Le Patro
Bureau de dépôt : Charleroi X N° d’agréation : P301088875
L’évaluation made in Patro
Au Patro aussi, nous évaluons. Pas pour des
points ou un diplôme mais pour (se) construire !
Prêt-e à explorer cette dimension essentielle de
notre pédagogie et à découvrir en primeur un nouvel
outil pratique, le kit’éval ? C’est parti !
Edito
Alors ce camp, c’était comment ?
D y I e J U
Tu dis ? Il est trop tard pour te poser la question ? Ah bon...
Parce que tu songes déjà à l’année patro qui arrive... et son lot de projets qui l’accom- pagnent.
Tu as sans doute raison de te tourner vers l’avenir, vers de nouveaux objectifs, qu’ils soient personnels ou fixés avec ton équipe.
Avant de siffler le premier rassemblement qui lancera une nouvelle année patro, nous souhaitons te remercier pour ton engage- ment pendant le camp que tu viens de vivre, mais également tout au long de l’année.
Merci pour toute ton énergie déployée qui contribue à autant de valeurs partagées avec tes patronnés et de souvenirs gravés dans leur mémoire.
Nous souhaitons aussi t’encourager à pour- suivre ton engagement patro, quelle qu’en soit la forme, en prenant le temps de jeter un regard sur l’année qui vient de s’écouler ; un regard constructif pour te permettre d’être acteur des futurs projets que vous allez mettre en place.
Nous te souhaitons une belle année patro ! Marie & Xavier Présidents fédéraux
18 Action, Sil enc e, ça tourne
!
Fier d’êtr e patr
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te, bous sol e et coup de pouc
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L’év aluation, sous la loupe patr
Focus
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L’é valuation...
Ils en parl ent
Dans nos patr os
Sommaire
Revue périodique des cadres de la Fédération Nationale des Patros 15-17 rue de l’Hôpital | 6060 Gilly - 071 28 69 50 - [email protected]
‘Le Patro’ arrive tous les mois et demi dans ta boîte aux lettres car tu es affilié(e) à la Fédération Nationale des Patros.
Il informe de la pédagogie et des enjeux du mouvement et propose des activités pratiques pour les animateurs et leur section. Il diffuse égale- ment les actualités du mouvement et certaines informations extérieures susceptibles de les intéresser. Véritable outil de communication et de for- mation, ‘Le Patro’ est un gage de cohérence au sein du mouvement.
Rédacteur en chef : Emilie Cuvelier
Rédacteurs : Dornaz Beigi, Hadrien Wilputte, Cécile Napp, Vincent Crepin, Thibault Vandermeer, Marie Laurent, Marrie Di Bartoloméo, Myriam Tonus, Marie Pesesse, Xavier Lambert.
Graphisme : Céline Prevoo
Imprimerie : Bietlot - Imprimé sur papier recyclé Editeur responsable : Marie Pesesse
Grâce au soutien de la Fédération Wallonie - Bruxelles
Convaincu que la diversité est une ri- chesse, le Patro est un mouvement de jeunesse ouvert à tous et attentif aux plus fragiles.
Porté par les jeunes, le Patro vise l’épa- nouissement et le plaisir en proposant des animations de qualité adaptées aux réalités de ses groupes.
Guidé par son Projet Éducatif et en référence à l’action de Jésus, le Patro contribue à la construction personnelle et collective des enfants et des jeunes au sein de la société.
L’objectif du Patro
L’évaluation : une affaire d’école ?
Parler d’évaluation dans une revue Patro ? ! Mais c’est quoi cette histoire ? L’évaluation c’est pour l’école, les contrôles, les examens… certainement pas
pour un mouvement de jeunesse ! Et pourtant, si on utilise d’autres termes, l’évaluation n’est peut-être pas si loin de la réalité du Patro…
Évaluer c’est une façon de “faire Patro”.
C’est d’ailleurs pour cela que l’évaluation fait partie
des huit axes destinés à faire vivre le Projet Éducatif de notre Mouvement.
C’est donc une dimension essentielle de notre pédagogie ! Au Patro, l’évaluation n’est pas une fin en soi.
Au contraire, c’est un point de départ qui nous permet d’aller plus loin, de grandir, d’évoluer. L’intérêt d’une évaluation au Patro,
ce n’est pas l’activité elle-même mais c’est ce qui se passe après : la mise en perspective.
Faire le point avec une perspective de progrès sont deux éléments indissociables, sans quoi l’évaluation perdrait tout son sens.
Vécue dans sa globalité, l’évaluation “contribue à la construction personnelle et collective des enfants et des jeunes”.
Au Patro, on évalue pour (se) construire !
Focus
EV LUER !
Q u’est-ce que c’est ? Évaluer, pour quoi faire ? Comment ? Avec qui ? Au Patro, on évalue tout le temps, à beaucoup d’occasions et parfois, même sans s’en rendre compte ! Pen- chons-nous ensemble sur cette pratique omniprésente dans notre Mouvement.
