La phrase enchâssée
1. La relative
La relative est une P2 qui vient s’inscrire dans un groupe nominal.
L’enchâssement se fait à l’aide d’un pronom relatif (qui, que, dont, lequel, à qui…).
Une phrase enchâssée par « que » n’est pas toujours une relative ! Par exemple :
- Elle signale les remarques que j’ai formulées.
P2 relative. Antécédent du nom
« remarques ».
- Elle signale que j’ai formulé des remarques.
P2 complétive du verbe « signale »
La fonction d’une relative est complément du nom.
Exemples :
- Le livre qui est sur la table m’appartient.
- Elle a écouté le disque que tu lui as offert.
- Il connaît bien la ville dont tu parles.
- C’est le dictionnaire auquel vous faites référence.
- Le jour où ils débarquèrent, les Alliés firent une fête.
2. La complétive
La complétive est une phrase enchâssée qui vient s’inscrire dans P1 à la place d’un groupe nominal, d’un attribut, complément de verbe, etc. L’enchâssement se fait à l’aide d’une conjonction de subordination (que, à ce que, de ce que…) ou d’un mot interrogatif (quand, comment…).
Exemple :
- Elle demande qu tu fermes la fenêtre.
- Il se demande pourquoi son téléviseur est en panne.
a. Sujet Exemples :
- Que vous réussissiez me fait plaisir.
- Que tu interviennes dans la discussion me semble souhaitable.
- Ce qu’elle affirme n’est pas vrai.
b. Complément de verbe Exemples :
- Je pense qu’elle a raison.
- Je sais de quoi je parle.
- Il s’attend à ce que je revienne.
- Il se contente de ce qu’il gagne.
c. Attribut (après des verbes comme être, paraître, avoir l’air…) Exemples :
- Ce journal est ce qu’il est.
- Mon désir est que tu interviennes dans la discussion.
d. Complément du verbe impersonnel (« il » impersonnel) Exemples :
- Il faut que tu écrives à tes parents.
- Il se peut que vous soyez invités.
e. Complément du présentatif Exemples
- Voilà que l’émission commence ! - Voici ce que je souhaite.
f. Complément du nom ou apposition Exemples
- L’annonce que le train est en retard provoque des problèmes.
- Je ne me fais pas à l’idée que tu as raté tes examens.
g. Complément de l’adjectif Exemples
- Je suis content que tu comprennes.
- Je suis certain que tu aimes le cours de français.
Les relatives : exercices
1. a) Dans les couples de phrases qui suivent, repère les groupes nominaux communs. b) Enchâsse la seconde phrase dans la première en effaçant le groupe commun.
Exemple : Les livres sont sur la table.
Tu m’as prêté les livres.
Les livres que tu m’as prêtés sont sur la table.
1. Je connais les excuses. Tu vas donner ces excuses.
2. la scène princière a été supprimée. Il avait imaginé cette scène princière.
3. On aurait pu calculer la surface de la planète. Le Petit Prince a posé les pieds sur cette planète.
4. Il y a des résultats. Il vaut mieux ne pas parler de ces résultats.
5. Le voleur profita de l’occasion pour ouvrir les armoires. L’occasion lui était donnée.
6. Au coucher du soleil, elle avait eu une impression étrange. On ne saurait décrire cette impression.
7. Le litige est réglé. Vous m’aviez entretenu de ce litige.
8. La voiture est accidentée. La voiture se trouve au coin de la rue.
9. Nous regardons un tableau. La couleur dominante de ce tableau est le vert.
10. J’ai retrouvé ce livre. Tu m’as parlé de ce livre.
2. Choisis le pronom relatif qui convient.
a) Est-ce dont, que, où ? Voici la maison ... je suis né.
Voici la maison ... j'ai acheté.
Voici la maison ... j’ai hérité.
C'est un chien ... j'aime.
C'est un chien ... j'aime la silhouette racée.
C'est un coin de rivière ... j'aime pêcher.
C'est le coin de rivière ... je vous ai parlé.
