at is very beautiful. Le tableau qu'ils regardent est très beau.
19 2 4 - "whose" marque une relation de possession, de dépendance. Exemple : Do you know the person whose car is here ?
- Yes I do, it is Jim's car. Connais-tu la personne dont la voiture est ici ?
Oui, c'est la voiture de Jim.
19 2 5 - "what" et "which" signifient parfois "ce que / ce qui". "What" introduit une information, "which" reprend une information. Ex : "What he says is true" (ce qu'il dit est vrai). "He says he can sing, which is true" (il dit qu'il sait chanter, ce qui est vrai).
20 - Comment exprimer la possession : "This is John's book" ;
"This is not your car ; it is mine" ; "She has two houses."
20 1 - Grâce à un complément de nom et grâce au "cas possessif",
qui peut souvent remplacer la tournure : "the _______ of _______" (le ______ de ______ )
The book of John = John's book. Le livre de John.
The books of the boys = the boys' books. Les livres des garçons.
The red car of my Irish friend = my Irish friend's red car. La voiture rouge de mon ami(e) irlandais(e).
N.B. 1 : il faut que le premier élément soit un être animé. Par exemple, le cas possessif ne pourra pas être utilisé pour remplacer
"the door of the house" (la porte de la maison). Exceptions : "today's papers" (les journaux d'aujourd'hui) ; "Italy's Constitution"
N.B. 2 : le deuxième élément peut être omis dans certaines conditions, s'il n'y a pas de confusion possible. Exemple : This is not Peter's bike, it's John's [bike]. Ce n'est pas la bicyclette de Peter, c'est celle de John.
I must go to the grocer's [shop]. Je dois aller chez l'épicier / à l'épicerie.
20 2 - Grâce aux adjectifs possessifs [voir 2 2 3] et aux pronoms possessifs
Adjectifs possessifs Pronoms possessifs
this is my car c'est ma voiture these are our cars ce sont nos
voitures this car is mine cette voiture est
la mienne these cars are ours ces voitures sont les
nôtres this is your car c'est ta voiture these are your cars ce sont vos
voitures this car is yours cette voiture est
la tienne these cars are yours ces voitures sont les
vôtres this is her car c'est sa voiture
(à elle) these are their cars ce sont leurs
voitures this car is hers cette voiture est
la sienne (à elle) these cars are theirs ces voitures sont les leurs this is his car c'est sa voiture
( à lui) this car is his cette voiture est
la sienne (à lui) Exemples :
This is not your bag, it's mine ! Ce n'est pas ton sac, c'est le mien !
This is not my car, it's John's [ = John's car]. Ce n'est pas ma voiture, c'est celle de John.
This is not my car, it is his [ = his car]. Ce n'est pas ma voiture, c'est la sienne / sa voiture.
Mike's computer is expensive, mine is cheap.
- Yes, but Mike's is powerful ; yours is not. L'ordinateur de Mike est cher, le mien est bon marché.
- Oui, mais celui de Mike est puissant, le tien ne l'est pas.
Is this pen yours or theirs ? - I think it is theirs. Ce stylo est-il à toi ou à eux ? je pense que c'est le leur.
N.B. : "whose", suivi de l'objet, sert à demander qui est le propriétaire :
Whose book is this ? It's mine. A qui est ce livre ? c'est le mien.
20 3 - Grâce au verbe "to have"
Forme affirmative Forme négative Forme interrogative
I have [got] I have not [got] / I do not have have I [got] ? / do I have ?
you have [got] you have not [got] / you do not have have you [got] ? / do you have ? she has [got] she has not [got] / she does not have has she [got] ? / does she have ? he has [got] he has not [got] / he does not have has he [got] ? / does he have ?
we have [got] we have not [got] / we do not have have we [got] ? / do we have ?
you have [got] you have not [got] / you do not have have you [got] ? / do you have ? they have [got] they have not [got] / they do not have have they [got] ? / do they have ? 20 3 1 - Formes courtes : "have not" "haven't" ; "has not" "hasn't"
20 3 2 - L'ajout de "got" renforce la notion de possession. Exemple : "I have got a new coat" (j'ai un nouveau manteau) 20 3 3 - Un Américain dira "How many sisters do you have ?" plus volontiers que "How many sisters have you got ?"