Par habitude, on pourrait croire que l’évaluation, c’est écouter chaque enfant s’exprimer après une activité.
Mais c’est une situation d’évaluation parmi tant d’autres. Un animateur essaie de te convaincre par rapport au thème de camp, tu évalues l’idée en pensant à l’exploitation possible. Un benja vient te trouver pendant un jeu pour te dire qu’il est trop difficile, tu évalues la construction du jeu ou encore tes explications. Un parent te demande quand il recevra le courrier d’inscription, tu évalues ton échéancier. Une aventurière refuse de faire la vaisselle tous les jours du camp, tu évalues ta répartition des tâches… En résumé, tu évalues partout, tout le temps et avec tout le monde. C’est bien ! Mais prendre le temps d’y réfléchir et de t’en rendre compte, c’est encore mieux !
L’éVaLUation, soUs La LoUpE patRo
Focus
éVaLUER poUR (sE) constRUiRE
Au mois de juin 2017, l’Assemblée Pédagogique a voté un tout nouvel axe intitulé “Evaluer pour (se) construire” qui vient donc compléter notre Projet Éducatif.
évaluer pour (se) construire
Au Patro, l’évaluation s’apprend et se vit. C’est une véritable pratique éducative et constructive.
Elle invite les patronnés à faire le point sur leurs actions et sur eux-mêmes à partir d’objectifs.
L’évaluation permet de s’exprimer, elle stimule les échanges et favorise l’ouverture d’esprit. De plus, elle éveille à la créativité dans la recherche de solutions et enrichit chaque individu ainsi que le groupe. Il s’agit d’évaluer notamment un projet, une animation, la vie de section ou d’équipe, des habitudes, une fonction ou encore soi-même. Evaluer contribue, dès le plus jeune âge, à rendre chaque patronné et son groupe acteur de leur vie.
Tu l’auras compris, l’idée au Patro n’est pas simplement d’apprendre à évaluer mais bien de pratiquer l’évaluation et d’utiliser ce qui en ressort pour conserver ce qui fonctionne bien, fêter nos réussites ou pour mettre en oeuvre de nouvelles solutions et avancer. Avec ce nouvel axe proposé par la Commission Pédagogie, le Mouvement a souhaité aller plus loin que l’apprentissage de l’évaluation en visant une pratique éducative qui rend le patronné acteur de son destin et de ses projets.
En faisant de l’évaluation un axe, nous mettons en évidence sa dimension transversale. L’évaluation peut se vivre à tout âge, à tout moment de l’année et partout dans le Mouvement.
L’éVaLUation foRmatiVE, qUésaco ?
C’est un temps d’arrêt et de réflexion pour faire le point, dégager les forces et les faiblesses mais aussi pour identifier les progrès possibles en vue d’améliorer les choses ou soi-même. L’évaluation formative corres- pond parfaitement à notre Projet Éducatif :
>
Elle est en adéquation avec le principe de l’en- gagement volontaire dans lequel chacun est acteur de son évolution.
>
Elle renforce l’estime de soi car il n’y a pas de critère sanctionnant.
>
Elle met en avant l’apprentissage par essai/
erreur.
En ce qui concerne la formation d’animateurs, l’Assem- blée Pédagogique, sur proposition de la Commission Formation, a dernièrement réaffirmé l’intérêt d’utiliser l’évaluation formative.
qUELqUEs points d’attEntion poUR biEn ViVRE UnE éVaLUation Ø
Prévoir un lieu confortable et ac- cueillant
Ø de respect Instaurer un climat de confiance et Ø gents Accepter qu’il y ait des avis diver- Ø émotions de l’autre Permettre l’expression et accepter les Ø et à l’écoute pour chacun Donner un droit/un temps à la parole Ø éviter une mauvaise interprétation Reformuler les questions, les avis pour Ø luation personnelle Ne pas obliger le partage d’une éva- Ø améliorer les choses Venir avec un esprit positif, vouloir Ø Dépasser le « j’aime – j’aime pas » Ø dévaloriser Éviter de juger, critiquer,
Un noUVEL oUtiL poUR t’aidER : LE kit’éVaL !
Si l’évaluation fait partie de nos pratiques, ce n’est pas pour autant qu’il est facile de mettre en place des démarches de ce type sur le terrain. Afin de te soute- nir dans la création d’activités d’évaluation formative, tu pourras dorénavant utiliser un tout nouvel outil : le kit’éval !
Cet outil comprend une cinquantaine de fiches pra- tiques proposant des évaluations variées. Chacune d’elles contient une mise en situation, une technique et une mise en perspective différentes.
