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Ne connaissant pas bien les techniques du calcul mental, les élèves souvent ont tendance à utiliser des algorithmes utilisés typiquement au calcul écrit. Or, ceux-ci sont souvent
Bureau de l'éducation française (2000 - 2002) Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba Collège Jeanne-Sauvé (1998 - 2000). Division scolaire
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Souvent, les élèves ont tendance à vouloir résoudre un problème de calcul mental en utilisant des techniques apprises par cœur pour le calcul écrit. L'enseignant devrait montrer
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L'enseignant pourra consulter les ouvrages indiqués dans la bibliographie de cette section pour trouver une description plus détaillée de stratégies pour le calcul mental, ainsi