20 3 4 - Dans certaines expressions, comme "to have breakfast" (prendre le petit déjeuner) ; "to have a shower" (prendre une douche) ; "to have a good time" (bien s'amuser), "to have" n'exprime pas la possession, et se conjugue comme un verbe ordinaire.
Donc les auxiliaires "do" / "does" au présent , "did" au prétérit, l'accompagnent aux formes interrogatives et négatives.
Exemples :
"What time do you have breakfast ?
- I usually have breakfast at 7 a.m." "A quelle heure prends-tu le petit déjeuner ? - Je prends habituellement le petit déjeuner à 7 heures."
21 - Comment exprimer une quantité imprécise : "She has got a lot of friends" ; "There is enough sugar."
21 1 - Indénombrables 21 2 – Dénombrables
He has no money and no friends (pas de)
He has too little money and too few friends (trop peu de)
He has less money fewer friends (moins de)
He has little money and few friends (peu de)
He has some money = a little money and some friends = a few friends (un peu de, quelques)
He has money and friends (de l', des)
He has a lot of money = much money and a lot of friends = many friends (beaucoup de)
He has more money more friends (plus de)
He has too much money too many friends (trop de)
Divers
21 3 - enough assez We have enough money to go to the cinema.
There are enough books for everybody.
Nous avons assez d'argent pour aller au cinéma.
Il y a assez de livres pour tous.
21 4 - all tout All the books are here. Tous les livres sont ici.
21 5 - no aucun I have no computer. Je n'ai pas d'ordinateur.
21 6 - every chaque There is a book for every child. Il y a un livre pour chaque enfant.
21 7 - everybody chacun / tout le monde There is a cake for everybody / everyone. Il y a un gâteau pour tout le monde.
21 8 - everything chaque chose / tout Everything is all right. Tout va bien.
21 9 - each chaque, chacun (en
particulier) I do the same things every day, but each day is different.
Je fais les mêmes choses tous les jours, mais chaque jour est différent.
21 10 - most la plupart de, la plus
grande partie de Most pupils are here. La plupart des élèves sont ici.
21 11 - some / any un peu de, quelques Is there any coffee ? No, but I can make some.
Y a-t-il du café ? Non, mais je peux en faire.
N.B. : "some" et ses dérivés "somebody / someone","something" s'emploient plutôt dans une phrase affirmative ;
"any" et ses dérivés "anybody / anyone","anything" dans une question ou une phrase négative.
Mais on utilise"some"si on espère une réponse positive : "Would you like some coffee ?" (Désireriez-vous du café ?) 21 12 - something /
anything
quelque chose I have something to tell you.
Is there anything I can do for you ?
J'ai quelque chose à te dire.
Y a-t-il quelque chose que je puisse faire pour toi ?
21 13 - somebody / anybody
quelqu'un Is there anybody / anyone ?
Yes, there is somebody / someone.
Y a-t-il quelqu'un ? Oui, il y a quelqu'un.
21 14 - not anything = nothing
rien I do not have anything to tell you
= I have nothing to tell you.
Je n'ai rien à te dire.
21 15 - not anybody = nobody
personne I don't know anybody / anyone there
= I know nobody / no one there.
Je ne connais personne là-bas.
22 - Comment compter : "Twelve and sixteen are twenty-eight" ; 'The third."