Le kit’éval se veut maniable grâce à trois portes d’en- trée :
>
Soit en sélectionnant le sujet (auto-éva- luation, activité, projet, relationnel et dynamique de groupe ou encore fonctionne- ment global du patro)
>
Soit en optant pour la tranche d’âge (des 4-6 ans jusqu’à l’équipe de cadres)
>
Soit en choisissant la technique (plus de 50 propositions)
Ce nouvel outil se veut être une source d’inspiration pour te soutenir dans la mise en place de démarches d’évaluation innovantes et pertinentes.
Comment te le procurer ? Via ton/ta président(e) tout simplement ! Il/elle recevra gratuitement ce nouvel outil dans sa boîte aux lettres dans les prochaines semaines. Le kit’éval sera également disponible très prochainement dans le Shopatro (www.shopatro.be).
PatR le Règlement d’Ordre intérieur (ROi)
4 6 9 12 14 16 16+
aN EC
la marelle
+1h00 4+
De grosses craies, les parties de ROI imprimées, des post-its de 2 couleurs, des papiers avec une croix.
Objectifs
• Evaluer le ROI actuel.
• Recueillir les idées et volontés de l’équipe pour préparer sa mise à jour.
• Renforcer l’adhésion autour du ROI.
technique d’évaluation
On conçoit une marelle dont chaque case correspond à une par- tie, un paragraphe du ROI. Les participants se déplacent chacun leur tour d’une case à l’autre. Chacun peut décider de son trajet en fonction des sujets qu’il souhaite aborder. sur chaque case, trois options sont possibles :
1. Déposer un papier avec une croix pour proposer une suppression.
2. Déposer un post-it (couleur 1) pour proposer une modification.
3. Déposer un post-it (couleur 2) pour proposer un ajout en lien avec la partie.
03
Chaque participant qui arrive sur une case commente ce qu’il fait.
Les autres écoutent. Chacun peut aussi ajouter des cases à l’aide de la craie pour les nouvelles idées sans lien avec le ROI actuel.
DYNa
4 6 9 12 14 16 16+
aN EC
la marguerite
45 min 5+
Une marguerite et ses pétales par participant.
Objectifs
• Réfléchir à sa place dans le groupe.
• Analyser sa disponibilité.
• Identifier son engagement.
• Réfléchir à sa proactivité.
• Exprimer son état d’esprit.
technique d’évaluation
Chaque participant reçoit une feuille sur laquelle est dessinée la tige d’une marguerite et son cœur jaune dans lequel est écrit le sujet de l’évaluation : « Ma place dans l’équipe ». Il reçoit également une série de pétales qui reprennent chacun un sous-sujet comme par exemple :
02
Ma place dans l’équipe
• Je me sens bien dans l’équipe.
• Je sais clairement quel est mon engagement et je le respecte.
• Je suis disponible pour mon groupe.
• Je prends des initiatives.
• Je parle fièrement de mon groupe.
PROJ
4 6 9 12 14 16 16+
aN EC
la fresque géante
1h00 Indéfini
De la musique douce, des bougies, de grands panneaux, des crayons, des marqueurs, de la peinture, des gommettes, 5 boîtes à chaussures.
Objectifs
• Identifier les réussites, les éléments à garder.
• Cibler les éléments à modifier, adapter, les points d’attention.
• Réfléchir à des nouveautés pour le camp suivant. technique d’évaluation
Les animateurs créent une ambiance zen et calme à l’aide de mu- sique douce, de bougies… Ils installent un peu partout dans la pièce de grands panneaux reprenant chacun un élément import
ant du camp.
02 Un camp
Exemples :
• l’intendance,
• l’endroit de camp,
• les jeux,
• l’ambiance,
• les veillées…
Les participants ont à leur disposition un matériel de bricolage varié (crayons, marqueurs, peinture, gommettes…) et sont invités à s’exprimer individuellement et de façon créative sur les différents
aCti
Une activité
les pas
30 min Indéfini
Des empreintes de pas prédécoupées de deux couleurs dif- férentes, des marqueurs, des bougies.
Objectifs
• Identifier des progrès.
• Mettre en évidence des éléments positifs.
• Prendre conscience d’une découverte.
technique d’évaluation
Des empreintes de pas prédécoupées sont mises à disposition des participants. L’idée est d’y noter les « pas » que l’on a réalisés dans la journée (un progrès, un élément positif, une surprise agréable, une découverte, un apprentissage, un problème résolu…).
Chaque pas est déposé sur le sol de manière à former un chemin.
Le groupe parcourt ce qui a été noté/dessiné et les participants qui le souhaitent peuvent expliquer ce qu’ils ont voulu exprimer.
Chaque participant reçoit ensuite une bougie à allumer et à dépo- ser sur le pas du chemin qui l’a le plus marqué, ému, sensibilisé, étonné… Un temps de silence a ensuite lieu pour laisser entrer en lui ce que chacun a partagé.
