CT5. Qui suis-je? Christ team 5e

Qui suis-je ?

Mon corps, mes sentiments, mes émotions Qu’est- ce que l’homme ?

Mon corps : un don pour moi, pour les autres et pour dieu Nos corps en cœur et en chœur !

CT5

Christ team 5 ^e

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Repères

Visée générale du module

Un module de catéchèse sur le corps comme lieu, moyen d’expressivité est pertinent car il permet aux jeunes de 5^ème :

• De percevoir la vie, l’être humain, corps et âme, comme un don de Dieu. Le jeune prend conscience de la beauté, de la bonté, de son corps et entend l’appel à en prendre soin et le mettre au service des autres et de Dieu.

• D’entendre la vision chrétienne de l’homme sur le corps : unité, unicité et richesses (potentialités). Le jeune perçoit toutes les richesses, les possibilités de communication, d’expression de sa personne par son corps.

• D’accueillir Dieu, incarné dans un corps et dans notre corps : Dieu n’est pas extérieur à nous, il s’est fait homme pour que nous soyons en relation avec lui. Le jeune découvre que c’est par son corps qu’il entre et vit en relation à Dieu.

Plan des animations

• Rencontre 1 : Mon corps, mes sentiments, mes émotions

• Rencontre 2 : Qu’est- ce que l’homme ?

• Rencontre 3 : Mon corps : un don pour moi, pour les autres et pour dieu

• Temps Fort en paroisse/doyenné : Corps accords

Repères catéchétiques

La compréhension de l’être humain dans la Bible et la Tradition ecclésiale est complexe :

• Sont parfois distingués deux aspects : le corps et l’âme

• Sont parfois distingués trois aspects : le corps, l’âme et l’esprit

• Et parfois encore un autre aspect est cité : le cœur

En tout état de cause, l’Eglise insiste sur l’unité de ces aspects dans l’être humain. Nous faisons le choix de présenter aux jeunes seulement la compréhension ternaire corps, âme et esprit.

Voici des schémas parmi d’autres qui essaient de présenter ces dimensions, leurs recouvrements et leurs

« attributs »

âme esprit

Concile Vatican II Constitution Gaudium et Spes,

paragraphes n°3 et n°14,1

C’est donc l’homme, l’homme considéré dans son unité et sa totalité, l’homme, corps et âme, cœur et conscience, pensée et volonté, qui constituera l’axe de tout notre exposé".

Constitution de l’homme

Corps et âme, mais vraiment un, l’homme est, dans sa condition corporelle même, un résumé de l’univers des choses qui trouvent ainsi, en lui, leur sommet, et peuvent librement louer leur Créateur. Il est donc interdit à l’homme de dédaigner la vie corporelle. Mais, au contraire, il doit estimer et respecter son corps qui a été créé par Dieu et qui doit ressusciter au dernier jour. Toutefois, blessé par le péché, il ressent en lui les révoltes du corps. C’est donc la dignité même de l’homme qui exige de lui qu’il glorifie Dieu dans son corps, sans le laisser asservir aux mauvais penchants de son cœur.

Catéchisme de l'Église Catholique

" Un de corps et d’âme " Extraits des n° 362, 363, 364, 365 et 368

La personne humaine, créée à l’image de Dieu, est un être à la fois corporel et spirituel. Le récit biblique exprime cette réalité avec un langage symbolique, lorsqu’il affirme que " Dieu modela l’homme avec la glaise du sol ; il insuffla dans ses narines une haleine de vie et l’homme devint un être vivant " (Gn 2, 7).

L’homme tout entier est donc voulu par Dieu.

Souvent, le terme âme désigne dans l’Écriture Sainte la vie humaine ou toute la personne humaine. Mais il désigne aussi ce qu’il y a de plus intime en l’homme et de plus grande valeur en lui, ce par quoi il est plus particulièrement image de Dieu : " âme " signifie le principe spirituel en l’homme.

Le corps de l’homme participe à la dignité de l’" image de Dieu " : il est corps humain précisément parce qu’il est animé par l’âme spirituelle, et c’est la personne humaine toute entière qui est destinée à devenir, dans le Corps du Christ, le Temple de l’Esprit.

L’unité de l’âme et du corps est si profonde que l’on doit considérer l’âme comme la " forme " du corps ; c’est-à-dire, c’est grâce à l’âme spirituelle que le corps constitué de matière est un corps humain et vivant

; l’esprit et la matière, dans l’homme, ne sont pas deux natures unies, mais leur union forme une unique nature.