22 1 - numéraux 22 2 - ordinaux
one : 1 eleven : 11 the first : 1st the eleventh : 11th
two : 2 twelve : 12 twenty : 20 the second : 2nd the twelfth : 12th the twentieth : 20th
three : 3 thirteen : 13 thirty : 30 the third : 3rd the thirteenth : 13th the thirtieth : 30th four : 4 fourteen : 14 forty : 40 the fourth : 4th the fourteenth : 14th the fortieth : 40th
five : 5 fifteen : 15 fifty : 50 the fifth : 5th the fifteenth : 15th the fiftieth : 50th
six : 6 sixteen : 16 sixty : 60 the sixth : 6th the sixteenth : 16th the sixtieth : 60th seven 7: seventeen 17 seventy :70 the seventh : 7th the seventeenth : 17th the seventieth : 70th
eight : 8 eighteen : 18 eighty : 80 the eighth : 8th the eighteenth : 18th the eightieth : 80th nine : 9 nineteen : 19 ninety : 90 the ninth : 9th the nineteenth : 19th the ninetieth : 90th
ten : 10 the tenth : 10th
twenty-one : 21 twenty-two : 22 the twenty-first : 21st the twenty-second : 22nd
twenty-three : 23 twenty-four : 24 the twenty-third : 23rd the twenty-fourth : 24th
one hundred : 100 one thousand : 1,000 the hundredth : 100th the thousandth : 1,000th
twelve million, five hundred and thirty-nine thousand,
four hundred and fifty-seven : 12,539,457 the twelve million, five hundred and thirty-nine thousand, four hundred and fifty-seventh : 12,539,457th 22 3 - Let's count... money : pounds, dollars
£1 one pound = 100 pence This car costs £9,653.
How much is this CD ? It is £9.99.
= It is nine pounds and ninety-nine pence.
= It is nine [pounds] ninety-nine.
Cette voiture coûte 9653 livres.
Combien coûte ce CD ? Il coûte 9 livres 99.
$1 one dollar = 100 cents She has $78.60.
= She has seventy-eight dollars and sixty cents.
= She has seventy-eight dollars sixty.
Elle a 78 dollars et 60 cents.
N.B. : "money" (l'argent) ; "to earn money" (gagner de l'argent) ; "to spend money" (dépenser de l'argent) ; "change" (la monnaie). Ex She earns a lot of money, but she spends everything. : Elle gagne beaucoup d'argent, mais elle dépense tout.
23 - Comment dire la date et l'heure : "Today is Monday February 14th, 1996" ; "It is a quarter to six".
23 1 – Dates
Sunday 14 02
1999
Sunday February 14th, 1999 = Sunday February 14, 1999
= Sunday February the fourteenth, nineteen ninety-nine Sunday 14th February 1999 = Sunday 14 February 1999
= Sunday the fourteenth of February, nineteen ninety- nine
23 1 1 - Days 23 1 2 - Months
Monday
Tuesday Wednesday
Thursday Friday
Saturday Sunday January
February March
April May
June July
August September
October November December 23 2 - The time : what time is it ?
3.00 it is three o'clock N.B. : for a plane, a train, etc (pour un avion, un train;
3.05 it is five past three 3.35 it is twenty-five to four etc) 3.15 three fifteen
3.10 it is ten past three 3.40 it is twenty to four 9.45 nine forty-five
3.15 it is a quarter past three 3.45 it is a quarter to four 10.27 ten twenty-seven
3.20 it is twenty past three 3.50 it is ten to four 15.18 fifteen eighteen
3.25 it is twenty-five past three 3.55 it is five to four N.B. : a.m. / p.m.
3.30 it is half past three 4.00 it is four o'clock 8.00 it's 8 a.m. 20.00 : it's 8 p.m.
24 - Comment situer les événements dans le temps :
"Lunch is served between 12.00 and 14.00" ; "There is a good match on Tuesday night."
24 1 - "when" ; "at what time" ; "what time"
When is the match ? it is at 8.30. Quand est le match ? il est à 8 heures trente.
When do they work ? They work from 9 a.m. to 5 p.m. Quand travaillent-ils ? ils travaillent de 9 h à 17 h.
At what time is breakfast served ? it's served from 7 to 9. A quelle heure le petit déjeuner est-il servi ? il est servi entre 7h et 9h.
What time / At what time did you get up ? I got up at 6,
I didn't want to be late. Quand t'es-tu levé ? je me suis levé à 6h,
je ne voulais pas être en retard.
I don't know when he started. Je ne sais pas quand il a commencé.