07
4 6 9 12 14 16 16+
aN
aU EC
tO auto-évaluation
4 6 9 12 14 16 16+
aN EC
Moi en marionnette
30 min Indéfini
Une vieille chaussette
par participant, des ciseaux, de la colle, des marqueurs, des feuilles, des yeux mobiles en plas- tique ou des perles, des ficelles,
du ruban… Tout ce qui peut être utile pour customiser les mar
ionnettes ! Objectifs
• Prendre conscience de sa participation, de son implication.
• Exprimer son ressenti.
• Identifier le ressenti des partic ipants.
• Exprimer des souhaits, des objectifs pour le f utur.
technique d’évaluation
Les participants sont assis par terre, en cercle. Le matériel de bri- colage se trouve au centre du cer
Chaque participant reçoit une chaussette. cle. Avec l’aide de l’animateur, les participants customisent
leur chaussette en ajoutant des yeux, des cheveux, une langue… La chaussette
devient alors une marion- nette, à enfiler sur une main. Au préalable, l’animateur peut prévoir un exemple de ce type de mar
ionnette à montrer aux partic ipants.
L’animateur demande aux participants de repenser à un moment de la journée (le jeu du matin par exemple) et de rejouer leur propre rôle à l’aide de la marionnette.
01
Kit’éval Kit’éval
E.R.: M. Pesesse - 15-17, R
ue de l’Hopital - 6060 Gilly - E
dition septembre 2017
aVEc qUi éVaLUE-t-on ?
Seulement avec les enfants ? Les parents ont-ils voix au chapitre ? Qu’en pensent les responsables de la paroisse ? Et les riverains, on leur demande leur avis ? Le propriétaire du local a-t-il quelque chose à dire ? Réfléchis-y lorsque tu prépares ton évaluation. On oublie parfois certaines personnes qui pourraient avoir un point de vue différent à propos d’un sujet précis. Il est toujours intéressant d’avoir le retour de différents acteurs d’un projet, n’hésite donc pas à les inclure dans ton évaluation.
Focus
qUand éVaLUE-t-on ?
Avant, pendant ou après un projet ? Lors d’une animation ? Après un week-end ou un camp ? Pendant la fête annuelle ? A la fin de chaque journée ? Ni trop, ni trop peu, l’évaluation doit être une aide dans ton projet, non un obstacle. Il est donc judicieux d’en faire au moment oppor- tun. C’est à toi de définir quand il est nécessaire de prendre un temps d’arrêt pour déterminer la valeur de ce qui a été fait. Cela te permettra de mieux aborder la suite de ton projet (animation, fête, camp…), de corriger ce qui doit l’être et de fêter tes réussites.
Vincent Thibault
Q uand on voyage, il faut parfois s’arrêter. Pour se reposer, vérifier si l’on est sur la bonne route, trouver un meilleur itinéraire… Dans la vie, c’est la même chose. Si on ne fait pas le point, de temps en temps, on risque de finir par tourner en rond !
Le GPS, c’est une belle invention, surtout pour celles et ceux qui n’ont pas le sens de l’orientation. Mais tu as sans doute déjà entendu ces histoires d’automo- bilistes qui se sont retrouvés au beau milieu d’un pré parce qu’ils se sont aveuglément fiés à leur appareil.
Quand on conduit, mieux vaut garder la maîtrise et le bon sens ! Peut-être as-tu déjà vécu une activité patro (grand jeu, souper…) qui devait être super-méga-gé- niale… et qui a foiré. Peut-être te réjouissais-tu de vivre un camp qui, au retour, t’a laissé un peu déçu-e. Dans ces cas-là, on a trop vite tendance à chercher un ou une coupable ! C’est la faute aux cuistots, aux anima- teurs, à la météo, à pas de chance… L’explication est commode, mais elle n’aide pas à comprendre vraiment ce qui n’a pas marché et surtout, elle n’empêchera pas de se planter la prochaine fois !
La première chose à te dire et te redire, c’est que tu as le droit à l’erreur ! Bon, d’accord, ce n’est pas toujours évident de s’en convaincre. A l’école ou à la maison, ce serait plutôt le contraire : fais pas ci, fais pas ça, tu t’es encore trompé, c’est de ta faute… Mais des erreurs,
tout le monde en fait, tout au long de la vie, y compris les adultes. Et c’est même une belle occasion d’avan- cer, figure-toi ! Si au lieu de rester fixé-e sur ce qui ne marche pas, sur ce que tu ne sais pas faire, tu peux réfléchir calmement avec d’autres, tu te rendras vite compte que tu n’es pas seul-e (ça fait déjà du bien !) et surtout, tu pourras mettre des mots sur les obstacles, les difficultés, ce que tu voudrais, ce que tu n’aimes pas. A partir de là, il est plus facile de faire un petit pas bien concret pour retrouver l’enthousiasme et la bonne route.