La tradition spirituelle de l’Église insiste aussi sur le cœur, au sens biblique de " fond de l’être " où la personne se décide ou non pour Dieu.

Chants

• Magnifie le Seigneur, Matt Redman

https://www.youtube.com/watch?v=3i-lej9RWuY

https://www.youtube.com/watch?v=R5FA0_SNebw&t=83s

• Je te bénis mon créateur,

• Que chante pour toi la bouche des enfants

• Que vive mon âme à te louer, tu as posé une lampe

• Nous sommes le corps du Christ

Conseils pour animer la catéchèse

• Au début de la rencontre : prendre le temps de l’accueil avec un échange de nouvelles/pépite en une phrase. Prévoir des smileys pour que chacun puisse dire comment il se sent aujourd’hui par exemple … Ce temps est précieux pour faire équipe, pour développer les relations fraternelles entre les jeunes et aussi avec l’animateur.

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• À la fin : inviter à un temps d’intériorisation. Ce temps est important, il aide à développer

l’intériorité des jeunes, les aider à rentrer dans une démarche de relecture. Pour cela, inviter les jeunes à prendre une minute de silence pour se rappeler ce qui a été échangé pendant la séance, ce qu’ils ont découvert, ce qui les a touchés, les a marqués … Puis, ils sont invités à noter un mot, une phrase, ou à dessiner ce qu’ils retiennent de la rencontre. Ce mémo sera relu au début de la rencontre suivante.

• Pour la prière. Il est bon d’avoir un coin prière dans la salle (quand c’est possible), avec par exemple une bougie, une Bible, une croix, une icône … Ce lieu matérialise qu’on entre dans un autre temps, le temps de parler à Dieu.

Book

Des silhouettes de jeune dans différentes postures au format A 4

Rencontre 1

Mon corps, mes sentiments, mes émotions

Convictions

: La personne humaine est un être relationnel qui s’exprime par tout son corps. Ainsi, les émotions ressenties et les sentiments nés se manifestent également par le corps.

Objectifs

• Décrire tout ce que le corps humain perçoit et exprime

• Accueillir et prier avec la Parole de Dieu sur la création de l’homme

Déroulement pédagogique

Accueil et présentation

• S’accueillir mutuellement

• Remettre le livret. Noter la date du temps fort en paroisse/doyenné. Inviter les parents, parrains et marraines.

Jeu des smileys

• Inviter les jeunes à relier les smileys (page 2 colonne de gauche) à l’émotion ou au sentiment correspondant (page 2 colonne droite).

• Définir avec les jeunes la différence entre “émotions” et “sentiment” :

Les émotions sont des réactions spontanées à une situation. Elles ne sont ni bonnes, ni mauvaises et surgissent indépendamment de notre volonté. Elles se manifestent par le corps (pâleur, rougissement, agitation, battements de cœur, transpiration, etc.). Elles peuvent avoir un impact psychologique qui durent peu de temps (pensées négatives ou positives, changement d’humeur). Les émotions sont la joie, la peur, la colère, la tristesse. La honte, le dégoût et la surprise sont parfois aussi considérés comme des émotions.

Les sentiments sont un état affectif plus durable qui évolue avec le temps. Ils naissent, grandissent et finissent parfois par disparaître. Par exemple, l’amour, la haine, la confiance, la méfiance, l’insécurité, le bonheur...

Bien qu’ils soient différents, les émotions et les sentiments sont intimement liés. Les sentiments font vivre toutes sortes d’émotions et, à l’inverse, les émotions peuvent générer des sentiments. Par exemple, si un enfant qui a eu peur du chien du voisin qui a jappé après lui (émotion), il pourrait par la suite développer de l’insécurité (sentiment) à la seule vue d’un chien.

Mime “sentiments et émotions”

• Inviter les jeunes à se mettre deux par deux et demander à l’un de mimer une émotion et un sentiment au choix pour la faire deviner à l’autre.

• Echanger avec ceux qui le souhaitent sur ce qu’ils ont vécu pendant l’activité et ce qu’ils ont compris des différentes expressions corporelles mimées.

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Vidéo

• Visionner la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=WQSMH9yYYM0

• Laisser quelques instants au jeune pour réaliser l’activité page 3

(Réponses : Mon corps exprime la vie qui est en moi, mes émotions, mes ressentis, mes sentiments.

