SERVICES CULTURE ÉDITIONS RESSOURCES POUR
L’ÉDUCATION NATIONALE
[ CNDP-CRDP ]
Nathalie Royer
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DOSSIER DE PRESSE | MAI 2005
NOUVEAUTÉS SCÉRÉN
Une sélection de titres nouveaux à la disposition des acteurs
du système éducatif
Ce dossier de presse rassemble les meilleurs titres édités récemment par le réseau SCÉRÉN, en conformité avec les programmes d’enseignement en vigueur.
Tous les niveaux sont concernés (de la maternelle au lycée, ainsi que l’enseignement supérieur) ; tous les supports sont utilisés (imprimé, audiovisuel, numérique en ligne et hors ligne).
Sous la tutelle du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, le SCÉRÉN – réseau d’éditeurs publics – réunit 1 centre national tête de réseau [CNDP], 31 centres régionaux [CRDP], 180 centres départementaux et locaux [CDDP et CLDP] de documentation pédagogique.
À noter
Le site www.sceren.fr (rubrique Cyberlibrairie) propose tous les titres (plus de 4 000), les catalogues et de nombreuses ressources documentaires.
Le SCÉRÉN accompagne les nouveaux enseignants
● Un espace sur www.sceren.fr, et sur chaque site des CRDP, conçu tout spécia- lement pour accompagner le début de carrière des nouveaux enseignants avec des outils pour faire la classe, des programmes, des référentiels de diplômes, des repères sur le système éducatif, des informations sur une région ou une académie.
● Un accueil dans les 180 implantations du réseau SCÉRÉN [CNDP-CRDP].
Sommaire
MAÎTRISE DE LA LANGUE – LITTÉRATURE
• Lire la littérature : lire l’image, lire le texte
• Les troubles spécifiques du langage oral et écrit : des pistes pour agir
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
• L’Afrique noire
• Paris, une capitale dans l’histoire
ÉDUCATION À L’ENVIRONNEMENT ET AU DÉVELOPPEMENT DURABLE
• Trier les déchets TECHNOLOGIE
• Sciences et techniques industrielles. Technologie, n° 136, mars 2005 TICE
• Médialog, n° 53, mars 2005
• Mémoire des usages. Les Dossiers de l’ingénierie éducative, n° 50, mars 2005 SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES
• Inégalités et justice sociale. Idées, n° 139, mars 2005 ARTS
• Paul Klee : chemins de regard
• Vienne fin de siècle. « Actualité des arts plastiques »
• Les arts de l’Asie. TDC, n° 893, avril 2005
• Collection « Pôle Photo »
• Collection « L’Art pour guide » CINÉMA
• Cour(t)s de cinéma 1. Cinq courts métrages et leur analyse
• Le Cinéma d’animation. « L’Eden CINÉMA » 19
13
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10
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6
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MAÎTRISE DE LA LANGUE
Lire la littérature
lire l’image, lire le texte
Support :un ouvrage de 61 pages
Auteures :Françoise Demougin et Carole Elbaz Éditeur : CRDP du Limousin, 2005
Collection :Doubles pages
Public :cycle des apprentissages premiers, cycle des apprentissages fondamentaux Référence : 870B0103
Prix :9,50€
C’est en s’appuyant sur la littérature de jeunesse, suivant en cela les dernières instructions officielles, que cet ouvrage présente dans le détail un parcours de lecture centré sur un conte ukrainien, « La Moufle », et ses variantes.
Cet ouvrage permet d’introduire l’album en tant que texte littéraire. En plaçant l’image au centre du parcours interprétatif, il amène les enfants vers des compétences langagières, métalangagières et sémiotiques. Il développe chez eux une véritable pensée en réseau, axée sur le fait littéraire par les « interlectures » induites. Ce faisant, il permet à l’œuvre de jouer pleinement son rôle médiateur entre le monde et l’enfant. L’ouvrage présente des séquences pédagogiques et, en regard, un apport scientifique et didactique.
Il s’agit pour l’élève de se construire une première culture littéraire et il revient à l’enseignant de le guider par des interactions langagières. Il n’est pas question d’évaluer une compétence de lecture mais d’utiliser le texte littéraire pour permettre à l’enfant de se construire comme sujet lecteur.
La collection « Doubles pages » est une collection pluridisciplinaire destinée aux enseignants de l’école maternelle. Chaque ouvrage est structuré en doubles pages en vis-à-vis. En page de droite sont présentées la description de séquences réalisées en classe ainsi que l’analyse de moments-clés qui apparaissent, au fur et à mesure de leur déroulement. En page de gauche, un apport théorique, scientifique et didactique, est proposé en correspondance avec les activités conduites en classe.
Contact CRDP du Limousin
Agnès Faure – 05 55 43 57 87 – agnes.faure@crdp-limousin.fr
MAÎTRISE DE LA LANGUE
Les troubles spécifiques du langage oral et écrit
des pistes pour agir
Support :cédérom Auteur :Patrice Couteret
Éditeurs :CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2004 Collection :Adapter les pratiques, intégrer les élèves Public :école primaire, collège, lycée, éducation spécialisée Référence : 590CD012
Prix :39 €
Créé dans le cadre du plan d’action sur l’accueil et la prise en charge des jeunes souffrant d’un trouble spécifique du langage (TSL) oral et écrit (dysphasies et dyslexies), ce cédérom s’adresse aux enseignants et aux parents afin de faire le point sur les connaissances actuelles concernant ces troubles, leurs repérages et leurs dépistages dans et hors de l’école, et sur les démarches diagnostiques. Il propose également diverses pistes pour prévenir, amoindrir et/ou compenser leurs effets ; il donne enfin des idées de collaboration entre parents et professionnels concernés.