Au Patro, le moment d’évaluation, c’est exactement cela. Non pas un contrôle, encore moins un jugement, mais un temps pour se poser, pour réfléchir et faire le point. Chacune, chacun et ensemble. Histoire de ne pas perdre le nord – ou de le retrouver ! Histoire aussi de partager ce qu’on vit. Il paraît que même quand on leur coupe la tête, les poules continuent à courir dans tous les sens. Au Patro, on n’est pas de la volaille et on veut garder le cap !
La chr onique de M axSens
MaxSens
“C’est une chose de penser que l’on est sur le bon chemin, une
autre de croire que ce chemin est le seul.”
Paulo Coelho
Myriam
Carte, boussole
et coup de pouce
Tour d’horizon
Et si on allait voir ailleurs ?
M ême si l’évaluation au Patro a ses spécificités, on peut remarquer de nombreuses convergences avec nos amis
de Résonance et Les Scouts. Découvrons en quelques mots comment se vit l’évaluation dans ces deux organismes !
Vincent Cécile
Le Conseil, un moment d’évaluation dans le scoutisme
Chez Les Scouts, l’évaluation se vit lors d’un moment appelé “Conseil”. C’est un dispositif péda- gogique qui sert de point de départ à toute action collective dans le scoutisme. Il est le lieu où chacun et chacune, en privilégiant l’écoute, participe activement aux discussions, décisions ou à l’évaluation des différentes activités du petit groupe ou de la section. C’est un lieu où l’on apprend à exprimer ses opinions et à respecter celles des autres.
Le Conseil est constitué de tous les scouts et animateurs. Chaque membre a droit au même temps de parole et à une équité dans les décisions. Le respect du point de vue de chacun est fondamental même si on ne le partage pas : accepter les divergences est un apprentissage qui commence chez les Baladins et perdure bien au-delà du scoutisme.
L’objectif d’une évaluation, c’est de faire le point sur les forces et les faiblesses d’une activité du groupe, afin d’en tirer des conclusions constructives et de s’améliorer pour la suite.
Le débriefing d’un projet ou d’une activité est indis- pensable pour les scouts : cela
permet de construire l’estime de soi, quelle que soit l’issue du projet. On a tous le
droit à l’erreur. L’évaluation sera d’autant plus constructive si elle est faite
correctement.
L’évaluation formative soutenue par le Techni’Kit
Guillaume Caprasse et Elise Dermience de Résonance nous en parlent :
« Comme beaucoup d’Organisations de Jeunesse, Résonance prône l’évaluation formative plutôt que certificative. En d’autres termes, nous considérons l’évaluation comme un outil d’accompagnement permettant l’évolution d’un participant en formation ou bien comme un outil de soutien de projets. Nous distinguons ces deux types d’éva- luation ci-dessous.
Nous insistons sur l’importance de mettre en place un cadre clair et sécurisant autour de l’évaluation, notamment en choisissant un lieu et un moment adéquat. De plus, il nous semble nécessaire de baser les observations sur une série d’objectifs et de critères, préalable- ment établis et connus de tous, afin de contrôler la subjectivité.
L’évaluation des participants en formation
Pour Résonance, le but de la formation et des stages pratiques est d’amener le participant à atteindre son propre niveau d’excel- lence. C’est-à-dire que les formateurs accueillent le jeune dans sa globalité et l’accompagnent pour lui permettre de développer son
potentiel au maximum. Pour cela, nous proposons une démarche d’accompa-
gnement tout au long des étapes de la formation. L’évaluation sert à faire évoluer les pratiques et placer le participant comme acteur de son évolution.
A chaque étape du processus, nous demandons à chaque participant de réaliser une auto-évaluation suivie d’un entretien d’accompagnement où le rôle du formateur est de permettre au participant de se poser les bonnes questions. A la fin de celui-ci nous fixons, avec lui, des objectifs opérationnels à atteindre. Nous mettons un point d’honneur à assurer le suivi de ceux-ci et donc assurer un transfert dans la pratique.
De plus, nous organisons une journée d’évaluation qui a pour objectifs :
=
de consolider les acquis à travers une démarche de pratique réflexive ;
=
de « clôturer » un cycle de formation en se projetant dans le futur, sur base de tous les moments d’évaluations du jeune.
L’évaluation des projets
Concernant les projets, nous considérons l’évaluation comme une étape à part entière du projet. Celle-ci doit réunir tous les acteurs gravitant autour du projet et être basée sur des objectifs et critères, fixés en amont de celui-ci. Il nous semble également pertinent d’évaluer l’avancée du projet à différents moments intermédiaires en vue de le réguler. Pour cela, nous suggérons de consulter notre Techni’Kit, recueil de techniques actives, disponible sur notre site. »
« Des techniques de formation à monter soi-même... »
à v otr e servic e
à votre service
Cette rubrique te propose des outils pratiques, des petites lectures, des sites web et des contacts utiles issus du Patro ou d’autres organisations. De quoi aller un pas plus loin sur le sujet !