24 2 - Unités de temps :
A second, a minute, an hour. Une seconde, une minute, une heure.
The morning, the afternoon, the evening. Le matin, l'après-midi, le soir.
A day, a night, a week, a month, a year, a century. Un jour, une nuit, une semaine, un mois, une année, un siècle.
Spring, Summer, Autumn, Winter. Le printemps, l'été, l'automne, l'hiver.
24 3 - Autres :
He usually arrives before 8 a.m. / after 8 a.m. Il arrive en général avant 8 heures / après 8 heures.
What's on T.V. tonight ? there's a western.
Today is Monday, there is always a western on Mondays. Qu'y a-t-il à la télé ce soir ? il y a un western.
Aujourd'hui c'est lundi, il y a toujours un western le lundi.
Yesterday was Sunday ; tomorrow will be Tuesday. Hier, nous étions dimanche ; demain, ce sera mardi.
Winter is very cold in that country. L'hiver est très froid dans ce pays.
Wait a minute ! dinner is not quite ready. Attends une minute ! le dîner n'est pas tout à fait prêt.
Come in ten minutes, in a quarter of an hour, in half an hour. Viens dans dix minutes, dans un quart d'heure, dans une demi- heure.
We work from 8 to 12 and from 2 to 6 p.m. Nous travaillons de 8 à 12 et de 14 à 18.
You will have to go between 10 a.m. and 12 a.m. Vous devrez partir entre 10 heures et midi.
He stayed until midnight. Il est resté jusqu'à minuit.
She was born in July ; on July 22nd ; in 1985. Elle est née en juillet, le 22 juillet, en 1985.
She always stays at home in the evening. Elle reste toujours chez elle le soir.
We often go to the country at weekends. Nous allons souvent à la campagne le week-end.
There's a good match on Tuesday night. Il y a un bon match mardi soir.
They go to the sea-side every Sunday. Ils vont à la mer tous les dimanches.
It is 8 a.m. Good morning, Miss Miller. How are you ? Bonjour, Mlle Miller. Comment allez-vous ? It is 3 p.m. Good afternoon, John. How is your mother ? Bonjour, John. Comment va ta mère ? It is 8 p.m. Good evening, Mike. Have a drink ! Bonsoir, Mike. Bois quelque chose ! It is 11 p.m. Good night, everybody. I'm going to bed. Bonsoir, tout le monde. Je vais me coucher.
+ "Hello!", à n'importe quel moment de la journée. Ex : "Hello, Brian, nice to see you" (Salut, Brian. Content de te voir)
25 - Comment localiser : "I live in Cavaillon" ; "She is going to Paris."
25 1 - Le mot interrogatif "where" :
Where are you ? I am in the garden. Où es-tu ? je suis dans le jardin.
Where do you live ? I live in Avignon. Où habites-tu ? j'habite à Avignon.
Where is Kiribati ? It is in the Pacific. Où est Kiribati ? c'est dans le Pacifique.
N.B. : "where" peut ne pas être interrogatif : "the place where he works is near the town" (l'endroit où il travaille est près de la ville)
25 2 - Prépositions :
She is at home. Elle est chez elle. The plate is on the table. L'assiette est sur la table.
The pub is between
the cinema and the theatre. Le pub est entre
le cinéma et le théâtre. The Post Office is
next to the Town Hall. La Poste est à côté de la Mairie.
The car park is behind the
hotel. Le parking est derrière l'hôtel. The stadium is near the
Lycée Le stade est près du Lycée.
Her parents live in Berlin. Ses parents habitent à Berlin. Where is Erika from ?
she is from Berlin. D'où vient Erika ? - elle vient de Berlin.
The chef is in the kitchen. Le chef est dans la cuisine. I'd like to go to Australia. J'aimerais aller en Australie.
The guest's car is
in front of the hotel. La voiture du client est
devant l'hôtel. They go to the USA
every year. Ils vont aux Etats Unis chaque année.
The hotel is 5 miles
from the town centre. L'hôtel est à 8 km
du centre ville. She drives from London
to Oxford every day. Elle va de Londres à Oxford en voiture tous les jours.