« Adapter les pratiques, intégrer les élèves » est une collection nationale, coordonnée par le CRDP du Nord – Pas-de-Calais, destinée à répondre à un diagnostic qui met en exergue la dispersion des services et outils éditoriaux orientés vers l’intégration en milieu scolaire d’enfants souffrant de handicap. Cette collection, élaborée en partenariat avec les CRDP de Bourgogne et de Midi-Pyrénées, déjà très actifs dans le domaine de l’AIS (Adaptation et Intégration Scolaire), et le CNEFEI (Centre National d’Étude et de Formation pour l’Enfance Inadaptée), se donne pour objectif de proposer des ouvrages axés sur la mutualisation de pratiques pédagogiques selon les handicaps et les niveaux.
Ces outils aideront les enseignants à mener leurs élèves vers des acquis significatifs en terme d’intégration, de savoirs et de compétence scolaire. Elle a pour ambition de renforcer les compétences et l’identité professionnelle des personnels exerçant dans le cadre de l’AIS, accueille des ouvrages qui intégreront les missions de prévention et de relation avec les intervenants thérapeutes, psychologues et les parents aux missions d’enseignement. Des pistes de travail en interdisciplinarité seront privilégiées en intégrant l’éducation artistique et culturelle.
Contact CRDP du Nord-Pas-de-Calais
Florence Caudrelier – 03 20 12 40 75 – fcaudrelier.crdp@ac-lille.fr
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
L’Afrique noire
Support :un ouvrage de 225 pages Éditeur :CRDP de Montpellier, 2005 Collection :99 questions sur…
Public :collège, lycée et tout public Référence :340QA051
Prix :15 €
Explosion démographique, sida, guerres civiles, coups d’État, masques et statuettes, sorciers et féticheurs… autant de mots ou d’expressions qui évoquent le continent africain.
En 99 questions, cet ouvrage propose au lecteur de nombreuses informations sur les réalités actuelles des populations africaines ainsi qu’une analyse de la riche complexité humaine, économique et politique de l’Afrique noire, sans oublier son patrimoine artistique et culturel. L’auteur accorde une place particulière à son histoire, souvent mal connue, s’employant à rompre avec les idées fausses selon lesquelles l’Afrique noire n’aurait pas d’histoire.
Couvrant des champs disciplinaires variés, la collection « 99 questions sur... » permet à tout lecteur de s’informer, d’apprendre, d’approfondir ou d’actualiser ses connaissances.
De présentation claire et fonctionnelle, les ouvrages de cette collection offrent plusieurs niveaux de réponse et des parcours de lecture différenciés. Chaque question appelle trois niveaux de réponses : une réponse brève pour un accès immédiat et rapide à l’information, une réponse détaillée pour une connaissance plus approfondie, des prolon- gements de lecture (ouvrages, revues, liens Internet). Plusieurs parcours de lecture de l’ouvrage sont possibles: un parcours thématique, un parcours par niveau, un parcours rapide et un parcours linéaire.
Contact CRDP de Montpellier
Mélanie Kachroum – 04 67 60 04 76 – melanie.kachroum@crdp-montpellier.fr
MAÎTRISE DE LA LANGUE
Les troubles spécifiques du langage oral et écrit
des pistes pour agir
Support :cédérom Auteur :Patrice Couteret
Éditeurs :CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2004 Collection :Adapter les pratiques, intégrer les élèves Public :école primaire, collège, lycée, éducation spécialisée Référence : 590CD012
Prix :39 €
Créé dans le cadre du plan d’action sur l’accueil et la prise en charge des jeunes souffrant d’un trouble spécifique du langage (TSL) oral et écrit (dysphasies et dyslexies), ce cédérom s’adresse aux enseignants et aux parents afin de faire le point sur les connaissances actuelles concernant ces troubles, leurs repérages et leurs dépistages dans et hors de l’école, et sur les démarches diagnostiques. Il propose également diverses pistes pour prévenir, amoindrir et/ou compenser leurs effets ; il donne enfin des idées de collaboration entre parents et professionnels concernés.
« Adapter les pratiques, intégrer les élèves » est une collection nationale, coordonnée par le CRDP du Nord – Pas-de-Calais, destinée à répondre à un diagnostic qui met en exergue la dispersion des services et outils éditoriaux orientés vers l’intégration en milieu scolaire d’enfants souffrant de handicap. Cette collection, élaborée en partenariat avec les CRDP de Bourgogne et de Midi-Pyrénées, déjà très actifs dans le domaine de l’AIS (Adaptation et Intégration Scolaire), et le CNEFEI (Centre National d’Étude et de Formation pour l’Enfance Inadaptée), se donne pour objectif de proposer des ouvrages axés sur la mutualisation de pratiques pédagogiques selon les handicaps et les niveaux.
Ces outils aideront les enseignants à mener leurs élèves vers des acquis significatifs en terme d’intégration, de savoirs et de compétence scolaire. Elle a pour ambition de renforcer les compétences et l’identité professionnelle des personnels exerçant dans le cadre de l’AIS, accueille des ouvrages qui intégreront les missions de prévention et de relation avec les intervenants thérapeutes, psychologues et les parents aux missions d’enseignement. Des pistes de travail en interdisciplinarité seront privilégiées en intégrant l’éducation artistique et culturelle.
