TABLE DES MATIERES
Table des matieres
Avant-propos 3
Plandel'ouvrage 10
1. Presentation del'enquete 13
Introduction 13 PISA 2006, troisieme enquete 13
Un suivi regulier des competences des jeunes de i 5 ans 13 PISA en Suisse: une enquete complementaire centree sur la 9" annee 14
Buts del'enquete 15 Contexte et approche de PISA 15
Definition des domaines d'investigatioB 16
Metliodologie 17 Instruments et mode depassation 17
Elevesdequinzeansetelevesde^annee 20
Elevesexclusou absents 20 Apporte et limites de I'enquete 22
Apports 22 Limites 24
2. Resultats internationaux et suisses 27 La Suisse dans le contexte international 28
Les domaines 28 Les echellesde competences scientilques 31
Les niveara de performances 32 LescaracteristiquesdemographiqBesdeseleves 34
Analyses regionales 36 Les competences dans les domaines.. 36
Les niwauxde competences 39 lemanpesconclusi*es .41
PISA 2006: compétences des jeunes romands 2008
digitalisiert durch:
IDS Basel Bern
3. Resultats generaux de la Suisse romande 43
Resultats dans les trois domaines 43 Difference enrre les cantons 44 Dispersion des resultats 46 Quelques caracteristiques des eleves et resultats en sciences .49
Genre 51 Origine de la famille 51
Eleves allophones 51 Le niveau socio-economique de la famille 52
Analyse du rendement au test 53 ques conclusives 55
4. Resultats des cantons selon les filieres 57
Berne francophone 58 Le systeme de formation 58
Population 58 Resultats en sciences 60 Resultats en matbematiques 60 Resultats en lecture 61 Resultats en sciences et variables contextuelles .61
Pourcondure .64 Fribourg 66
Le systeme cantonal 66 L'echantiBon fritourgeois 66
Resultats dans les trois domaines .67 Resultats en sciences et variables conteituelles 68
Pourconchre 71
TABLE DES MATIERES
Geneve 72 Le systeme scolaire genevois dans le secondaire I 72
Les competences des eleves genevois dans les trois domaines testes
al'enquetePISA 73 Les competences des eleves genevois par rapport aux autres cantons romands 74
Les competences des eleves genevois selon les deux types de systemes
scolaires du canton 74 Les competences en sciences selon les caracteristiques
sociographiques des eleves 77
Pourconclure 80
Jura 81 Le systeme cantonal 81
Lesdonneesjurassiennes 82 Resultats dans les trois domaines 83 Resultats en sciences et variables contextuelles 84
Pourconclure 87 Neuchatel 88
Description du systeme scolaire 88 Population de Fenquete 88 Resultats dans les trois domaines 88 Comparaison des resultats eatre les disciplines 91
Resultats en sciences et variables contextuelles .92
Pourconclure .95
Vatais 96 Description du systeme scolaire .96
Resultats do canton par filiere .98 Resultats en sciences et variables contextuelles 100
Pourconclure .103
¥aud 104 Organisation du systeme scolaire vandois en 2006 104
Les performances des eleves vaudois dans le contexte romani I§5
Resultats dans les trois domaines 105 Resultats en sciences et variables contextuelles 107
Pourcoadure 109
5. Les resultats des eleves en sciences I l l
Introduction I l l Echelles de sciences et mesure des competences I l l
Profils des resultats 112 Identifier des questions d'ordre scientifique 115
Notions et resultats generaux 115 Comparaisons intercantonales 116 Exemple de taehe de 1'echelle «identifier des questions d'ordre scientifique » 117
Utiliser des fans scientifiques 118 Notions et resultats getteraux 118 Comparaisons intercantonales 119 Exemple de tache de 1'echelle « utiliser des faits scientifiques » 120
Expliquer des phenomenes de maniere scientifique 121
Notions et resultats generaux 121 Comparaisons intercantonales 121 Exemple de tache de fecheEe « expliquer des phenomenes
de maniere scientifiques 122 Performances en sciences etfiiierescanttmales 123
Performances et enseignement des sciences 125
Conclusion 128 6. Les resultafe des fleves en matheuiatiqueset en lecture 131
Les competences des eleves en niathematiqucs 131 Culture mathematique selon PISA et resolution deproblemes
en Suisse romande 131 La culture mathematique mesuree par PISA en 2006 132
Diierences cantonales a travers les annees 133 Incidence de quelques facteurs eontextuels sur les competences 134
Pourconclure 136
TABLE DES MATIERES
Les competences en lecture (Iitteratie) 138 Competences dans les cantons romands et repartition des eleves
dans les niveaux 139 Competences en fonction de variables contextuelles 141
Evolution de 2000 a 2006 145 Remarques conclusives 145
7. Essai d'interpretation des resultats en fonction
du contexte de l'eleve et de son attitude par rapport aux sciences 149
Methodes d'analyse 150 Influence des caracteristiques individuelles sur les competences
dans les trois domaines testes par 1'enquete 151 Facteurs explicatifs lies a feavironnement familial de l'eleve 153
Facteurs explicatifs life a 1'attitude de 1'eleve par rapport aux sciences 154 Facteurs explicatifs lies a I'attitude de l'eleve par rapport a renvironnement 158
Facteurs dereussiteetprofilscantonaux 160
Conclusion 170
8. Conclusion 173
Bibliographic 183