Les émotions peuvent sortir de moi par mes paroles, mes gestes ou mon regard. Je suis un tout.

Ce qui se passe à l’intérieur s’exprime à l’extérieur).

Intériorisation

• Prendre une minute de silence pour que chaque jeune s’approprie ce qui a été échangé.

• Puis chaque jeune écrit dans son livret (dans la case mémo du livret) un mot, une phrase, une idée (ou un dessin) qu’il retient de la rencontre.

Book

Sur une silhouette de jeune au format A 4 les jeunes collent des smileys et écrivent des mots repris de la rencontre (sentiments, émotions)

Prière

• Créer un climat d’intériorité et de calme. Demander à chacun de choisir une posture avec laquelle il est à l’aise pour prier (à genoux et assis sur les talons, assis en tailleur, debout les mains le long du corps…

• Allumer une bougie et apporter une Bible.

• Faire lire par un jeune le texte page 3 « Qu’est-ce que l’homme ? Qui l’a créé et pourquoi ? Ces questions… pour introduire la Parole de Dieu

• Faire lire par un autre jeune la Parole de Dieu dans le livre de la Genèse (1,27-31).

• Inviter les jeunes à réfléchir en silence à la beauté de Création et à la bonté de leur corps en méditant la parole entendue : « Et Dieu vit tout ce qu’il avait fait ; et voici : cela était très bon ».

• Chanter un chant de louange et terminer par le « Notre Père » et tracer sur soi un signe de croix.

Rencontre 2

Qu’est- ce que l’homme ?

Convictions

La personne humaine est corps, âme et esprit dans une même unité, créée à l’image de Dieu :

• Le corps est l’ensemble matériel des organes qui situe l’humain dans son environnement, lui permet de se mouvoir, de percevoir

• L’âme (Psyche, psychisme en grec, anima en latin) est ce qui anime le corps, lui donne vie. L’âme est la dimension de l’homme qui lui fait ressentir des émotions, le met en relation, lui donne un comportement, une conscience, la raison

• L’Esprit (Pneuma en grec) est la dimension spirituelle, divine en l’homme. Cela demande d’être révélé, d’être éduqué. Cela nécessite de naître de nouveau, de naître à l’Esprit-Saint. (Lire Jean 3, 3-5) L’Esprit Saint, l’Esprit de Dieu est donné à notre esprit. Dieu est présent à notre esprit plus que nous-mêmes !

Objectifs

• Découvrir les trois dimensions de l’être humain selon la Bible

• Avoir une juste estime de soi

• S’accueillir comme don de Dieu dans tout son être

Déroulement pédagogique

Lancement/Accueil

• S’accueillir mutuellement, se présenter une pépite de la semaine, de la journée...

• Relire ce qui a été noté dans le bloc “Mémo” à la rencontre précédente.

Découvrir les trois dimensions de l’être humain selon la Bible

• Inviter les jeunes à répondre au test en silence p. 6

• Demander à chacun à tour de rôle de dire et d’argumenter ses réponses, si possible

• Discuter ensemble…

• L’animateur peut exprimer ses convictions.

Quand la Bible parle de l’homme

• Faire lire les deux citations bibliques p. 6

• Demander aux jeunes les significations qu’ils peuvent donner à « âme » et « esprit » : ils écrivent des mots évoqués par ces deux termes. Partager.

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D’après la Bible, l’homme est corps, âme et esprit

• Leur demander de compléter les définitions d’âme et esprit p.7 Réponses :

• Le _CORPS_ est l’ensemble matériel des organes qui situe l’humain dans son environnement, lui permet de se mouvoir, de percevoir…

• L’_AME_ (Psyche, psychisme en grec, anima en latin) est ce qui anime le corps, lui donne vie.

L’_AME_ est la dimension de l’homme qui lui fait ressentir des émotions, le met en relation, lui donne un comportement, une conscience, la raison…

• L’_ESPRIT_ (Pneuma en grec) est la dimension spirituelle, divine, mystérieuse en l’homme.

L’Esprit Saint, l’Esprit de Dieu, est donné à notre _ESPRIT_ pour être « connecté » à Dieu.

Commenter :

• Affirmer que la personne humaine est UNE et indivisible dans ses trois dimensions.

• Dieu nous a créés ainsi, est c’est dans ces trois dimensions que nous sommes à son image.

