• Aucun résultat trouvé

pédagogiques pédagogiques pédagogiques pédagogiques SEPTEMBRE 2013

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "pédagogiques pédagogiques pédagogiques pédagogiques SEPTEMBRE 2013"

Copied!
5
0
0

Texte intégral

(1)

Les Les Les

Les dossiers dossiers dossiers dossiers

pédagogiques pédagogiques pédagogiques pédagogiques

SEPTEMBRE 2013

POUR RÉUSSIR SON ENTRÉE

EN SECONDE PROFESSIONNELLE MATHÉMATIQUES

Thématique : Comprendre l’information

Situation : Affaire de parfum

Inspection CRDP

DAFPA éducation

nationale enseignement supérieur recherche

NOM :...

PRÉNOM :...

(2)

PARTIE A

Problématique : Peut-on faire confiance au coût estimé d’un itinéraire sur internet ?

Le viaduc de Millau, inauguré le 17 Décembre 2004, est un pont à haubans autoroutier franchissant la vallée du Tarn, dans le département de l'Aveyron, en France.

L’ouvrage est actuellement le pont avec l'ensemble pile-pylône le plus haut au monde et les deux piles les plus hautes au monde (respectivement 245 m et 221 m).

Un commercial de Béziers livre des parfums chaque semaine à Clermont-Ferrand en empruntant l’autoroute A75.

Il calcule le coût du trajet sur internet.

1) Quelle est la distance séparant Béziers de Clermont-Ferrand ? Utiliser l'annexe 1.

………

………

………

2) On suppose que la voiture du parfumeur roule à la vitesse moyenne de 118 km/h, cocher la proposition correcte :

A.1 I 1 9 0

A.2 R 1 9 0

Les tableaux de cette colonne ne sont pas à compléter par l’élève.

Il parcourt 1 km en 118 heures

Il parcourt 118 km en 118 heures

Il parcourt 118 km en 1 heure

(3)

3) Donner la durée du trajet en heures, mis pour aller de Béziers à Clermont-Ferrand par l’autoroute A75. Arrondir le résultat à 0,01.

………

………

………

………

4) Convertir cette durée en heures et minutes.

………

………

………

………

Un litre de gasoil coûte 1,53 euros. L’autoroute est gratuite, mais la traversée du viaduc est payante.

5) Calculer le coût TTC du voyage Béziers - Clermont-Ferrand, sachant qu’il possède une camionnette de classe 3 qui consomme 10 litres aux 100 km. Utiliser l'annexe 1.

………

………

………

………

6) Le coût calculé est-il en accord avec le coût du site internet ? Justifier.

………

………

………

………

7) Répondre à la problématique en expliquant votre réponse.

………

………

………

………

………

………

………

A.3 C 1 9 0

A.4 C 1 9 0

A5 R1 1 9 0 A5 I 1 9 0

A6 R2 1 9 0

A7 C 1 9 0 A.3 R1 1 9 0

cette colonne ne sont pas à compléter par l’élève.

(4)

PARTIE B

Problématique : Quelle bobine de fil de nylon choisir pour réaliser la totalité des haubans en dépensant le moins possible ?

Le commercial aimerait bien construire la maquette de ce pont pendant ses vacances. Il se souvient d’une méthode pour connaître la longueur des haubans utilisés pour la construction.

De retour chez lui, il schématise la situation du plus long hauban du pylône P2.

1) Choisir parmi les 3 schémas suivants celui qui représente l’ensemble (Chaussée – Pylône - Hauban).

……….………

ABC est un triangle rectangle en A. AD = 90 m, AB = 70 m et AC = 166 m.

2) Calculer, en mètres, la longueur du plus grand hauban [BC] (arrondir au centième).

………

………

………

Chaussée

B.2 R1 1 9 0

Les tableaux de cette colonne ne sont pas à compléter par l’élève.

Schéma 1 Schéma 2 Schéma 3

(5)

Les haubans sont numérotés du plus grand au plus petit.

Le viaduc comporte 7 pylônes identiques, chaque pylône est équipé de 11 paires de haubans symétriques.

La longueur du plus grand hauban est égale à 180,16m

La longueur d’un hauban diminue de 12% par rapport à celui qui se situe au-dessus.

3) Dans l'annexe 2, expliquer la valeur inscrite dans la cellule B4.

………

………

………

Pour diminuer une longueur de 12%, il suffit de la multiplier par 0,88.

4) Compléter le fichier de l'annexe 2.

5) Quelle est la longueur totale des haubans du Viaduc ?

………

6) Pour cette question, on prendra comme longueur totale des haubans : 15 867,39 m.

Sachant que l’échelle de la maquette est de 1/2000, calculer la longueur totale de fil de nylon nécessaire pour fabriquer cette maquette. Arrondir le résultat au centième.

………

………

………

………

7) Réponse à la problématique : cocher la longueur de la bobine de fil à acheter.

Justifier votre choix.

………

………

B.3 I 1 9 0

B.4 T 1 9 0

B.5 T 1 9 0

B.6 R1 1 9 0

B.7 R2 1 9 0

12 m 10 m 7m 5 m

Références

Documents relatifs

Nous pensons que l'éducation de l'enfant doit être prise en charge par l'ensemble de son milieu de vie, que dans ce cadre, l'école doit s'ouvrir aux parents,

Fondamentalement, les enseignants devraient pouvo ir définir eux-mêmes, individuellement et/ou en équipes, le style, les moyens, les lieux, les objectifs et les

nationale enseignement supérieur recherche.

Présenter alors les illustrations et commenter l’attitude des deux amis : o lorsque Grand Loup tire la feuille et qu’elle tombe en miettes, o lorsque Petit Loup voit ces

Elles nous permettent d’évoluer sans difficulté d’un espace aux teintes très chaudes avec même un bord de mer idyllique dans lequel les deux amis sont en totale

Mais, autant les travaux autour des métadonnées pédagogiques sont actuel- lement en train de converger, autant le problème de la structuration même des objets pédagogiques est,

Semestre de Pédagogie Active pour Apprenti·e·s Ingénieur·e·s SupOp- tique. Conception →

Ce workshop proposait d’une part un certain nombre de présentations répondant au besoin iden- tifié de formation, mais aussi d’aller plus loin et de profiter de la mise en place