Activités pour le jeudi 11 et vendredi 12 juin
Les Rituels (à faire tous les jours)
Structurer sa pensée : mémoriser la comptine numérique, mémoriser l’écriture chiffrée des nombres Explication de l’utilisation de la frise :https://safeyoutube.net/w/HXFJ
Organisation :
- Compter en pointant le nombre (faire avec votre enfant au début, pour qu’il comprenne bien comment faire
«le pointage et le comptage »). Vérifier que votre enfant pointe bien le bon nombre quand il le dit.
- Retrouver le numéro de la date sur la frise
Se repérer dans le temps : le calendrier du mois de juin Organisation :
Réécouter et chanter la comptine des jours de la semaine. Nommer les couleurs des jours. Mettre une croix sur le jour d’aujourd’hui.
Nommer le jour d’hier, le jour d’aujourd’hui, le jour de demain en répondant aux questions : « Quel jour était-on hier ? Quel jour sommes-nous aujourd’hui ? Que jour ce sera demain ? »
« Aujourd’hui, nous sommes ……./Hier, c’était ……. /Demain, ce sera ……… »
Les comptines :
Un éléphant qui se balançait :https://safeyoutube.net/w/iuFJ
Le petit cochon suspendu au plafond :https://safeyoutube.net/w/hvFJ Les jours de la semaine : https://safeyoutube.net/w/UwFJ
La chanson de la chenille : https://safeyoutube.net/w/buGJ
L’alphabet : je connais les lettres de l’alphabet https://safeyoutube.net/w/aALI Je récite l’alphabet. Je pose mon doigt sur une lettre et je dis son nom
Langages
Je reconnais et je nomme les fruits :https://safeyoutube.net/w/SwGJ
Je raconte l’histoire en regardant les images sans le son : https://safeyoutube.net/w/s2GJ Votre enfant doit essayer de raconter en faisant des phrases.
Une autre histoire à écouter « Rosille la chenille » : https://safeyoutube.net/w/jNuK
Je reconstitue le titre
Référent des différentes écritures des lettres de l’alphabet
Activité phonologie : je parle comme un robot Regarder la leçon :https://safeyoutube.net/w/WHiK S’amuser à parler comme un robot.
Nommer les fruits en parlant comme un robot (regarder l’imagier fruit)
A A A
A B B B B C C C C D D D D E E E E F F F F G G G H G H H H IIII JJJJ K K K K L L L L M M M N M N N O N O O P O P P Q P Q Q Q R R R S R S S S T T T U T U U U V V V W V W W X W X X X Y Y Y Z Y Z Z Z
å
a b c d e f g
þ h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
Motricité fine/ graphisme
Je décore les chenilles :
Attention à la tenue du crayon :http://biboucheenclasse.blogspot.com/2018/06/affichage-tenue-du-crayon- et-posture.html
Je fais un papillon en pâte à modeler
Structuration de la pensée:
Numération
Activité 1 Je dis où il y a le plus de fruits. Je compte pour vérifier.
Activité 2 : Montrez une image avec les fruits (sur l’écran) et votre enfant doit trouver la carte à point qui correspond à la quantité (cartes à points fabriqués lundi) ou montrer le nombre de doigt correspondant.
Les positions spatiales :
Leçon à regarder :https://safeyoutube.net/w/DNoK
Activité 1 : j’expérimente les positions Organisation :
Jouer à « Jacques a dit » pour expérimenter les positions
Jacques a dit de se mettre sous la table, à côté de la chaise, devant le lit, sur le lit, entre les fauteuils, derrière le fauteuil, dans la baignoire…..
Vous pouvez trouver d’autres positions…
Activité 2 : Je reconnais les positions : je dis où est le chat
Explorer le monde : comment se transforme une chenille
Regarder et comprendre un documentaire : https://safeyoutube.net/w/monK Je retrouve l’ordre de la transformation de la chenilleActivité artistique : je fais une chenille en carton
•
Activité artistique/motricité fine : je fais une chenille en carton
Matériel : une boite à œufs, une paire de ciseaux, de la peinture, des pailles en plastique de couleur Organisation : Regarder le tuto : https://safeyoutube.net/w/ZdoK