• Notre corps et notre âme vivent des sollicitations par notre environnement, qui nous affectent, nous font ressentir émotions et sentiments, nous font réfléchir et réagir. Parfois bien, parfois mal. La présence de l’esprit avec L’esprit Saint nous aide à réfléchir, agir et réagir comme Jésus, selon le commandement de l’amour !

Comment « ça marche » ?

Pour aider les jeunes à intégrer ces trois dimensions et leur articulation,

• leur demander comment sont impliqués le corps, l’âme et l’esprit dans la situation « Quelqu’un me donne un coup » p 7.

• Puis faire lire Mt 5, 38-39 (si quelqu’un te gifle) et Jn 18, 22-23 (Jésus réagit après avoir été giflé) et échanger …

Autre exemple possible à discuter : un copain (une copine) me demande de l’aider à finir un travail de classe. Qu’est-ce que je ressens (corps), comment je réfléchis (âme), que me dit mon esprit (amour de Dieu), quelle va être ma réaction, mon comportement (corps et âme).

2 – Avoir une juste estime de soi, corps âme et esprit.

Dieu nous aime tels que nous sommes

Faire lire la phrase introductive par un jeune p.8 : « Dieu nous a créés… ainsi que les deux citations bibliques

« Parce que tu as du prix à mes yeux, que tu as de la valeur et que je t’aime », (Is 43,4) et « Tu aimeras ton prochain comme toi-même. » (Mt 22,39)

Commenter:

• La parole de Dieu nous indique que l’amour de soi est nécessaire pour pouvoir aimer son prochain. Si je n’apprends pas à m’aimer moi-même, qui me suis le plus proche, j’aurai du mal à aimer mon prochain, et aussi sans doute à me laisser aimer par lui.

• Certains ont une Image d’eux-mêmes très négative, de leur apparence (corps), de leur intelligence (âme) de leur foi (esprit) qui les empêche de s’estimer et de se vouloir du bien. A l’opposé, ceux qui se survalorisent, ont un trop gros « égo », se croient supérieur aux autres, ne pourront aimer les autres et se font des illusions sur leurs forces…

• Il faut apprendre à avoir une juste estime de soi ! (ni trop ni trop peu…)

Quand le pape parle aux jeunes de leur corps, leur âme et leur esprit

Faire lire le message du pape aux jeunes (Exhortation Chrisiuts vivit CV 158-159) par plusieurs jeunes p.8

• Repérer ensemble qui est dit du corps, de l’âme et de l’esprit

• Demander : que propose le pape ? qu’en pensez vous ?

« Beaucoup de jeunes ont le souci de leur corps, se préoccupent du développement de la force physique ou de l’apparence.

D’autres s’inquiètent de développer leurs capacités et leurs connaissances, et ils se sentent ainsi plus sûrs. (âme)

Certains visent plus haut, essayent de s’engager davantage et cherchent un développement spirituel… (esprit)

C’est pourquoi il faut garder la connexion avec Jésus, être en ligne avec lui, puisque tu ne grandiras pas en bonheur et en sainteté par tes seules forces (âme) ni par ton esprit (ton seul esprit sans l’Esprit Saint). De même que tu fais attention à ne pas perdre la connexion Internet, fais attention à ce que ta connexion avec le Seigneur reste active ; et cela signifie ne pas couper le dialogue, l’écouter, lui raconter tes affaires et, quand tu ne sais pas clairement ce que tu dois faire, lui demander : Jésus, qu’est-ce que tu ferais à ma place ?

J’espère que tu t’estimes toi-même, que tu te prends au sérieux, que tu cherches ta croissance spirituelle. (avec l’Esprit Saint) »

Intériorisation

• Prendre une minute de silence pour que chaque jeune s’approprie ce qui a été échangé.

• Puis chaque jeune écrit dans son livret (dans la case mémo du livret) un mot, une phrase, une idée (ou un dessin) qu’il retient de la rencontre.

Book de l’équipe

Sur une silhouette de jeune au format A 4 les jeunes écrivent en couleur les mots : corps, ame, esprit estime de soi, respect…

3- Rendre grâce pour le don de notre personne humaine Se préparer à la prière :

• positionner correctement son corps,

• calmer son âme (les émotions, les idées),

• ouvrir son esprit à l’Esprit du Seigneur

Faire lire l’extrait du Psaume 138 une ligne par jeune, très posément, p. 9 Notre Père.

Chant.