Kit’éval made in Patro
Tu souhaites évaluer un moment clé de l’année, une journée d’animation, un fonctionnement…et ce, sous une forme dynamique et interactive ? Check l’une des 50 fiches du kit’éval disponible à la rentrée 2017 auprès de ton président ou sur le Shopatro !
www.shopatro.com
Techni’Kit
L’ASBL Résonance a créé le Tech- ni’Kit , un recueil d’activités à s’approprier et adapter en fonc- tion de sa réalité de terrain. Tu y trouveras des démarches pour évaluer mais aussi pour
faire émerger de nouvelles idées, exprimer des ressentis, co-construire…
www.resonanceasbl.be/-Les-fiches-techniques
Commission Péda
Tu souhaites avoir un soutien pour mener une éva- luation avec ton équipe de cadres ou avec tes ani- més, tout en tenant compte de la réalité de ton pa- tro et de ses membres ? N’hésite pas à contacter la Commission Péda en appelant au Centre Fédéral au 071 28 69 50 ou en envoyant un mail à [email protected].
La boîte à outils de l’Université de Paix
Avec les plus petits et même parfois avec les animateurs, ce n’est pas toujours simple de par- ler et d’exprimer des émotions. Dans la boîte à outils de l’Université de Paix, tu peux trouver des fiches téléchargeables gratuitement pour préve- nir et gérer positivement les conflits, s’exprimer et écouter, comprendre les émotions, le tout dans une démarche ludique.
Des formulaires en ligne
Le logiciel Google Forms permet de collecter des données et de les analyser directement. Tu peux y introduire des questions ouvertes ou fermées et même, sortir des statistiques à partir des réponses. Il existe plusieurs tutoriels sur le web (YouTube) qui te permettront d’utiliser toutes les facettes du logiciel.
Tu peux également utiliser WebQuest.
Dornaz Pour faciliter l’expression, n’hésite pas aussi à uti- liser les piverts ou la liste d’émotions disponibles sur nos sites.
www.patro.be/imagerie www.patro.be/bibliotheque
www.webquest.fr
www.universitedepaix.org/ressources/boite-a-outils
Kit’éval Kit’éval
E.R.: M. Pesesse - 1 5-17, R ue de l’Hop ital - 606 0 Gill y - E dition septembre 20
17
« Des techniques de f ormation à monter soi-même... »
Espac e détente
espace détente Vous aVez un message...
“Félicitations aux animateurs du patro de Grand-Reng qui ont su faire de notre patro l’un des plus fantastiques jamais existé ” Un animé des aventuriers
“Le bw la plus belle des régio- nales merci pour cette bonne humeur communicative et pour votre esprit famille qui grandit d’année en année. Continuez comme ça”
Une ancienne présidente fière de sa régio, Gwen
Toi aussi, seul ou au nom de ton groupe, tu veux transmettre un message pour un autre lecteur ?
Envoie-nous via [email protected] ou sur la page Facebook “Le Patro” un coup de coeur, un petit mot d’encoura- gement, une anecdote sympa… Tout message de 3 lignes maximum est le bienvenu. Les messages discriminants ou contraires à notre Projet Éducatif ne seront pas publiés.
Mais qui sont les lecteurs ? La revue est destinée à tous les animateurs, présidents, accompagnateurs adultes et de sens mais aussi aux équipiers régionaux, cadres fédéraux, membres du Conseil d’Administration et de l’As- semblée Générale ainsi qu’au person- nel du Centre Fédéral.
mots masqués de patronné
trouVe les mots suiVants dans la grille
Relève Axe Mouvement Evaluation Patro
Accompagnement Atouria
Remerciements CRACS
Soutien Camp Poussins Rassemblement Jeux
Pull
RRSP (responsable régional soutien patro)
Parents Animateurs Top Sens
AP (assemblée pédagogique)
AG (assemblée générale)
AR (assemblée régionale)
CP (conseil pédagogique)
Malle Fête Logo Formation Présidents UF (unité de formation)
SOS
Code
ANI (For/ANI, la formation d’animateur)
Sous Sac Paix Partage Amitié Air
ROI (règlement d’ordre intérieur)
DD (développement durable)
APAQW (subside octroyé par l’agence pour la promotion d’une agriculture de qualité en Wallonie)
INFRA (subside visant la sécurisation des locaux)
RELEX (relations extérieures)
Santiano
ECO (écoute ou écologique)
Cuistots Pharmacie Bobo Mikado Bar Joie Chanter
LCP (Ligne de croissance patro)
Projets Bois Eau Congrès
Dans nos patr os
L’évaluation…
Ils en parlent
R ien de mieux que de vivre et de ressentir l’évaluation à partir d’expériences de patron- nés. Dans cet article, ils te fournissent une multitude d’informations pour te mettre en réflexion sur l’évaluation avec les petites sections, au camp, auprès des parents et surtout ils montrent comment ils partent de ces expériences pour aller plus loin.