25 3 - Indications spatiales ; divers :
Can you please tell me the way to the Post Office ? Pouvez-vous m'indiquer le chemin jusqu'à la Poste ? Go to the second street. Allez jusqu'à la deuxième rue.
Turn left / turn right. Tournez à gauche / à droite.
Go (walk, drive) straight on (straight ahead). Allez tout droit.
The Post Office is on your left. La poste est sur votre gauche.
The bank is on the left ; the cinema is on your right. La banque est sur la gauche, le cinéma est sur votre droite.
The Town Hall is in Queen Street ; it is the third street on the left.
La Mairie est dans Queen street, c'est la troisième rue à gauche.
Turn right at the junction / at the crossroads Tournez à droite à l'intersection / au croisement.
Turn left when you get to the roundabout Tournez à gauche quand vous arrivez au rond point.
There is a party at Sheila's tonight. Il y a une fête chez Sheila ce soir.
Jim is going to the doctor's. Jim va chez le docteur.
I buy my vegetables at the grocer's. J'achète mes légumes chez l'épicier.
Excuse me Sir, is the pub in Park Lane ?
- No, it isn't ; it's in Paddington Road. Pardon monsieur, est-ce que le pub est dans Park Lane ? - Non, il est dans Paddington Road.
Where do you work ? I work at the bank. Où travailles-tu ? je travaille à la banque.
Do you want to sit near the window ? Yes, that's lovely. Voulez-vous vous asseoir près de la fenêtre ? Oui, c'est agréable.
I am at school / I am at home. Je suis à l'école / je suis à la maison.
I go to school / I go home. Je vais à l'école / je vais à la maison.
How far is the bank ? - It is about 1 km from here. A quelle distance est la banque ? - Elle est à environ 1 km d'ici.
26 - Comment exprimer le futur : "The train leaves at 5 p.m." ; "I am going to Paris tomorrow" ;
"I am going to tell you a story" ; "They will do it."
26 1 - Grâce au présent + complément de temps (pour une action programmée). Ex :
I have to hurry, the train leaves at 5 p.m. Je dois me dépêcher, le train part à 17 heures.
26 2 - Grâce au présent progressif + complément de temps (pour une action prévue). Ex :
We are moving next week. Nous déménageons la semaine prochaine.
I'm going to Paris tomorrow. Je vais à Paris demain.
What are you doing tomorrow evening ? I'm going to the theatre. Que fais-tu demain après-midi ?je vais au théâtre.
"Ann is coming tomorrow.
- Oh, is she ? What time is she arriving ? - At 10.15.
"Ann vient demain.
- Oh, vraiment ? à quelle heure arrive-t-elle ? - A 10 heures et quart.
- Are you meeting her at the station ?
- I can't ; I'm working tomorrow morning." - Est-ce que tu vas à sa rencontre à la gare ? - Je ne peux pas ; je travaille demain matin."
26 3 - Grâce à "to be going to" + verbe (pour une action que l'on a l'intention de faire ou pour une action qui va se faire). Ex : Is there any coffee ? - No, but I'm going to make some. Y a-t-il du café ?- non, mais je vais en faire.
I'm going to sell my car. Je vais vendre ma voiture.
I'm going to stop smoking. Je vais arrêter de fumer.
It's going to rain. Il va pleuvoir.
The child is going to fall. L'enfant va tomber.
26 4 - Grâce à l'auxiliaire "will" + verbe (pour une action à venir ou dont on pense qu'elle aura lieu). N.B. : "will not" = "won't". Ex :
I am sure Carol will get the job. Je suis sûr que Carol obtiendra l'emploi.
Do you think we'll win [ = we will win] the match ? Penses-tu que nous gagnerons le match ? We'll probably go to Scotland in June. Nous irons probablement en Ecosse en juin.
I'll repair your bicycle tomorrow. Je réparerai ta bicyclette demain.
Where will you go ? - I'll go to Germany, but I won't stay long. Où iras-tu ?- j'irai en Allemagne, mais je ne resterai pas longtemps.
