التعزيز وتأثيره على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الطور الابتدائي

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2018

/

2019

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: : . Résumé:

Cette étude visait a découvrir récompense et de punition et leur rôle dans la réussite scolaire des enseignants du primaire, l'étude a tenté démontrer la relation entre la récompense et la collecte de sanction des étude, l'étude était basée sur le principe générale qu'il existe une relation entre les méthodes de renforcement positif et négatif dans le niveau de réussite scolaire et a suivi une approche descriptive en examinent le coté théorique l'adoption des enseignants du primaire comme une étude de l'échantillon afin de décrire votre récompense et de punition, et ils sont les propriétaires d'expérience dans le traitement des élèves des écoles primaire, l'étude a révélé un certain nombre de résultats, nous avons constaté qu'il y a une relation entre les méthodes de renforcement positif dans

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le niveau de réussite scolaire et cela est dû à la relation entre l'enseignent et l'apprenant.

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: 1 . . " " : . .

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:

2

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:

.

1 . 2 . . 3 . . 4 . . 5 . . 6 . .

(11)

: 5 1 . : : . : : . . : ... .

(12)

: 6 . – . : :

(13)

: 7 -1 . : : . : : . : . 2 . : : : . .

(14)

: 8 . : . . . 3 . : : . . . . 4 . : . . ) ( .

(15)

: 9 . 5 . : : 1 . 2 . : . : 1 . 1992 44 . 2 . . 13 .

(16)

: 10 1 . : . ) :( 2 . : . ) :( 3 . 1 . 2014 11 . 2 1996 71 . 3 . . 447 .

(17)

: 11 : .

(18)

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:

.

I. . 1 . . 2 . . 3 . . 4 . . II . . 1 . 2 . 3 . 4 .

(20)

: 14 : . .

(21)

: 15

I. .

1 . : : 1 . : : 2 . : 3 . 2 . : . : 4 . 1 31 1986 25 . 2 ) ( . . 241 . 3 ) ( 1995 23 . 4 ) ( 1998 89 .

(22)

: 16 . : 50 % 1 . . : 2 . 3 . : : . : " " " : " . : . : . 1 ) ( 1 . 94 . 2 ) ( . 2003 502 .

(23)

: 17 : 1 . 4 . : : : ... . : 2 . : . 1 2 . 177 . 2 ) ( . . 85 .

(24)

: 18 : 1 . 1 ) ( 2 2000 306 .

(25)

: 19 II . . 1 . : : : : : : ... : : 1 . : 2 . : . : 3 . 2 . : : : . ) :( : 1 ) ( 3 1993 274 . 2 ) ( 1 . 119 . 3 ) ( 5 2014 105 .

(26)

: 20 1 3 . : . . . : . : . . : . . : : 2 . . : : ... . . : ... 1 ) ( 1 2011 132 . 2 127 128 .

(27)

: 21 . . : 1 . 4 . : : . . . . . 2 . 1 138 . 2 139 .

(28)

: 22 .

(29)

(30)

:

.

I. . 1 . . 2 . . 3 . . 4 . . 5 . . 6 . . II . . 1 . . 2 . . . . . 3 . . .

(31)

: . 24 : .

(32)

: . 25 I. . 1 . : . . 2 . : . : 1 . " " : 1 1 2011 221 .

(33)

: . 26 1 . : 245 10 176 07 70 07 . : 2 3 . 1 ) ( 2 1981 160 . 2 . 2003 147 . 3 2 . 266 .

(34)

: . 27 3 . : . 1 . : 2 1 1 1982 33 . 2 ) ( . 1998 19 .

(35)

: . 28 1 . 4 . : : ) ( 2 . 23 . 1 2 1999 138 . 2 . 2011 135 .

(36)

: . 29 5 . : : : . . . : 3 4 2019 5 6 2019 . 6 . : . : ×

(37)

: . 30 II . : 1 . : . : 01 : . 6 25 % 18 75 % 24 100 % 75 % 25 % .

(38)

: . 31 02 : : 15 62 5 % 09 37 5 % 24 100 % 62 5 % 37 5 % . 03 : . 15 62 5 % 09 37 5 % 24 100 % 62 5 %

(39)

: . 32 37 5 % . 04 : : 12 50 % 05 10 03 12 5 % 10 09 37 5 % 24 100 % 50 % 12 5 % 37 5 % . . .