Marie Marie
“A la fin de notre camp, quelques heures avant l’arrivée des parents, l’ensemble des animés et des animateurs font un arrêt. Chaque section s’installe dans un endroit pour faire le bilan de ce séjour. Même si ce moment n’est pas approfondi totalement, les animés savent qu’ils vont le vivre d’année en année et prennent le temps de faire l’état des lieux.”
Camille
Un moment récurrent au camp Visualiser pour mieux évaluer avec les petits
« Dans notre Patro, nous avons beaucoup de Pous- sins. Il n’est donc pas évident de prêter attention au ressenti de chacun d’entre eux. C’est pourquoi nous avons mis en place une démarche d’évalua- tion nous permettant d’avoir un suivi constant des enfants. En début d’année, les poussins réalisent une locomotive et un wagon. Lors des samedis suivants, durant les 15 dernières minutes de la journée, les animateurs distribuent un wagon supplémentaire dans lequel les poussins collent le sticker de leur choix (nuage, pluie, grand sourire…) représentant leur ressenti sur la journée. Les enfants affectionnent vraiment ce moment et cela nous permet de voir quelles activités sont appré- ciées par les enfants et lesquelles ne le sont pas. » Jérôme
Un point de départ pour aller plus loin
Garder des traces
« Nous mettons toutes nos éva- luations accessibles sur un drive commun de type Dropbox. » Hugo
« Nous stockons tous nos rapports dans une armoire dans notre local.
Quand nous voulons changer les choses, les améliorer, nous savons où nous devons chercher. »
Jérôme
Ressortir les évaluations au moment opportun
“Pour le camp, les présidentes veillent à imprimer toutes les évaluations de l’année précédente avant notre week-end de prépara- tion pour avoir une base avant de recréer les animations. Je pense même que l’on a ajouté cette lec- ture dans la to-do list datée.”
Aude
Échanger entre animateurs
« Lors de la réunion d’évaluation de camp, chaque animateur rapporte au staff complet ce que sa section lui a dit. On échange ensemble sur nos expériences afin de s’améliorer pour la suite. »
Camille
Hugo Neyens Président du Patro de Stockem
(Sud Lux)
Jérôme Gheerolfs Animateur au Patro de Pecq
(Tournai)
Camille François Animatrice au Patro de Schaltin
(CDB)
Aude Gérardy Ac. adulte du Patro de Rhisnes
(Namur)
SalvatoreCino Formateur régional
(Liège)
Emilie Dessoy Présidente régionale
(Liège)
Ils nous en ont parlé
« La majorité des parents de nos patron- nés restent silencieux sur leur ressenti vis-à-vis du Patro, de nos projets… Nous trouvions donc pertinent de faire une évaluation à leur intention. Le moyen le plus adéquat selon nous était un sys- tème rapide par mail, un Google Form était donc tout désigné.
Le grand avantage d’un Google Form est la façon de voir les résultats individuel- lement, sous forme de tableau Excel ou de graphiques.
Nous souhaitions interroger les parents sur plusieurs aspects de notre patro :
= Leur ressenti global ainsi que celui de leur(s) enfant(s)
= La qualité des animations et leurs fré- quences
= Le contact avec les animateurs
= La communication du patro
= S’ils ont d’autres remarques, conseils ou propositions d’amélioration.
L’évaluation est toujours en cours mais nous avons déjà reçu quelques retours et ceux-ci sont très instructifs. La pro- chaine étape est d’organiser une réunion avec notre staff pour en discuter et voir ce qui peut être mis en place pour nous améliorer.”
Hugo
Comme tu as pu le voir, il y a mille et un aspects à évaluer et à faire évoluer dans ton patro. Alors, on te lance la balle : As-tu déjà pensé à demander l’avis des parents sur la vie au patro ? Mets-tu quelque chose en place pour permettre à tes animés de se voir évoluer tout au long de l’année ?
On espère en tout cas que cet article aura pu te faire réfléchir sur la vision de l’évaluation par d’autres animateurs, comme toi :)
Les parents aussi peuvent évaluer
Photos
Patro de Verviers Patro de Sombreffe
Alpines du Patro de Mal medy
Patro de Stockem Patro de Tournai
Patro de Mettet
ENVoIE-NouS TES PLuS bELLES PhoToS via dropbox ou wetransfer.
Pour savoir comment faire, rendez-vous sur www.patro.be/incollables
et tape « photo ».
« Patro solidaire »
Entre actions citoyennes et accueil de tous, la solidarité est au coeur de notre Projet Éducatif.
C’est une préoccupation qui nous unit et nous pousse à agir, pour un monde plus humain et plus juste.