C'est une rivière ... j'ai traversé en barque.
b) Est-ce lequel, sur lequel, avec lequel, dans lequel, pour lequel ? (+
féminin)
Le pré ... nous campons…
La voiture ... nous voyageons…
L'entreprise ... je travaille…
L'examen ... je me prépare…
Le fauteuil ... je m'assois…
La chaise ... je m'assois…
L'outil ... j'ai achevé cette tache…
3. Utilisez le pronom relatif « auquel » en le faisant varier, selon le cas, en genre et en nombre
L'homme ... je parlais…
Les livres ... je suis le plus attaché…
Les fleurs ... vont mes préférences…
La muraille ... je me heurtais…
3. Transformez la seconde phrase en subordonnée relative dépendant de la première phrase.
Exemple :
Son courage force l’admiration. Il fait preuve d’un grand courage.
Le courage dont il fait preuve force l’admiration.
1] Le collège fait des travaux de rénovation. Ces travaux dureront un mois.
2) Je suis allée voir le Titanic. Le réalisateur du Titanic est James Cameron.
3) Le film dure plus de trois heures. Je n’ai pas vu passer ces trois heures.
4) Je vais aller acheter les cerises. J’ai besoin de cerises pour faire un clafoutis.
5) J’ai posé un livre sur le fauteuil du salon. Sur le fauteuil, le chat dormait.
Les complétives : exercices
1. Dans les phrases suivantes, souligne les complétives et indique leur fonction.
1. Je te promets que je soutiendrai tes négociations.
2. Que tous les délégués soient présents est indispensable.
3. Je m’attends à ce que tu sois convoqué chez le directeur.
4. Maman est contente que nos bagages soient prêts.
5. Voilà qu’il arrive enfin.
6. Il faut que tu me donnes ta réponse demain.
7. Que les touristes soient nombreux explique l’animation de cette ville.
8. Je regrette qu’elle soit absente.
9. Je suis certain qu’il viendra.
10. Il faut que tu viennes avec nous.
11. Mon avis est qu’il vaut mieux dire la vérité.
12. L’idée que ma sœur vienne demain m’est agréable.
13. Je tiens à ce que tu présentes ton élocution demain.
14. Que tu ailles au cinéma ne me dérange pas.
15. Je me demande si tu joueras au football dimanche.
2. Même exercice
1. Grégory et Alexandre sont contents que le week-end approche.
2. Sais-tu si Vanessa et Alessandra aiment travailler à la ferme ?
3. Julien se demande comment il pourra répondre à toutes ces questions.
4. Lisa et Malika prétendent qu’elles ne rient jamais en classe.
5. Que Claude soit toujours le dernier à sortir de la classe est une habitude.
6. Héloïse demande qu’Anaïs lui donne les réponses.
7. Pierrick est certain qu’il va réussir en maths.
8. Tout le monde espère qu’un jour Gaétan se taise.
9. Que la récréation approche comble Mélodie de bonheur.
11. Que Cédric réussisse son année ne m’étonne pas.
3. Remplace le groupe nominal surligné par une proposition subordonnée con - jonctive :
1) J’attends son arrivée avec impatience.
2) Dès la tombée de la nuit, l’humidité envahit la vallée.
3) Le professeur a été interrompu par l’arrivée tardive de deux élèves.
4) Penses-tu faire ton jogging malgré le froid.
5) Les questions posées sur un texte demandent aux élèves des réponses appuyées sur des citations.
6) Les fourmis n’accumulent pas de provisions en prévision de l’hiver.
7) Il a bien tort d’attendre de moi la résolution de tous ses problèmes.
4. a) Souligne les phrases enchâssées. b) Précise sa fonction (complément de verbe ou circonstancielle). c) Remplace-la par un groupe nominal.
1) Ce promeneur demande que le parc soit interdit aux vélos.
2) Le Titanic a coulé bien qu’il ait été construit avec des normes de sécurité nouvelles pour l’époque.
3) N’exigez pas que je me soumette à vos moindres caprices.
4) Quand la nouvelle a été annoncée, la stupeur fut à son comble.
5) Une grande fête est prévue en début d’année afin que les nouveaux s’intègrent mieux à l’établissement.
6) Il a fallu de longues négociations avant qu’un accord soit conclu entre les deux pays.