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Rencontre 3

Mon corps : un don pour moi, pour les autres et pour dieu

Conviction

Cette rencontre veut faire découvrir aux jeunes que leur corps est un don pour : soi-même – autrui – Dieu.

Objectifs

• Amener les jeunes à prendre conscience des potentialités de leur corps pour l’édification, la construction :

• de la relation à soi-même,

• de la relation aux autres, de l’entre soi (faire corps, synergie),

• de la relation à Dieu.

• Permettre de comprendre que Jésus s’est incarné dans notre réalité corporelle, humaine et n’a pas ignoré notre vécu terrestre.

Déroulement pédagogique

Lancement/Accueil

• S’accueillir mutuellement, se présenter une pépite de la semaine, de la journée...

• Rappel de la séance 2 sur l’unité de la personne humaine, corps, âme, esprit, mémo p.7 : o nous sommes une unité des trois.

o quand l’un ne va pas bien, il risque de fragiliser les deux autres.

o qu’il est essentiel de s’accepter comme on est.

o que l’imperfection existe en chacun mais que nous avons à développer le meilleur qui est en nous

o que Dieu nous aime dans nos trois dimensions, tels que nous sommes et non tels que nous voudrions être.

1- « Mon corps = un don pour moi » (10’)

• Faire décrire les photos de jeunes p.10 : qu’expriment elles pour vous ?

• Introduire : ce corps qui m’est donné, j’ai à en prendre soin : le respect, l’hygiène de vie, le développement de mes talents, la responsabilité envers moi-même.

• Proposer aux jeunes de remplir le tableau p.11 « la bonne santé de mon corps » qu’ils analysent , en cochant la case qui leur semble la plus proche de leur réalité :

• Après un temps personnel, les éclairer : me sentir bien dans mon corps m’aide à être heureux (je me fais plaisir ou je suis satisfait de ce que je suis… donc je vais bien dans ma tête comme dans mon cœur aussi !)

2- « Mon corps = un don pour les autres » (20’)

Ecoutons ce qu’écrit Saint Paul aux chrétiens de Rome

• Introduire : Dieu nous a créé avec ce corps. Mais aussi avec des compétences. Il attend de nous une belle utilisation de nos compétences (dons, talents, qualités) pour le service des autres et du bien de tous.

• Faire lire posément par plusieurs jeunes l’extrait du chapitre 12 de l’épitre aux Romains p.12

• Demander aux jeunes de souligner toutes les qualités ou compétences citées dans ce passage (certaines seront à expliquer, s’ils le demandent) :

Prophétie – servir – enseigner – réconforter – donner – diriger – pratiquer la miséricorde – aimer sans hypocrisie – le bien – le sourire – affection fraternelle – respect – ferveur – joie – espérance – solide – assidu à la prière – partager – hospitalier- - bénir – compassion – en accord – humilité – discernement – pardonner – bonne action – vivre en paix.

• Inviter chaque jeune à surligner les qualités qu’il pense avoir.

• Demander aux jeunes d’entourer les mots qui désignent ce que produisent des qualités des uns et des autres pour le groupe. (Ex : pour réconforter)

Et toi, quels dons as-tu ?

• Introduire : essayons de repérer les qualités ou compétences que nous avons et en quoi elles aident les autres et le bien de tous.

• Laisser quelques instants aux jeunes pour réfléchir à leurs propres talents et en choisir deux ou trois (en s’inspirant des exemples donnés p. 13).

• Puis leur demander de compléter le tableau « mes dons ».

• Eventuellement partager et échanger.

• Leur demander de choisir un de leur don et de réfléchir comment en prendre soin, le développer, et ainsi respecter son corps (A faire personnellement sans échange).

3- « Mon corps = un don pour Dieu » (15’)

Différentes expressions corporelles dans la prière

• Introduire : prier met en action notre corps. On peut repérer la signification de différentes postures de notre corps dans la prière, qui est réaltin et communication avec le Seigneur.

• Inviter les jeunes à relier les images avec les mots p.14

• Commenter et échanger.

Intériorisation

• Prendre une minute de silence pour que chaque jeune s’approprie ce qui a été échangé.

• Puis chaque jeune écrit dans son livret page 13 (dans la case mémo du livret) un mot, une phrase, une idée (ou un dessin) qu’il retient de la rencontre.

Book

Autour d’une silhouette de jeune au format A 4 les jeunes écrivent les mots : soi, les autres, Dieu et les interactions entre la personne et ces mots.