Contact CRDP du Nord-Pas-de-Calais
Florence Caudrelier – 03 20 12 40 75 – fcaudrelier.crdp@ac-lille.fr
ÉDUCATION À L’ENVIRONNEMENT ET AU DÉVELOPPEMENT DURABLE
Trier les déchets
Support :une vidéocassette et un livret de 12 pages Réalisateur : Fabrice Millot
Éditeurs :CRDP de Champagne-Ardenne, 2005 Collection :Voir la science
Public :cycle des approfondissements Référence :51051A04
Prix :14 €
Des images de déchets ménagers et de lieux de décharge, avec quelques exemples de pollution non contrôlée : piles dans la poubelle, huiles dans les égouts, décharges sauvages… alertent les élèves sur la production toujours croissante de déchets et posent la question de leur devenir : qu’allons-nous en faire ? On oriente ainsi le questionnement du groupe-classe sur le problème de la gestion contrôlée des déchets, de leur tri et du recyclage des matériaux.
Ce film, découpé en sept modules, est conçu de façon à susciter le questionnement des élèves sur la gestion des déchets ménagers par la collecte sélective. On y suit le parcours de quelques matériaux tels que les plastiques, les métaux et les papiers cartons pour découvrir la filière déchets, de l’enfouissement à la valorisation, du tri au recyclage.
La réflexion pourra également évoquer d’autres matériaux (verre, végétaux…) et d’autres catégories de déchets (industriels, agricoles).
La collection « Voir la Science » propose des enquêtes scientifiques simples pour la classe et souhaite en particulier :
• susciter la curiosité des élèves, les inciter à adopter des pratiques d’investigation, repérer des indices visuels et élaborer une synthèse ;
• donner à voir des images qui facilitent la compréhension des concepts retenus dans les programmes du cycle 3 de l’école primaire ;
• rendre l’élève capable de formuler les « bonnes questions », de rechercher des éléments pour tenter d’y répondre par des pratiques actives.
Contact CRDP de Champagne-Ardenne
Frédérique Petit – 03 26 49 58 43 – frederique.petit@ac-reims.fr
TECHNOLOGIE
Sciences et techniques industrielles
Technologie, n° 136, mars 2005
Support :revue de 84 pages Rédacteur en chef :Philippe Taillard Éditeur :CNDP, 2005
Public :lycée d’enseignement général et technologique, lycée professionnel Référence :755A1182
Prix :7€
Ce numéro montre que l’usinage à grande vitesse est loin d’avoir atteint ses limites et qu’il reste des pistes à explorer pour exploiter au maximum son potentiel. Il présente les axes directeurs qui ont conduit à la création des baccalauréats professionnels dans la filière mécanique et propose, en « boîte à outils », la planification, outil incontournable pour le management de projet. La rubrique « Techno méca » consacre une partie de ses pages à la suite du dossier spécial « Aides multimédias interactives » (AMMI), avec deux exemples de TP concernant les centres d’intérêt «transformation mécanique de mouvements» par système vis-écrou d’une motorisation de parabole et par bielle- manivelle sur une scie sauteuse. Les rubriques « infos » et « pédagogie » présentent une manière de mener des activités pédagogiques sur un système réel à l’aide d’une assistance informatique et une logique de structuration de travaux pratiques à partir d’un même centre d’intérêt. En « Techno élec », on trouvera des articles sur l’énergie renouvelable, le projet Coliscience, proposé par Planète Sciences, permettant d’effectuer, à partir du voyage d’un colis, une campagne de mesures à caractère scientifique technique. Enfin, en « pédagogie », une exploitation pédagogique de la voiture radiocommandée électrique Tamiya TL-01, permet à l’élève d’analyser le comportement du moteur électrique de propulsion, et un TP présente la mesure industrielle dans le cadre du BEP des métiers de l’électrotechnique.
La revue Technologie, à raison de six numéros par an, s’adresse aux lycées technologiques et professionnels, les BTS, les classes préparatoires, les IUP, les IUFM. Ses numéros comportent 3 rubriques générales : « techno sans frontière », « techno méca » qui traite de tout ce qui se rapporte à la mécanique au sens large et « techno elec » centrée sur les nouveautés en électronique et électrotechnique.
Contact CNDP
Nathalie Royer – 01 55 43 61 67 – nathalie.royer@cndp.fr
TICE
Médialog
n° 53, mars 2005
Revue des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement
Support :revue trimestrielle de 48 pages Rédacteur en chef :Michel Narcy
Éditeur :CRDP de l’académie de Créteil, 2005 Public :école, collège, lycée, formateurs TICE Référence :755A1178
Prix :6,25 €
Ce numéro de Médialog présente, dans la partie « Pratiques », une plate-forme telle que SPIP pour faciliter la réalisation d’un cyberjournal d’école, deux activités pédagogiques avec Arapa (outil d’écriture numérique et de publication en ligne), l’apprentissage de la recherche documentaire avec BCDI 3. La rubrique « Matériels et systèmes » apprend comment utiliser un scanner et de « petits trucs » utiles dans l’emploi du système et des logiciels les plus courants. Le « Forum » montre le paradoxe de l’introduction des TIC dans le système éducatif français et comment les expériences de campus numériques menées dans les universités peuvent enrichir la réflexion préalable à la mise en place des ENT dans le secondaire.
Médialog est la revue des technologies éducatives de l’académie de Créteil et du SCÉRÉN [CNDP-CRDP]. Elle s’adresse à tous les enseignants des écoles, des collèges et des lycées curieux des usages des TICE dans leur classe.
