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Même influence sur la réponse ? ž Faire une étude de sensibilité entre les paramètres pertinents pour la progression entre les 2 cas (4)ž Les facteurs

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

Amandine SEVRAIN Cours MTH6301

ž Présentation du spondylolisthésis

ž Problématique

ž Objectifs

ž MéthodologieMéthodologie

› Facteurs

› Réponse étudiée

› Démarche

ž Conclusion

(2)

ž 7% de la population est affectée

60% chez les sportifs

ž C’est un glissement d’une vertèbre par rapport à sa vertèbre sous- jacente dans le région lombo- jacente dans le région lombo- sacrée

ž Principaux traitements

Corset

Chirurgie

ž Il existe plusieurs grades de spondylolisthésis, dépendant de la sévérité du glissement

ž Les mécanismes de

progression entre les bas progression entre les bas

grades et les hauts grades ne sont pas encore bien compris

ž Plusieurs études se sont intéressées à identifier les facteurs de progression de la pathologie (Hresko (2007), Roussouly (2006), Labelle (2004)...)

(3)

ž Objectifs:

Identifier les facteurs intervenants dans la progression du spondylolisthésis

èPrendre en compte ses facteurs dans le développement d’un MEF

èEtre en mesure de prédire si le patient aura une

évolution ou non de la maladie et lui aviser le meilleur traitement relatif à son cas

ž Faire 2 analyses de plan d’expériences:

Pour les Bas Grades

Pour les Hauts Grades

ž Pourquoi?

ž Pourquoi?

Mêmes paramètres de progressions ?

Même influence sur la réponse ?

ž Faire une étude de sensibilité entre les paramètres pertinents pour la progression entre les 2 cas

(4)

ž Les facteurs:

4 facteurs primaires: Le genre

Le % de glissement

L’Incidence Pelvienne (PI) La Lordose Lombaire (LL)

plateausac Longueurdu

lissement Longueur

glissement deg 100

% = ×

La Lordose Lombaire (LL)

1 facteur bloc:

L’Age

ž La variable de réponse:

La progression du grade de glissement

ž 1er plan d’expérience: Les Bas Grades

1 variable de réponse

4 facteurs à 2 modalités

3 blocs pour le facteur secondaire connus

Blocage du plan complet 24 avec 3 répétitions puisque le facteur secondaire a 3 modalités

èPlan en blocs avec un total de 48 essais

Facteurs Valeurs

Genre Masculin-Féminin Age 10ans -15ans-20ans

% Glissement 25%-50%

PI 30°-60°

LL 50°-60°

(5)

ž 2ème plan d’expérience: Les Hauts Grades

1 variable de réponse

4 facteurs à 2 modalités

3 blocs pour le facteur secondaire connus

Blocage du plan complet 24 avec 3 répétitions puisque le facteur secondaire a 3 modalités

Facteurs Valeurs

Genre Masculin-Féminin Age 10ans -15ans-20ans

% Glissement 60%-80%

PI 60°-90°

LL 70°-80°

èPlan en blocs avec un total de 48 essais

ž Exemple de tableau pour un des plans d’expérience

(6)

ž Avec les résultats des essais présentés, nous serons en mesure de déterminer quel va être le ou les

paramètres favorisant la progression pour les spondylolisthésis bas grades et hauts grades

ž Il suffira de faire une analyse de sensibilité entre les 2 résultats et voir quel est le paramètre

influençant les mécanismes de progression d’un bas grade en haut-grade

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