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Prière

• Se préparer à la prière :

• Positionner correctement son corps (cf. rencontre 1),

• Calmer son âme (les émotions, les idées),

• Ouvrir son esprit à l’Esprit du Seigneur

• Répartir la lecture de Rm 12 p. 15 entre les jeunes (chacun une phrase)

• Silence

• Notre Père

Temps fort

Nos corps en cœur et en chœur !

Conviction

C’est le dernier temps fort de l’année de catéchèse. Il est important de lui donner un caractère de convivialité, de fraternité et d’action de grâce.

Objectifs

Mettre en œuvre l’expressivité de son être, corps, âme et esprit

• pour soi

• pour les autres

• pour Dieu

Invitations et matériel

Déroulement pédagogique

Accueil

Accueillir les jeunes chaleureusement

• Chanter :

• Présenter les animateurs, les différents groupes de jeunes présents.

• Rappeler les tris précédentes rencontres, demander aux jeunes de présenter leur book

• Présenter les objectifs et le déroulement du temps fort :

• Reprendre le chant

Grand jeu d’expression : nos corps en cœur et en chœur !

Les jeunes sont répartis en équipe de 5-6 équipiers. Ils vont devoir effectuer différentes activités collectives ou personnelles mettant en œuvre l’expressivité du corps, du groupe (faire corps, se soutenir, s’encourager), de la parole, du cœur, de l’intériorité.

Un animateur donne les consignes de chaque phase du jeu. Les autres animateurs forment un jury qui attribuera des points aux meilleurs expressions pour certaines des activités.

Le jeu comporte plusieurs séquences, chacun se terminant par un temps d’intériorisation personnelle.

14 Séquence 1

• Construire une figure avec les corps : représenter un pont. Le jury attribue 3 points si très bien réalisé, 2 si bien, 1 si moyen.

• Jeu de confiance : effectuer un parcours d’obstacle chronométré en relais les yeux bandés et guidé par les coéquipiers. Le jury attribue 6 points à la première équipe 5 point s à la seconde etc.

• Un jeune de l’équipe doit battre la mesure pendant trente secondes en lui donnant la durée des 3 premières secondes : le jury attribue 3 points si l’écart avec le temps réel de 30’’ n’excède pas 1’, 2 points s’il n’excède pas 2’’, 1 point s’il n’excède pas 4’’.

• Intériorisation personnelle : chacun s’assoit en tailleur, ferme les yeux et repense à l’activité vécue, ce qu’elle fait ressentir, exprimer…

Séquence 2

• Défi talent : chacun doit mimer un talent d’un autre équipier, tout l’équipe doit deviner. Chaque jeune doit recevoir un talent. Le jury attribue un point à chaque fois que le talent est trouvé en moins de 15’’.

• Jeu de confiance : un jeune est debout sur un banc, une chaise et doit se laisser tomber en arrière et se faire recevoir en douceur par les co-équipiers. Le jury attribue un point pour chaque jeune qui le fait. Attention : ne forcer personne !

• Intériorisation personnelle : chacun reste debout les mains croisées sur la tête, ferme les yeux, écoute les battements de son cœur, son souffle…et repense à l’activité vécue, ce qu’elle fait ressentir, exprimer

Séquence 3

• Construire une figure avec les corps : représenter une église. Le jury attribue 3 points si très bien réalisé, 2 si bien, 1 si moyen.

• Défi sportif : tous les co équipiers doivent passer un pont de singe (ou un parcours d’obstacles dans différentes postures). En fonction du temps mis par l’équipe, le jury attribue 6 points à la première équipe 5 point s à la seconde etc.

• Défi chanson : demander aux équipes de trouver une chanson avec un mot clé (amour, bonheur, prière, soleil…) Commencer par une équipe qui chante la chanson qu’elle a trouvé, l’équipe suivante n’a pas le droit de reprendre cette chanson et ainsi de suite. Le jury attribue 6 points à l’équipe qui a trouvé le plus de chansons, 5 point s à la seconde etc.

• Intériorisation personnelle : chacun s’assoit sur ses talons, ferme les yeux et repense à l’activité vécue précédente, ce qu’elle fait ressentir, exprimer…

Séquence 4

• Défi talent : chacun fait deviner un talent à ses coéquipiers par un pictionnary. Le jury attribue un point à chaque fois que le talent est trouvé en moins de 15’’.