Dans son édition papier, chaque trimestre, vous trouverez l’actualité de l’informatique pédagogique, de l’Internet et du multimédia.
Sur le site HYPERLINK "http://www.ac-creteil.fr/medialog/" www.ac-creteil.fr/medialog/
vous trouvez le sommaire des derniers numéros, des articles en téléchargement et l’intégralité des archives de la revue depuis le numéro 31 (avril 1998).
CRDP de l’académie de Créteil
Catherine Léger – 01 41 81 20 33 – comm-crdp@ac-creteil.fr
TICE
Mémoire des usages
Les Dossiers de l’ingénierie éducative, n° 50, mars 2005
Support :revue de 84 pages Rédacteur en chef :Michel Bézard Éditeur :CNDP, 2005
Public :école primaire, collège, lycée Référence :755A1181
Prix unitaire :5,5 €- Abonnement 4 numéros par an : 19,50 €
Comment l’évolution des TICE est-elle analysée par ceux qui l’ont vécue, par ceux qui y ont contribué ? En quoi le devenir des usages pédagogiques dépend-il des outils, des dispositifs de communication, des grandes fictions à l’œuvre ? Dans quelle mesure les effets des dérives technicistes ont-ils été rattrapés ? Quelles innovations résultent des initiatives institutionnelles, associatives, personnelles? Quel impact sur les pratiques non TICE et sur les compétences des élèves ? Ce numéro-bilan multiplie les points de vue et tente une recomposition de l’histoire des TICE.
La revue Les Dossiers de l’ingénierie éducative apporte une aide précieuse pour intégrer les technologies de l’information et de la communication. Elle propose des exemples d’usages et des éléments de réflexion et de décision, des sujets d’ordre pédagogique, éducatif et technologique, dont le choix découle tant d’une perception des besoins des usagers que d’une pression de l’actualité. Dans chaque numéro, une synthèse sur un thème central, traitée par les spécialistes du domaine et un point d’actualité.
Contact CNDP
Nathalie Royer – 01 55 43 61 67 – nathalie.royer@cndp.fr
SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES
Inégalités et justice sociale
IDEES, n° 139, mars 2005
Support :revue de 80 pages Rédacteur en chef :Gilles Martin Éditeur :CNDP, 2005
Public : lycée d’enseignement général et technologique Référence :755A1183
Prix :9€ - Abonnement 4 numéros par an : 25,50 €
Une réflexion sur la justice sociale et les inégalités : en partant d’une analyse approfondie de l’œuvre d’Amartya Sen, prix Nobel d’économie en 1998, le premier article montre l’intérêt et les limites du concept de capabilité ; le TD proposé se penche sur la mesure des inégalités ; une étude de cas originale sur les inégalités de politisation des étudiants parachève ce dossier. Dans un ouvrage récent, Bernard Lahire analyse les pratiques culturelles des Français. L’article de la rubrique « Pratiques » présente cet ouvrage et fournit de nombreux documents susceptibles d’alimenter cours et TD. La rubrique
«SES plurielles» fait le point sur la sociologie du travail contemporaine. «[Re]découverte»
donne la traduction d’un grand classique de la sociologie économique. Wayne Baker y montre que les marchés financiers, loin d’être concurrentiels, tirent leur efficacité de la présence de réseaux. À partir d’une analyse comparative des manuels de seconde,
« Vie de la discipline » montre que la question de la présentation des hommes et des femmes est bien mal prise en compte.
La revue IDEES, lieu d’échange et de coopération, est un outil de mutualisation des ressources pour les enseignants de sciences économiques et sociales et pour ceux qui sont confrontés à l’enseignement de faits, de mécanismes, de théories économiques et sociaux. IDEES comprend un dossier thématique et cinq rubriques alliant des articles de fond, des documents rares ou inédits, des actualités concernant la discipline, des comptes rendus de lecture et des compléments en ligne.
Contact CNDP
Nathalie Royer – 01 55 43 61 67 – nathalie.royer@cndp.fr
ARTS
Paul Klee
Chemins de regards
Support :cédérom PC / Mac Auteur :Stéphane Mroczkowski Éditeur :CRDP d’Alsace, 2004
Public :école primaire, collège, lycée d’enseignement général et technologique, lycée professionnel Référence :670CD012
Prix :15 €
Destiné à un large public – amateurs d’art moderne et contemporain, enseignants, médiateurs culturels, familles, enfants – ce cédérom est interactif et ouvert. Il offre des chemins de lectures de la peinture de Paul Klee évidemment, mais surtout permet de comprendre le point de vue de l’artiste sur le monde et notamment sur la nature.
En permanence, par le biais de notions-clés puisées dans les écrits et notes de cours de Paul Klee, des liens sont tissés avec de nombreux artistes modernes et contemporains.
À partir de ces regards croisés – Paul Klee, nature, art moderne et contemporain – deux jeux sont proposés : l’enfant pourra puiser structures, motifs, textures, couleurs de la nature pour créer ses propres œuvres.
Enfin, ce cédérom est aussi un outil pédagogique : à partir de cette diversité d’approches de l’art moderne et contemporain, des fiches d’activités sont proposées. Imprimables, illustrées, elles fournissent de très nombreuses pistes d’activités artistiques dans la nature ou en atelier.