That will be difficult. Ce sera difficile.
If it rains, we'll go to the cinema. S'il pleut, nous irons au cinéma.
Will you think of me ? - Of course, I won't forget you ! Est-ce que tu penseras à moi ? - Bien sûr, je ne t'oublierai pas.
According to the weather forecast it will rain tomorrow. Selon la météo il pleuvra demain.
Don't worry about the dog. It won't hurt you. Ne t'inquiète pas du chien. Il ne te fera pas de mal.
You'll be late if you don't go now. Tu seras en retard si tu ne pars pas maintenant.
27 - Comment exprimer le passé : "Betty was a lovely little girl" ;
"They visited Rome, but they did not visit Naples" ; "When did you go to Germany ? We went last year" ;
"I was watching television when Paul arrived" ;
"I have seen this film, I think I saw it last year" ; "He had finished when I arrived."
27 1 - Le "preterit" est un temps fréquemment employé.
Il s'utilise dans le cas d'une action passée, terminée, souvent datée, qui s'est déroulée dans une période elle-même terminée.
Il se forme différemment selon les verbes :
27 1 1 - Pour "to be" : "I was", "you were", "she (he, it) was", "we were", "you were", "they were". Exemples : She was late.
Who was this boy ? My mother was very well
Elle était en retard.
Qui était ce garçon ? Ma mère allait très bien.
Tom and John were in the garden.
They were playing football.
It was a beautiful day.
Tom et John étaient dans le jardin.
Ils jouaient au ballon.
C'était une belle journée.
27 1 2 - Pour les verbes "réguliers" :
a - à la forme affirmative, il suffit d'ajouter "d" ou "ed" au verbe. La consonne qui précède "ed" est parfois redoublée.
Exemples :
I watched a film yesterday. I liked it very much.
Peter smoked twenty cigarettes a day last year.
Mr and Mrs Parker lived in London in 1988.
They travelled to several countries during those years.
J'ai vu un film hier. Je l'ai beaucoup aimé.
Peter fumait vingt cigarettes par jour l'an dernier.
M. et Mme Parker habitaient à Londres en 1988.
Ils ont voyagé dans plusieurs pays pendant ces années-là.
b - mais, aux formes interrogatives et négatives, il faut utiliser l'auxiliaire "did" et le verbe revient à sa forme initiale. Ex : Did you like the film ? Yes, I did ; I liked it very much.
How many cigarettes did Peter smoke? He smoked twenty cigarettes a day.
Where did Mr and Mrs Parker live in 1988 ? They lived in London.
Mary did not [ = didn't] play tennis at that time, she played volley-ball.
As-tu aimé le film ? oui, je l'ai beaucoup aimé.
Combien de cigarettes fumait Peter ? il fumait vingt cigarettes par jour.
Où habitaient M. et Mme Parker en 1988 ? ils habitaient à Londres.
Mary ne jouait pas au tennis à cette époque, elle jouait au volley-ball.
27 1 3 - Pour les verbes "irréguliers" :
a - à la forme affirmative, il faut apprendre la forme spécifique du preterit.
Dans les listes de verbes irréguliers, on la donne en deuxième position. Ex : to take , I took , taken (prendre). Autres exemples : to buy, I bought, bought
to come, I came, come to do, I did, done to drink, I drank, drunk
to eat, I ate, eaten to give, I gave, given
to go, I went, gone
acheter venir faire boire manger donner aller
to have, I had, had to make, I made, made
to meet, I met, met to see, I saw, seen
to sit, I sat, sat to speak, I spoke, spoken to think, I thought, thought
avoir fabriquer rencontrer s'asseoir, être assisvoir
parler penser Ex : He ate three sandwiches and drank two beers. Il a mangé trois sandwiches et a bu deux bières b - aux formes interrogatives et négatives, on utilise l'auxiliaire "did" et le verbe revient à sa forme initiale. Exemples :
- What did you do on your holidays ?
- I went to Spain. Qu'as-tu fait pendant tes vacances ?
Je suis allé en Espagne.
