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56 Les nombres jusqu’à 999 999 (1)

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Academic year: 2022

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108 109

NOMBRES

56 Les nombres jusqu’à 999 999 (1)

Objectifs : Écrire et nommer les nombres jusqu’à 999 999.

cent huit

A1

Écris les nombres en chiffres.

Attention à l’espace !

Classe des mille Classe des unités simples

c d u c d u

a) 1 2 3 4 5 6

b) 8 9 4 5 1 3

c) 4 6 3 9 8 1

A2

Écris les nombres en chiffres.

• cinq cent trente-trois mille deux cent vingt-huit

• quatre cent vingt-deux mille trois cent trente et un

• huit cent soixante-quatre mille cent quarante-cinq

A3

Écris les nombres en lettres.

• 638 241 • 834 562

A4

Écris les nombres en chiffres.

• 8 centaines de mille – 3 centaines simples 4 dizaines de mille – 2 dizaines simples 3 unités de mille – 7 unités simples

• 2 centaines de mille – 9 centaines simples 6 dizaines de mille – 3 dizaines simples 2 unités de mille – 6 unités simples

B1

Écris les nombres. Attention à l’espace !

• 846382 • 9 54312 • 6543 48

B2

Écris les nombres en chiffres.

• six cent cinquante-trois mille huit cent trente-trois

• neuf cent trente-six mille huit cent quarante-deux

• sept cent vingt-huit mille neuf cent quarante-six

• huit cent trente et un mille deux cent vingt-trois

B3

Écris les nombres en lettres.

• 785 623 • 379 564

B4

Écris les nombres en chiffres.

• 3 unités simples – 6 centaines de mille – 8 centaines simples – 4 dizaines de mille – 9 unités de mille – 8 dizaines simples

• 9 dizaines de mille – 6 unités simples – 5 centaines de mille – 8 dizaines simples – 3 centaines simples – 1 unité de mille

• 4 unités de mille – 9 dizaines simples – 5 centaines simples – 2 centaines de mille – 9 dizaines de mille – 4 unités simples

cent neuf

1. Écris les nombres en chiffres.

• deux cent trente-cinq mille six cent trente-quatre

• neuf cent vingt-huit mille cinq cent quarante-sept

4. Écris les nombres en lettres.

• 368 954

• 641 853

Parcours A Parcours B

Écrire un nombre à 6 chiffres

2. Écris le nombre en chiffres.

• 3 unités de mille – 5 centaines de mille – 4 dizaines de mille – 8 unités simples – 7 centaines simples – 9 dizaines simples 3. Écris les nombres correctement.

Attention à l’espace !

• 781854 • 98 5641 • 6 74532

A. Enzo, Lola et Ismaël regardent le prix de la maison de leurs rêves ! Attribue chaque maison à l’enfant qui convient.

B. Enzo a vu une autre maison qui lui plaît beaucoup. Il en fait deviner le prix en euros à ses amis.

2 dizaines de mille – 8 unités de mille – 1 centaine de mille – 6 centaines simples – 5 unités simples – 4 dizaines simples Recopie et complète le tableau

de numération, puis écris en chiffres le prix de la maison.

C. Ismael a noté le prix de plusieurs maisons.

Recopie les nombres correctement.

• 38 6578 E • 287621 E • 1548 23 E • 3 56 981 E

CALCUL MENTAL Multiplier un nombre à 1 chiffre par 20 et 30.

A5

Le nombre de passagers transportés en train chaque jour est un nombre à 6 chiffres.

Il comporte les chiffres 1, 2, 3, 4, 5 et 6.

– Le chiffre le plus petit est celui des dizaines simples.

– Le chiffre le plus grand est celui des dizaines de mille.

– 4 est le chiffre des centaines simples, 2 celui des centaines de mille et 3 celui des unités simples.

Combien de passagers prennent le train chaque jour ?

B5

Devinette. Le nombre mystère a 6 chiffres et :

• le même chiffre des dizaines de mille que 723 825 ;

• le même chiffre des centaines de mille que 138 435 ;

• le même chiffre des unités de mille que 237 548 ;

• le même chiffre des centaines simples que 171 463 ;

• le même chiffre des unités simples que 271 438 ;

• le même chiffre des dizaines simples que 641 354.

Retenir Découvrir

Appliquer

Résoudre des problèmes S’entraîner

N ’oUbLie $pa∑ l’$espace $entre la classe de∑ mille $et la classe

de∑ unité∑ $simple∑ !

Classe des mille Classe des unités simples

c d u c d u

6 2 5 8 4 3

Classe des mille Classe des unités simples

c d u c d u

Celle qui me plaît vaut deux cent trente-cinq mille

sept cent cinquante .

La mienne coûte cent soixante-huit mille

neuf cent cinquante .

Pour moi, ce sera celle à quatre cent cinquante-huit

mille trois cent vingt .

Il faut séparer la classe des mille

de la classe des unités simples par un espace.

six cent vingt-cinq mille huit cent quarante-trois espace

625 843

168 950 € 458 320 € 235 750 €

Enzo Lola Ismaël

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