Contact CRDP d’Alsace
Yves Potel - 03 88 45 51 60 - direction@crdp-strasbourg.fr
ARTS
Vienne fin de siècle
Support :imprimé de 96 pages contenant 102 illustrations et 24 diapositives Auteur :Lionel Richard
Éditeur :CNDP, 2005
Collection :Actualité des arts plastiques
Public :collège, lycée d’enseignement général et technologique, enseignement supérieur Référence :755A0731
Prix :27,98 €
Dans un empire ébranlé, qui s’accroche désespérément à l’histoire et à la tradition, des peintres comme Klimt, Kokoschka et Schiele, des architectes comme Wagner et Loos, des écrivains, philosophes et hommes de science font souffler un vent de modernité. En cette fin de siècle, Vienne devient le théâtre d’un véritable foisonnement artistique et culturel au sens large. On assiste, entre autres avec Koloman Moser et Josef Hoffmann, à la création de la coopérative d’ateliers viennoise, à la naissance de la musique dodécaphonique et de la psychanalyse. Lionel Richard fait revivre pour nous les acteurs les plus importants (peintres, architectes, écrivains, musiciens, revues ou groupement d’artistes) qui ont contribué à ce que l’on a appelé « un laboratoire d’apocalypse». Cette réédition mise à jour s’enrichit de nombreuses photographies et aussi de textes de Hoffmann et de Loos indispensables pour la compréhension de l’époque.
La collection « Actualité des arts plastiques », dirigée par Bernard Piens, propose aux enseignants, élèves et à tous ceux que l’art intéresse, une série de dossiers thématiques pour découvrir ou approfondir différents aspects de l’histoire des arts. Chaque dossier aborde une notion, un mouvement, un moment historique, une grande figure de l’art, une discipline ou un genre.
Contact CNDP
Nathalie Royer – 01 55 43 61 67 – nathalie.royer@cndp.fr
ARTS
Les arts de l’Asie
TDC, n°893, 1 er avril 2005
Support :revue de 56 pages en collaboration avec le musée Guimet Rédactrice en chef :Lydia Bretos
Éditeurs :SCÉRÉN-CNDP, 2005 Public :école primaire, collège, lycée Référence :755A1112
Prix :4€– abonnement 20 numéros par an : 64 €
L’expression « les arts de l’Asie » recouvre une réalité si vaste, si complexe et si multiple qu’il semble difficile de l’appréhender d’un seul regard. Cependant, la spiritualité, en dépit de sa diversité – hindouisme, bouddhisme, etc. -, peut constituer un axe d’approche cohérent, à condition de tenir compte de la spécificité esthétique et culturelle de chaque région, et de se munir des connaissances nécessaires à la compréhension profonde des œuvres, replacées dans leur contexte.
La revue TDC (Textes et documents pour la classe) propose tous les quinze jours un numéro thématique et pluridisciplinaire (arts, littérature, histoire-géographie, éducation civique, sciences de la vie et de la Terre, etc.) composé d’un dossier de connaissance de 25 pages, dont un poster central en A3, largement illustré de documents et d’iconographies en couleur, et rédigé par des spécialistes du domaine, en lien avec la recherche la plus actuelle. Elle offre également 19 pages de séquences pédagogiques fondées sur les programmes, chacune comportant une partie activités et une partie documents, à destination des enseignants de l’école, du collège et du lycée.
Contact CNDP
Nathalie Royer – 01 55 43 61 67 – nathalie.royer@cndp.fr
ARTS
Pôle Photo
Support :livre de 88 pages
Éditeurs :SCÉRÉN [CNDP-CRDP] et isthme éditions Public :collège, lycée, enseignement supérieur, tout public Prix :12 €
« Pôle Photo » est une nouvelle collection qui propose aux étudiants, aux enseignants et aux amateurs d’accompagner leur pratique ou leur initiation à la photographie en parcourant les grandes questions qui occupent l’actualité de la photographie contem- poraine. Centré sur l’analyse du travail d’un artiste ou d’un genre photographique, chaque volume aborde une thématique particulière en croisant des approches multiples : historique, esthétique, philosophique, scientifique, sociologique, pédagogique… afin d’appréhender cette relation complexe que la photographie entretient avec le réel.
Quatre premiers titres
Du réel à la fiction. La Vision fantastique de Joan Fontcuberta
À l’heure où la production industrielle et la pratique amateur se tournent vers le numérique, quelle idée nous faisons-nous de la photographie? Ce livre explore l’espace qui sépare et unit l’argentique et le numérique. Joan Fontcuberta nous entraîne dans l’univers fantastique de la mythologie corse:
effets spéciaux, trompe-l’œil, nouvelles technologies, falsifications, mises en scènes…
Auteur :Robert Pujade.Éditeurs :SCÉRÉN [CNDP-CRDP de Corse] et isthme éditions, avec la participation du Centre méditerranéen de la photographie. Référence :200B9926
Les Pratiques pauvres. Du sténopé au téléphone mobile
Les « pratiques pauvres » définissent les pratiques photographiques employant des appareils photo amateurs (jetables…). À la recherche de la simplicité technologique, cette démarche ouvre à de nouveaux sujets photographiques et à de féconds travaux pédagogiques.
Auteurs :Jean-Marie Baldner et Yannick Vigouroux. Éditeurs :SCÉRÉN [CNDP-CRDP de l’académie de Créteil]
et isthme éditions, avec la participation du Centre photographique d’Île-de-France. Référence :941PH101
L’œil nomade. La Photographie de voyage avec Ange Leccia
Les images d’Ange Leccia offrent un « orientalisme » qui délaisse la sérénité intemporelle des ruines de l’Antiquité pour évoquer une situation géopolitique traversée de multiples tensions.
L’artiste propose des montages photographiques qui sont à la fois des interrogations face à un Proche-Orient complexe et des tentatives de réenchantement portées par les sensations.
