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cent huit cent neuf109
Calcul mental : Multiplier un nombre à 1 chiffre par 20 et 30.
NOMBRES
56 Les nombres jusqu’à 999 999 (1)
Objectifs : Écrire et nommer les nombres jusqu’à 999 999.
A1
Écris les nombres en chiffres.Attention à l’espace ! Classe des
mille
Classe des unités simples
c d u c d u
a) 1 2 3 4 5 6 . . . .
b) 8 9 4 5 1 3 . . . .
A2
Écris les nombres en chiffres.• cinq cent trente-trois mille deux cent vingt-huit : . . . .
• huit cent soixante-quatre mille cent quarante-cinq : . . . .
A3
Écris le nombre en lettres.638 241 : . . . . . . . .
A4
Écris le nombre en chiffres.8 centaines de mille – 3 centaines simples – 4 dizaines de mille – 2 dizaines simples – 3 unités de mille – 7 unités simples
. . . .
B1
Écris les nombres. Attention à l’espace !• 846382 • 9 54312 • 6543 48
. . . . . . . . . . . .
B2
Écris les nombres en chiffres.• neuf cent trente-six mille huit cent
quarante-deux : . . . .
• sept cent vingt-huit mille neuf cent
quarante-six : . . . .
B3
Écris le nombre en lettres.785 623 : . . . . . . . .
B4
Écris les nombres en chiffres.• 3 unités simples – 6 centaines de mille – 8 centaines simples – 4 dizaines de mille – 9 unités de mille – 8 dizaines simples
. . . .
• 9 dizaines de mille – 6 unités simples 5 centaines de mille – 8 dizaines simples 3 centaines simples – 1 unité de mille
. . . .
1. Écris le nombre en chiffres.
deux cent trente-cinq mille six cent trente-quatre
. . . .
4. Écris le nombre en lettres.
641 853 : . . . . . . . .
Parcours A Parcours B
Écrire un nombre à 6 chiffres
2. Écris le nombre en chiffres.
3 unités de mille – 5 centaines de mille – 4 dizaines de mille – 8 unités simples – 7 centaines simples – 9 dizaines simples . . . .
3. Écris les nombres correctement.
Attention à l’espace !
• 781854 " . . . .
• 98 5641 " . . . .
A. Enzo, Lola et Ismaël regardent le prix de la maison de leur rêve ! Attribue chaque maison à l’enfant qui convient.
B. Enzo a vu une autre maison qui lui plaît beaucoup. Il en fait deviner le prix en euros à ses amis.
deux dizaines de mille – 8 unités de mille – 1 centaine de mille – 6 centaines simples – 5 unités simples – 4 dizaines simples Complète le tableau de numération,
puis écris en chiffres le prix de la maison.
A5
Le nombre de passagers transportés en train chaque jour est un nombre à 6 chiffres.Il comporte les chiffres 1, 2, 3, 4, 5 et 6.
– Le chiffre le plus petit est celui des dizaines simples.
– Le chiffre le plus grand est celui des dizaines de mille.
– 4 est le chiffre des centaines simples, 2 celui des centaines de mille et 3 celui des unités simples.
Combien de passagers prennent le train chaque jour ?
. . . . . . . .
B5
Devinette. Le nombre mystère a 6 chiffres et :• le même chiffre des dizaines de mille que 723 825 ;
• le même chiffre des centaines de mille que 138 435 ;
• le même chiffre des unités de mille que 237 548 ;
• le même chiffre des centaines simples que 171 463 ;
• le même chiffre des unités simples que 271 438 ;
• le même chiffre des dizaines simples que 641 354.
. . . . . . . .
Retenir Découvrir
Appliquer
Résoudre des problèmes S’entraîner
N ’oUbLie $pa∑ l’$espace $entre la classe de∑ mille $et la classe
de∑ unité∑ $simple∑ !
Classe des mille Classe des unités simples
c d u c d u
6 2 5 8 4 3
Classe des mille Classe des unités simples
c d u c d u
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Celle qui me plaît vaut
deux cent trente-cinq mille sept cent cinquante €. C’est la maison . . . ..
La mienne coûte cent soixante-huit mille
neuf cent cinquante €. C’est la maison . . . ..
Pour moi ce sera celle à quatre cent cinquante-huit
mille trois cent vingt €. C’est la maison . . . ..
Il faut séparer la classe des mille
de la classe des unités simples par un espace.
six cent vingt-cinq mille huit cent quarante-trois espace
625 843
168 950 € 458 320 € 235 750 €
en chiffres le prix
Enzo Lola Ismaël
. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .
A B C
. . . .