(40)

: . 33 05 : . 18 75 % 06 25 % 24 100 % 75 % 25 % . 06 : . 21 87 5 % 03 12 5 % 24 100 %

(41)

: . 34 87 5 % 12 5 % . 07 : . 12 50 % 12 50 % 24 100 % 50 % 50 % . 08 : . 18 75 % 06 25 % 24 100 %

(42)

: . 35 08 75 % 25 % . 09 : . 15 62 5 % 09 37 5 % 24 100 % 62 5 % 37 5 % .

(43)

: . 36 10 : . 24 100 % 00 00 % 24 100 % 100 % . 11 : . 24 100 % 00 00 % 24 100 % .

(44)

: . 37 12 : . 21 87 5 % 03 12 5 % 24 100 % 87 5 % . 13 : . 06 25 % 18 75 % 24 100 %

(45)

: . 38 75 % 25 % . . . 14 : . 15 62 5 % 09 37 5 % 24 100 % 62 5 % 37 5 % .

(46)

: . 39 15 : . 21 87 5 % 03 12 5 % 24 100 % 87 5 % 12 5 % . 16 : . 03 12 5 % 21 87 5 % 24 100 %

(47)

: . 40 87 5 % 12 5 % . 17 : . 18 75 % 06 25 % 24 100 % 75 % 25 % .

(48)

: . 41 18 : . 15 62 5 % 09 37 5 % 24 100 % 62 5 % 37 5 % . 19 : . 18 75 % 06 25 % 24 100 %

(49)

: . 42 75 % 25 % . 20 : . 16 67 % 08 33 % 24 100 % 67 % 33 % . 21 :

(50)

: . 43 . 13 54 % 11 46 % 24 100 % 54 % 46 % . 22 : . 10 42 % 14 58 % 24 100 % 58 %

(51)

: . 44 42 % . 23 : . 11 46 % 13 54 % 24 100 % 54 % 46 % .

(52)

: . 45 2 . : : ) 05 13 ( . . :

(53)

: . 46 . : .

(54)

: . 47 . : : . .

(55)

: . 48 .

(56)

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50 . .

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... 52 01 : " " ) X ( . : . : . 1 . : 2 . : 3 . : 4 . : 05 05 10 10 : :

(60)

... 53 5 . ... ... 6 . ... 7 . ... 8 . ... 9 . ... 10 . ...

(61)

... 54 11 . ... ... 12 . ... 13 . ... : 14 . ... 15 . ... 16 .

(62)

... 55 ... 17 . ... 18 . ... 19 . ... 20 . ... 21 . ... 22 . ... ... ...

(63)

... 56 23 . ...

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... 58 : : 1 . . 1992 . 2 . ) ( 3 1993 . 3 . 1 1982 . 4 . 1 2011 . 5 . ) ( 1 2011 . 6 . , ) ( 1 . . 7 . ) ( . 2003 . 8 . ) ( 1995 .

(66)

... 59 9 . 2 . . 10 . ) ( 1 . . 11 . . 2003 . 12 . ) ( . . . 13 . ) ( 2 2000 . 14 . ) ( . 1998 . 15 . ) ( 5 2014 . 16 . 2 1999 .

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... 60 17 . . 2014 . 18 . . 1996 . 19 . . . . 20 . . 2011 . 21 . ) ( . 1998 . 22 . ) ( 2 1981 . 23 . . . . 24 . 2 . . 25 . ) ( . . . : 1 . 31 1986 .

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... 62 01 27 02 31 03 32 04 32 05 33 06 34 07 34 08 35 09 35 10 36 11 37 12 37 13 38 14 38 15 39 16 40

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... 63 17 40 18 41 19 42 20 42 21 43 22 44 23 44 24 45

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... 64 ... ... 1 -2 :

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... ... ... . 4 -11 1 . ... . ... . 5 -6 2 . ... .. ... . 7 3 . ... . 7 4 . ... . 8 5 . ... . 8 6 . ... ... ... 9 -11 : ... ... 13 -21 ... 14 I. . ... ... 15 -17 1 . ... ... ... . 15 2 . ... .. ... .. 15 3 . ... ... ... . 16 -17 4 . .... ... 17 II . ... . 18 -20 1 . .... ... ... . 18 2 . ... ... ... 18 3 . ... 19 -20 4 . ... 20 ... ... ... 21 : 23 -48 24 I. . ... .... ... 25 -29

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... 65 1 . ... ... ... 25 2 . ... ... 25 -26 3 . ... 27 -28 4 . ... ... 28 5 . ... ... 29 6 . ... ... 29 II . ... ... ... 30 -48 1 . ... ... 30 -44 2 . ... ... ... 45 -47 3 . ... ... ... 47 -48 ... 50 ... 52 -56 ... ... ... . 58 -60 ... 62 -63 ... 64 -65