Auteur :Fabien Danesi. Éditeurs :SCÉRÉN [CNDP-CRDP de Bourgogne] et isthme éditions, avec la partici-
ARTS
L’Art pour guide
Support :livres
Auteurs :collectif d’auteurs spécialisés Éditeur :CNDP et Gallimard, 2005
Public :collège, lycée, enseignement supérieur, tout public
L’Art pour guide est la première collection qui propose aux adolescents une initiation à l’histoire des arts à travers les ressources culturelles d’une région.
Chaque titre trace un itinéraire chronologique de la Préhistoire à nos jours, explorant l’héritage du passé tout en s’ouvrant à la création contemporaine.Tous les arts sont présents : architecture, sculpture, peinture, photographie, cinéma, arts vivants…
Chaque région est abordée comme un observatoire des arts où des lieux, des œuvres, des artistes et des techniques sont choisis pour leur valeur exemplaire. Au carrefour des langages et des savoirs enseignés L’Art pour guide invite à un parcours transversal qui permet plusieurs niveaux de lectures.
Au cœur de cette approche résolument nouvelle, la sensibilisation aux arts et l’éducation du regard. Un vocabulaire simple et compréhensible, une mise en page, signée Laurent Ungerer, audacieuse et ludique – découpage par double page, dépliants, transparents, truffes, iconographie abondante – une navigation chronologique évidente grâce à des curseurs de couleurs rendent l’art accessible à tous. Une partition à plusieurs voix avec des historiens d’art, des écrivains, des enseignants et des paroles d’artistes d’aujourd’hui.
À partir d’un choix d’œuvres et d’artistes, L’Art pour guide fait défiler les époques et ouvre sur toute l’histoire de l’art. L’Art pour guide participe au Mai du livre d’art 2005.
Trois premiers titres
Bourgogne
En Bourgogne, L’Art pour guide invite à imaginer l’abbaye de Cluny au temps de sa splendeur, à observer la sculpture dans la basilique de Vézelay, enquêter sur un tableau de la Renaissance au musée de Dijon, déchiffrer les décors peints au château de Cormatin, voir naître la photographie à Chalon-sur-Saône ou rencontrer l’art contemporain dans un ancien entrepôt d’électroménager…
Un ouvrage de 204 pages – Référence: 755D0047 – 15,90
€Paris
Suivre L’Art pour guide à Paris, c’est surprendre la Vénus de Milo, chercher les traces de
la ville médiévale ou percer le mystère de la Dame à la licorne dans le quartier latin,
imaginer un bal de la Renaissance au Louvre ou voir l’opéra avec les yeux d’un architecte,
comprendre les révolutions de la peinture au musée d’Orsay ou au centre Pompidou
avant de se laisser conter par des artistes la création d’aujourd’hui.
CINÉMA
Cour(t)s de cinéma
Cinq courts métrages et leur analyse. Volume 1
Support :DVD vidéo
Éditeurs :CRDP de l’académie de Lyon, 2005 Public :collège
Référence :690L7031 Prix :28 €
Le DVD Cour(t)s de cinéma vous invite à la découverte du cinéma à partir de films courts. Imaginé pour accompagner l’opération nationale « Collège au cinéma », il propose l’intégralité de cinq courts métrages retenus dans la sélection officielle des films.
Il enrichit leur lecture par différents axes d’analyse («le récit, l’adolescence, le burlesque, à propos de Copy Shop »), une interview de l’un des réalisateurs (Olivier Peyon), des fiches pratiques imprimables et plusieurs films complémentaires. Construit sur des séquences commentées des films, « Cour(t)s de cinéma » observe précisément les courts métrages et ouvre ainsi de nombreuses pistes de recherche. L’ensemble des documents visuels, sonores et écrits qui composent ce DVD sont libres de droits pour un usage éducatif. Pratique et concis, « Cour(t)s de cinéma » permet de multiples utilisations.
C’est ainsi un nouvel outil d’aide à l’étude du cinéma. Il est un support efficace pour
« Collège au cinéma » mais aussi pour toute autre démarche d’éducation à l’image.
CRDP de l’académie de Lyon
Dominique Berthier - 04 72 00 76 36 - dominique.berthier@ac-lyon.fr
CINÉMA
Le Cinéma d’animation
Auteurs :Anne Huet et Jean-Pierre Lemouland Support :double DVD
Éditeur :CNDP, 2005 Collection :L’Éden CINÉMA
Public :école primaire, collège, lycée d’enseignement général et technologique, lycée professionnel Référence :755B0666
Prix :35 €
Le cinéma d’animation est le terme générique qui inclut l’ensemble des formes cinématographiques dites « image par image », dessin animé compris.
Le disque 1 de ce DVD propose un choix de trente films d’animation (de 1892 à 2004) présentés en extraits ou en entier, représentatifs de la production de ce genre cinéma- tographique. Il couvre un large champ de techniques, de thèmes ou de nationalités et considère à la fois les aspects techniques, stylistiques, narratifs, historiques et contemporains du cinéma d’animation.
Le disque 2 propose : – Des bonus
• Premiers pas (introduction au cinéma d’animation) qui donne l’explication du principe de filmage image par image ;
• Un film à l’école (atelier de cinéma d’animation) ou comment raconter une histoire et réaliser de petits films en classe ;
• Les quatre films réalisés par les élèves : La Retraite des vaches, La Goutte d’eau, Rose le petit saumon, Fantôme à gogo ;
• Démonstration professionnelle : un animateur propose deux exercices d’animation.
