Lundi ... septembre
Horai
res
Disciplines Compétences du SC et
objectifs
Déroulement
Matériel
8h25
Langage oral
Obj : Se repérer dans la journée.
Recueil des mots ou formulaires signés, etc.
Présentation de la journée (étiquettes affichées au
préalable)
-étiquettes EDT
Français
Orthographe
Compétence 1 SC
*Orthographier correctement un texte simple de dix lignes - lors de sa rédaction ou de sa dictée - en se référant aux règles connues d'orthographe.
Obj : écrire sous la dictée, une série de mots sans erreur orthographique.
Dictée de mots n°...
(Cf programmation)
*Les élèves ont une feuille de route. Je dicte les mots 2 fois
et je relis tout à la fin. Les élèves doivent sauter des lignes
pour la correction. Ensuite les élèves vont poster leur
travail.
*Je barre les mots faux et les élèves doivent corriger pour
la prochaine fois en réécrivant le mot complet en dessous
au stylo vert.
*Si ce n’est pas corrigé : ils devront copier 10 fois les mots
non corrigés ou mal corrigés.
-feuille de route
-programmation
8h45
Français
Grammaire
Compétence 1 SC * Obj :La phrase du jour P1 - Série n°... - ...
(Cf programmation)
-programmation
-affiche code
couleur des
natures
9h15
Mathématiques
X
Compétence 3 SC * Obj :Apprentissage
Compétence 7 SC*Respecter des consignes simples en autonomie. Obj :
PDT / Ateliers
10h20
Récréation
10h40
Mathématiques
X
Compétence 3 SC * Obj :Apprentissage
Compétence 7 SC*Respecter des consignes simples en autonomie.
Obj :
11h20
Sport
CM1
Compétence 6 SC
*Respecter les règles de la vie collective, notamment dans les pratiques sportives.
Compétence 7 SC
*Montrer une certaine persévérance dans toutes les disciplines.
Obj :
Intervenant – XXX
Anglais
CM2
Compétence 2 SC
*Communiquer: se présenter, répondre à des questions et en poser.
*Comprendre des consignes, des mots familiers et des expressions très courantes. Obj :
Séquence n°... :
Séance n°... :
(Cf fiche de séquence)
12h05
Déjeuner
13h45
Sport
Obj : changer sa tenue de sport pour sa
tenue de ville.
Changement de tenue.
*Les élèves ont 5 min chrono pour se changer.
--> Les filles vont dans la salle informatique.
--> les garçons vont dans la salle d’anglais (à côté de chez
Magali)
*A la sortie, ils me présentent le tee-shirt et les
chaussettes de rechange sinon c’est un point rouge.
-chronomètre
13h50
Mathématiques
Calcul mental
Compétence 3 SC
*Calculer mentalement en utilisant les 4 opérations.
Obj :
Fichier P1 - Série n°...
(Cf programmation)
*Je dicte tous les calculs en laissant 5 secondes entre
chaque.
*Puis, tous les élèves prennent leur stylo vert en main et
on corrige tous en même temps. J’interroge à l’oral ou à
l’écrit.
*A la fin, les élèves ont un graphique dans leur livret qu’ils
colorient en fonction de leurs bonnes réponses.
-carnet élève
-programmation
14h05
Français
Lecture
Compétence 1 SC*Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte.
Obj :
Gamme de lecture n°...
*Lecture collective de la consigne et vérification de la
compréhension.
*5 à 10 min de travail individuel.
*Correction collective.
14h20
Français
Vocabulaire
Compétence 1 SC
*Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte.
Obj :
Un mot, des mots – séance 1
15h05
Sciences
expérimentales
et
technologiques
Compétence 3 SC
*Pratiquer une démarche d’investigation : savoir observer, questionner
*Manipuler et expérimenter, formuler une hypothèse et la tester, argumenter, mettre à
Séquence n°... :
Séance n°... :
l’essai plusieurs pistes de solutions
*Exprimer et exploiter les résultats d’une mesure et d’une recherche en utilisant un vocabulaire scientifique à l’écrit ou à l’oral *Maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques et les mobiliser dans des contextes scientifiques différents et dans des activités de la vie courante: Le Ciel et la Terre – Volcans et séismes, les risques pour les sociétés humaines
Obj :