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Feuille d’exercices num´ ero 2

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Academic year: 2022

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(1)

T´el´echarg´e depuis http://www.math.u-psud.fr/efischler/enseignement.html 1

Licence Sciences-Technologie-Sant´e Ann´ee 2016-2017 Facult´e des sciences d’Orsay S3 Chimie, Parcours Chimie

Module Math 250 : Matrices et ´equations diff´erentielles

Feuille d’exercices num´ ero 2

D´ eterminants et racines de polynˆ omes

Exercice 1 - Calculer les d´eterminants des matrices suivantes. Le nombre i est celui des nombres complexes ; les lettresa,b, c, . . . d´esignent des param`etres complexes.

(a)

6 9 8 12

(b)

1 +i 2i

−1 1−i

(c)

a+ 1 a a a−1

(d)

2−i 3

−1 +i 2−3i

(e)

1 1 1 0 2 3 0 4 5

 (f)

2 0 −3

1 2 5

0 3 0

 (g)

−1 3 1

2 5 3

1 −2 1

 (h)

1 2 a

−1 a 1

2 0 4

(i)

−1 + 2i 3−i i

2 1−i 1

0 2−3i −i

 (j)

−3i 1 0 0 2 +i −3

−1 + 2i 2 1

 (k)

0 −1 + 2i 1 1 −2−i 0

−1 1 +i −2

(`)

1 0 3 1

2 2 6 0

−1 0 −3 1 4 1 12 0

(m)

2 3 1 1

0 2 −1 3

0 5 1 1

1 1 2 5

(n)

0 a −a 2

−1 2 −1 1

a 0 3 0

1 −1 a −1

(o)

1 a −1 0

a 1 1 −1

0 1 a 2

1 −1 2 0

(p)

0 0 0 a 0 0 b e 0 c f g d h j k

(q)

−1 2 3 0 −1

1 0 2 −3 0

0 1 −1 0 1

−1 2 0 5 0

1 4 −1 0 1

Exercice 2 - Reprendre certains des syst`emes lin´eaires de l’exercice 1 du T.D. 1 (parmi ceux ayant autant d’´equations que d’inconnues) ; calculer le d´eterminant de la matrice du syst`eme, et v´erifier la relation vue en cours entre sa nullit´e et le nombre de solutions du syst`eme.

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Exercice 3 - Consid´erons les nombres complexes suivants :

z1 =−1 + 2i, z2 =−2 + 3i, z3 = 3−i, z4 =−2i.

Repr´esenter, dans le plan muni d’un rep`ere orthonormal, les points M1, . . . , M4 d’affixes respectivesz1, . . . , z4. Calculer les expressions suivantes :

(a) 2z1+iz2; (b) z12−z22; (c) z1z3+iz4; (d) (z1 +z2)(z1−z2).

Que remarque-t-on en comparant (b) et (d) ? Exercice 4 - Posons

z1 =−1 +i, z2 =√

2−i√

2, z3 =−1 +i√

3, z4 = 3i.

(a) Calculer le module et l’argument de z1, . . . , z4.

(b) Repr´esenter, dans le plan muni d’un rep`ere orthonormal, les points M1, . . . , M4 d’affixes respectives z1, . . . , z4; on rappelle que √

2 ≈ 1,4 et √

3 ≈ 1,7. V´erifier ainsi g´eom´etriquement la coh´erence des r´esultats de la question (a), et en donner

´eventuellement une nouvelle preuve.

(c) En utilisant le module et l’argument des nombres complexes consid´er´es, d´eterminer les nombres complexes suivants (et donner leur partie r´eelle et leur partie imagi- naire) :

z1z2; z33; z2

z42; 1

z3z4.

(d) D´eterminer une racine carr´ee de chacun des nombres complexesz1, . . . ,z4; exprimer ces racines carr´ees en donnant leur module et leur argument, puis (pour z3 et z4 seulement) en donnant leur partie r´eelle et leur partie imaginaire.

Exercice 5 - Calculer les racines carr´ees des nombres complexes suivants (sans essayer de les repr´esenter par module et argument) :

(a) 3 + 4i (b) −8−6i

Exercice 6 - D´eterminer les racines (complexes) des polynˆomes suivants :

(a) z2+ (i−5)z+ 8−i (b) 2z2−(2 + 5i)z−2 +i (c) 3z2+ (9i−7)z+ (2−3i)

(d) 6z3−31z2+31z+14 (e) 2z3+3z2−8z+3 (f) 3z3+(5−4i)z2+(1−6i)z−2i−1

(g) 6z4−17z3−5z2+ 37z−21 (h) z4+ (1−i)z3−(1 + 4i)z2+ (1−i)z+ 6i−2

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