• Expression corporelle : apprendre une danse folklorique tous ensemble (le cercle circassien…)

• Expression orale : lecture d’un texte avec le meilleur ton théâtral possible par un ou deux jeunes par équipe. Le jury attribue 6 points à la première équipe 5 point s à la seconde etc.

• Intériorisation personnelle : chacun s’allonge sur le dos, ferme les yeux et repense à l’activité précédente, ce qu’elle fait ressentir, exprimer… sur un fond musical.

Séquence 5

• Construire une figure avec les corps : représenter un sentiment (joie, colère, ennui, impatience…) Le jury attribue 3 points si très bien réalisé, 2 si bien, 1 si moyen.

• Création d’un rythme en équipe, juste avec des morceaux de bois, de métal, les mains, etc… Le jury attribue 3 points si très bien réalisé, 2 si bien, 1 si moyen.

• Chaque équipe doit réaliser une œuvre artistique : interpréter un chant, réaliser une affiche sur le thème, réaliser une mosaïque, réaliser une composition florale, composer un poème.

Présentation des œuvres : attention à féliciter dans le respect, et à chaque fois un petit temps d’intériorisation : qu’est-ce que cette œuvre m’inspire. ? Le jury attribue 10 points si très bien réalisé, 8 si bien6 si moyen.

Conclusion :

• Remise des prix par le jury. => tous gagnants !!!

• Chaque équipe reçoit un morceau de puzzle, qu’elle doit installer sur un plateau (les morceaux étant différents morceaux d’un corps, formant un tout, comme dans 1Cor12).

Témoignages

Des animateurs, en particulier des grands jeunes, apportent un témoignage personnel concernant leur personnalité, l’expression de leur corps, leur cœur, leur esprit (leur foi)

• Dans la relation avec eux-mêmes

• Dans la relation respectueuse avec les autres : amitiés, amour

• Dans la relation avec Dieu

Les témoins peuvent partir d’une expérience dans le sport, la culture, l’associatif, le travail…

Entre chaque témoignage, laisser un temps d’intériorisation sur fond musical : les jeunes peuvent noter des mots, expressions ou coller le mémo du témoignage

(À défaut du témoignage des animateurs, cela peut être ceux d’invités, ou de reportages vidéo)

Préparation de la célébration

Rappeler quelques repères sur la signification des différentes attitudes ou postures de la prière chrétienne (expression du corps, sens mental, attitude intérieure, expression de foi) cf. rencontre 3.

• Debout : se tenir dans la dignité ; également en signe de respect et d’ovation pour écouter l’Evangile, professer la Foi de l’Eglise, prier ensemble, vivre l’eucharistie ;

• Assis : posture qui convient pour être reposé, disponible à l’écoute de la Parole de Dieu, de l’homélie, d’un commentaire, d’un témoignage…

• Incliné : signe de respect et d’humilité pour recevoir la bénédiction de Dieu, se reconnaitre pécheur, pour honorer la présence du Seigneur

• A genoux : signe de respect et d’humilité également mais plus prononcé pour honorer la présence du Seigneur (eucharistie, adoration…) ou recevoir l’absolution, se reconnaitre petit et pécheur devant Dieu, désireux de recevoir sa miséricorde…

• Signe de croix : tracer sur notre corps notre identité chrétienne d’enfants du Père, sauvés par le Christ, inspirés par l’Esprit Saint, notre personne créée à l’image de Dieu, dans notre corps, notre cœur, notre conscience (tete), notre cœur…

• Signe de paix : poignée de main ou accolade : nous donnons avec respect aux autres la paix que nous recevons du Seigneur

• …

Chaque équipe se voit confiée la préparation d’un élément de la célébration : chant, prière, texte de la Parole, démarche symbolique…

16

L’équipe doit mettre en œuvre l’expressivité du corps, du cœur, de la Parole, de l’Esprit (la foi)

Célébration

Cela peut être une célébration de la Parole ou une messe, dans une forte tonalité d’action de grâce pour ce qui a été vécu ensemble pendant cette année de catéchèse 5^e

Chants possibles :

•

Textes bibliques possibles :

• 1ere lecture : l’Eglise corps avec différents membres Rm 12 ou 1 Co 12

• Psaume : 138

• Evangile : parabole des talents, Démarche symbolique :

• Avec les symboles fondamentaux : eau, sable, feu, lumière…

• Ou avec d’autres symboles…