• Aucun résultat trouvé

Evalution d’un projet minier . Approche bayesienne et options réelles Résumé de thèse:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Evalution d’un projet minier . Approche bayesienne et options réelles Résumé de thèse:"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Les enjeux économiques de l industrie pétrolière imposent un bes... http://cg.ensmp.fr/Theses/goria.shtml

1 of 1 11/30/2005 03:51 PM

GORIA Sarah

Evalution d’un projet minier . Approche bayesienne et options réelles Résumé de thèse:

Le problème qui a motivé ce travail a été l’évaluation d’un projet minier et en particulier la sélection de la meilleure option de développement. Nous avons étudié un gisement d’or exploité à ciel ouvert à titre d’exemple. Cette thèse est focalisée sur la modélisation des réserves d’or par une approche bayésienne et sur l’évaluation financière du projet en utilisant la méthode des options réelles .

Dans les projets concernant les ressources naturelles, tels que les mines, il y a au moins deux sources importantes d’ incertitude : l’ incertitude du marché repré senté e principalement par le prix du mé tal, et l’ incertitude technique ou privé e repré senté e par les ré serves. Les mé thodes traditionnelles pour l’ é valuation des projets, la valeur actualisé e nette par exemple, sont basé es sur des valeurs fixes pour tous les paramè tres et un scé nario de dé veloppement dé fini. Elles supposent que le management est passif devant les changements de conditions. La mé thode des options ré elles a é té dé veloppé e à partir de techniques d’ é valuation des options financiè res. Elle a é té conçue pour inté grer la flexibilité managé riale et les incertitudes sur les prix, mais peu de travail a é té effectué pour prendre en compte les incertitudes des paramè tres techniques. C’ est pour cette raison que nous nous sommes inté ressé s à la combinaison des simulations conditionnelles gé ostatistiques avec les options ré elles. L’ approche bayé sienne a é té utilisé e pour incorporer l’ incertitude de modé lisation dans les analyses d’ erreurs.

Tout comme la volatilité dans les modè les traditionnels des options ré elles, la sé lectivité de la distribution des teneurs ajoute de la valeur au projet.

Nous avons é valué l’ option d’ obtenir des sondages supplé mentaires. Cette option peut s’ avé rer une source majeure de valeur pour le projet. L’ investissement né cessaire pour obtenir de nouvelles informations est une alternative importante, tant pour dé cider d’ un dé veloppement immé diat, que pour attendre de meilleures conditions de marché .

Cette thè se combine des mé thodes gé ostatistiques et des outils de la finance pour é valuer un projet minier. Nous pensons qu’ il est important d’ utiliser un modè le qui prenne en considé ration à la fois les incertitudes techniques et celles du marché pour l’ é valuation de projets relatifs à des ressources naturelles.

Mots clefs : géostatistique, simulations conditionnelles, analyse bayésienne , algorithmes de Monte

Carlo par chaînes de Markov, options réelles, programmation dynamique stochastique, mine d’or.

Références

Documents relatifs

En classe : vérification des listes (nom, prénom, RLMO,…), distribution de la feuille « Autorisations permanentes » à faire compléter par les parents pour le lendemain.. Visite

3) Quelle configuration est la plus probable : obtenir au moins un as en lançant six dés simultanément, ou obtenir au moins deux as avec douze dés, ou obtenir au moins trois as

Ainsi, le montant contenu dans le premier compte après le 19e mois est égal à. Soit environ 505 390 FCFA.. • Donnons

→ En utilisant le bloc fonction “Dessiner un carré”, tracez la rosace que vous pouvez voir dans la vidéo ci-contre.. Vous pourrez pour cela utiliser les

Pour placer un lutin au hasard sur la scène, il suffit de lui choisir une abscisse aléatoire entre -240 et +240 et une ordonnée entre -180 et +180.. → Utilisez les blocs

Nouvelle estimation de la probabilité de chaque

Est-il possible d'obtenir un chiffre pair et un chiffre impair en lançant le dé une

Rajain « Apprentissages du nombre et résolution de problèmes en maternelle et GS ». Page 76 « la maison des