Le premier avec une technique en aplat type dessin animé, le second avec une technique en volume type marionnette ou pâte à modeler.
• Le dispositif : le matériel nécessaire pour concevoir des films d’animation en classe.
– Quatre jeux pour découvrir comment s’est construit ce qui nous apparaît évident à l’écran : la décomposition du mouvement, la valeur du son dans le film et la reconstitution du décor d’une séquence.
– Un portfolio qui permet d’illustrer les différents aspects de ce cinéma et d’approcher concrètement les gestes de la création.
« L’Éden CINÉMA» est une collection de DVD, dirigée par Alain Bergala, conçue pour que les films soient présents au sein de l’école et accessibles à tous tout au long de la scolarité, de la maternelle à l’université.
Titres parus : Les Contrebandiers de Moonfleet , Fritz Lang • Cinémas d’Afrique • L’Évangile selon saint Matthieu , Pier Paolo Pasolini • Les Glaneurs et la Glaneuse, Agnès Varda
• L’Homme à la caméra , Dziga Vertov • Où est la maison de mon ami ? Abbas Kiarostami
• La Prisonnière du désert , John Ford • Les Quatre Cents Coups, François Truffaut
• Shoah (extraits), Claude Lanzmann • Les Temps modernes , Charles Chaplin • Ponette,
THÉÂTRE
L’Ère de la mise en scène
Théâtre aujourd’hui, n° 10
Support :livre de 240 pages
Auteurs :Jean-Claude Lallias, Michel Fournier et Jean-Jacques Arnault
Éditeur : CNDP, en collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, le ministère de la Culture et de la Communication, 2005 Collection :Théâtre aujourd’hui
Public :lycée, enseignement supérieur, tout public Référence :755A1161
Prix :30€
La mise en scène, en tant qu’art autonome, est régulièrement l’objet de controverses en France : le génie des auteurs, le texte écrit seraient, depuis plus de trois siècles, la seule mesure de la valeur du théâtre. Pourtant, il n’est pas « de la littérature en costumes », selon l’expression d’Ariane Mnouchkine, mais un art de la représentation.
Le débat sur la légitimité de la mise en scène est si vif depuis quelques années qu’il nous a semblé nécessaire de donner des éclairages et de fonder l’étude à la fois sur son histoire passionnante et sur les interrogations les plus actuelles concernant son devenir.
Ce dixième numéro de Théâtre aujourd’hui aborde donc le rôle de la dramaturgie, la naissance de la mise en scène moderne en France et en Europe. Il propose de comparer neuf versions de Tartuffe de Molière, analyse le devenir scénique en Europe de La Cerisaie de Tchekhov et examine les tendances de la jeune création en France. Enfin, dix-huit metteurs en scène de générations différentes, parmi les plus créatifs ou les plus prometteurs, évoquent leur parcours, leur engagement théâtral et leur art.
L’Ère de la mise en scène est d’abord un ouvrage de réflexion destiné aux professeurs, aux étudiants et aux élèves, mais aussi aux spectateurs et aux amoureux du théâtre. À tous ceux qui cherchent la vérité du théâtre dans les tensions fécondes entre le texte et ses représentations.
Dès 1992, la collection Théâtre aujourd’hui s’est donnée pour projet de faciliter l’accès
à la création en recherchant les traces laissées par « la plus déchirante des fêtes », pour
reprendre la belle expression de Roland Barthes à propos du caractère éphémère de la
représentation théâtrale. Les ouvrages portent sur un problème scénique, font connaître
les mises en scène d’une oeuvre classique ou le travail sur des pièces de grands auteurs
contemporains.
ÉDUCATION EN QUESTIONS
Du neuf sur l’innovation ?
Diversité, n° 140, mars 2005
Support :revue de 184 pages Rédactrice en chef :Marie Raynal Éditeur : CNDP, 2005
Public :formation des personnels de l’Éducation nationale Référence :755A1193
Prix :10€
La notion d’innovation est liée à la rhétorique de la modernité, aux bouleversements continuels, qu’ils soient techniques, scientifiques ou relatifs à la destructuration des modes traditionnels du travail. L’innovation pédagogique en est un avatar.
L’innovation est double face. Elle procède du mouvement positif du désir et se propose comme un remède à l’ennui. Elle s’oppose en ce sens à la tradition et installe une esthétique de la rupture et de la créativité. Cependant, confrontés à des réformes successives et sommés de toujours faire du nouveau, les acteurs vivent souvent l’inno- vation comme une injonction à la fuite en avant obligée pour gérer des institutions en crise. Dans le domaine de l’éducation, la difficulté de transmettre le passé à des enfants toujours nouveaux provoque parfois rejet et conservatisme mais la culture de l’innovation y reste bien vivante.
Le sommaire est structuré en trois parties : Une notion à manier avec précaution – L’école : une vieille dame très jeune – Des idées neuves pour l’avenir
Il comporte un entretien avec Claude Allègre, l’interview de Serge Renaudie, architecte et urbaniste. Christine Fauqueur, chef de bureau de la valorisation des innovations pédagogiques du ministère de l’Éducation nationale fait le point sur l’innovation à l’école.
Des articles de fond d’un grand nombre de chercheurs, parmi lesquels Jérôme Bindé, Norbert Alter, Françoise Cros, François Dosse, Todd Lubart, Marcel Crahay, Marie-Laure Viaud, Éric Keslassy, Véronique Leclercq, Denis Meuret.
Tania de Montaigne, écrivaine, nous dit « ce qu’une fille des cités sait de l’innovation » dans la rubrique JE.
Diversité est une revue thématique trimestrielle de réflexion en sciences sociales. Elle publie des travaux de chercheurs concernant les questions d’éducation, de politique de la ville, d’intégration et plus largement les publics en difficulté.
Numéros à paraître
Les enfants dans la ville, n° 141, juin 2005 | Éducation et religion, n° 142, septembre
2005 | La santé des jeunes, n° 143, décembre 2005
LIBRAIRIES ET MÉDIATHÈQUES DU SCÉRÉN
Des professionnels au service de l’éducation
Académie d’Aix-Marseille CRDP : 31, bd d’Athènes 13232 Marseille Cedex 01 tél. 04 91 14 13 12 Autres implantations : Aix-en Provence, Digne, Gap, Avignon.
Académie d’Amiens CRDP : 45, rue Saint-Leu BP 2605
80026 Amiens Cedex 1 tél. 03 22 71 41 60 Autres implantations : Laon, Beauvais.
Académie de Besançon
CRDP : 6, rue des Fusillés – BP 1153 25003 Besançon Cedex
tél. 03 81 25 02 50 Autres implantations : Montbéliard, Pontarlier, Lons-le-Saunier, Vesoul, Belfort.
Académie de Bordeaux CRDP : 75, cours d’Alsace-Lorraine 33075 Bordeaux Cedex
tél. 05 56 01 56 70 Autres implantations : Mérignac, Périgueux, Mont-de-Marsan, Agen, Pau.
Académie de Caen
CRDP : 21, rue du Moulin-au-Roy BP 5152
14070 Caen Cedex 05 tél. 02 31 56 61 00 Autres implantations : Bayeux, Falaise, Lisieux, Vire, Saint-Lô, Cherbourg, Avranches, Alençon, Flers, L’Aigle.
Académie de Clermont-Ferrand CRDP : 15, rue d’Amboise 63037 Clermont-Ferrand Cedex tél. 04 73 98 09 50
Autres implantations :
Moulins, Aurillac, Le-Puy-en-Velay.
Académie de Corse
CRDP : 8, cours du Général-Leclerc BP 836
20192 Ajaccio Cedex 4 tél. 04 95 50 90 00 Autre implantation :Bastia.
Académie de la Guadeloupe CRDP : rue de la Documentation BP 378
97183 Abymes Cedex tél. 0590 82 48 33
Académie de la Guyane CRDP : bd de la République BP 5010 – 97305 Cayenne tél. 0594 29 06 09
Académie de Lille
CRDP : 3, rue Jean-Bart – BP 199 59018 Lille Cedex
tél. 03 20 12 40 80
Librairies : 23, boulevard Carnot et 3, rue Jean-Bart
Autres implantations : Valenciennes, Dunkerque, Arras, Calais.
Académie de Limoges CRDP : 39 F, rue Camille-Guérin 87036 Limoges Cedex tél. 05 55 43 56 54 Autres implantations : Limoges, Tulle, Guéret.
Académie de Lyon
CRDP : 47, rue Philippe-de-Lassalle 69316 Lyon Cedex 04
tél. 04 72 00 76 00 Autres implantations :
Bourg-en-Bresse, Saint-Étienne.
Académie de la Martinique CRDP : route du Phare Pointe des Nègres – BP 529 97206 Fort-de-France Cedex tél. 0596 61 45 79
Académie de Montpellier CRDP : allée de la Citadelle 34064 Montpellier Cedex 2 tél. 04 67 60 04 50 Autres implantations :
Montpellier, Carcassonne, Nîmes, Mende, Perpignan.
Académie de Nancy-Metz CRDP : 95, rue de Metz – CO 3320 54014 Nancy Cedex
tél. 03 83 19 11 22 Autres implantations : Bar-le-Duc, Montigny-lès-Metz, Épinal, Nancy.
Académie d’Orléans-Tours CRDP : 55, rue N.D.-de-Recouvrance BP 2219
45012 Orléans Cedex 1 tél. 02 38 77 87 77 Autres implantations :
Bourges, Chartres, Châteauroux, Tours, Blois, Montargis.
Académie de Paris CRDP : 37, rue Jacob 75270 Paris Cedex 06 tél. 01 44 55 62 08
Académie de Poitiers CRDP : 6, rue Sainte-Catherine 86034 Poitiers Cedex tél. 05 49 60 67 00 Autres implantations :
La Couronne, La Rochelle, Niort.
Académie de Reims
CRDP : 17, Bd de la Paix – BP 387 51063 Reims Cedex
tél. 03 26 49 58 58 Autres implantations : Charleville-Mézières, Troyes, Châlons-en-Champagne, Chaumont.
Académie de Rennes
CRDP : 92, rue d’Antrain – CS 20620 35706 Rennes Cedex 7
tél. 02 23 21 77 00 Autres implantations : Saint-Brieuc, Brest, Quimper, Saint-Malo, Vannes, Lorient, Fougères.
Académie de la Réunion CRDP : 16, rue Jean-Chatel 97489 Saint-Denis Cedex tél. 0262 20 96 00
Académie de Rouen
CRDP : 2, rue du Dr-Fleury – BP 88 76132 Mont-Saint-Aignan Cedex tél. 02 32 82 81 00
Autres implantations : Évreux, Le Havre, Lillebonne.
Académie de Strasbourg CRDP : 23, rue du Maréchal-Juin BP 279/R7
67007 Strasbourg Cedex tél. 03 88 45 51 77 Autre implantation :Colmar.