DANS TA PROCHAINE REvuE...
Patro de Stockem
Patro de Ham oir Patro de Tournai
Patro de Mettet
Patro de Couthuin
Bzéro Verviers
Focus
ACTION, Silence, CA TOURNE !
Fier d’êtr e patr onné
une bonne nouvelle, une chouette initiative, une réussite, un record...
Cette rubrique est l’occasion de vous remercier et valoriser pour votre engagement ! De quoi aussi vous inspirer...
ACTE 1
C’est l’histoire des instances du Mouvement qui ont envie de com- muniquer au monde entier à quel point le Patro est beau et vaut la peine d’être vécu ! Une vidéo du Mouvement ce serait un super moyen !
ACTE 2
La Cocom (Commission Communication) s’empare de l’idée, écrit son projet et partage son enthousiasme au reste du Mouvement lors du vote des projets en Assemblée Pédagogique. Franc succès, ils ont vu juste ! Feu vert : ils se lancent dans l’aventure.
ACTE 3
C’est le moment de trouver un réalisateur et une équipe de tour- nage ! Plusieurs scénarios sont envisagés et scrutés dans les détails par les bénévoles de la Cocom. Après quelques ren-
contres, la décision tombe : « Nous allons travailler avec Patch Picture ! »
ACTE 4
Vient le tournage des scènes d’été ! Un patro répond à l’appel et accepte à la veille de son camp que l’équipe vienne tourner chez eux. Mais de quel patro parle-t-on ? Qui est assez fou et motivé pour modifier ses plans d’animation aussi près du départ en Pour nous partager une info : [email protected]
ACTE 5
L’équipe de tournage roule, se perd, puis se rapproche du but final : la campagne de Couvin. Il est tard et il n’y a pas de bâtiment. Vite, mon- ter les tentes puis aller à la rencontre de l’équipe d’animation. Un accueil à la hauteur de leur dynamisme et de leur générosité com- mence, le tournage part très bien !
ACTE 6
Petit matin, café en main pour certains, c’est le moment de découvrir tous les acteurs qui se réveillent et sortent des tentes dans la joie et la bonne humeur. Après un bon petit déjeuner, ce sont les benjamins et benjamines qui jouent la première scène.
ACTE 7
Tout est en place, les acteurs sont prêts, les cadreurs sont cadrés…
ACTION ! Et ce ne sont pas 4, ni 6, ni même 12 prises qui s’enchaînent sous le soleil, mais bien 18. Un travail difficile, mais relevé avec brio par l’ensemble de l’équipe, ils tiennent le coup et continuent de s’amuser, puis nous entendons : « OK c’est dans la boîte ! » Youpie ! C’est réussi, grâce à une super combinaison des membres de la Co- com, des animateurs et bien entendu des patronnés !
ACTE 8
Les prises s’enchaînent avec les différentes sections, tout le monde y met du sien, malgré une météo parfois capricieuse ! Tournage de jour, tournage de nuit, chansons et jeux rythment alors la vie du camp pendant ces deux jours, pour au final ressortir avec des souve- nirs plein la tête, des amitiés nouées, des magnifiques images dans la boîte !
L’essence de ce qu’est le Patro est captée et enregistrée pour qu’en- fin nous puissions partager au reste du monde notre philosophie et notre motivation à faire de la jeunesse une priorité !
Mais pourquoi toute cette histoire ? Et bien pour saluer du fond du cœur l’ensemble des personnes qui ont contribué à la réussite de cette aventure, qui ont joué le jeu pour réaliser les rêves d’un scénario.
Merci à toute la Cocom pour son suivi, ses idées, sa présence, son dynamisme et sa bonne humeur.
Merci à l’équipe de tournage qui a improvisé dans des conditions parfois compliquées.
Et surtout, un immense merci à tout le Patro de Mons Messines ! Merci aux présidents qui ont fait confiance au projet et nous ont ouvert leurs portes, merci à tous les animateurs et animatrices qui ont soutenu le projet avec une énergie sans faille, merci à tous les patronnés, petits et grands, qui ont été fantastiques dans leurs rôles !
L’histoire n’est pas finie, car en septembre d’autres patros continueront l’aventure pour terminer cette super vidéo. Alors, d’ores et déjà merci à eux pour l’accueil, l’enthousiasme et les moments que nous partagerons tous ensemble !
Si cette histoire t’a parlé et/ou si tu as envie de découvrir de nouvelles choses dans le Mouve- ment, n’oublie jamais que des patronnés sont toujours en action. Alors, n’hésite pas à poser des questions et à venir découvrir les commissions, les groupes de travail, les projets qui rythment la vie de notre si beau Mouvement, il y en a pour tous les goûts et tous les investissements).
Focus
actus fédérales
Les actus du mouvement
Les actus du M ouv ement
Bienvenue en antenne !
Le mercredi de 13 à 19h ou sur rendez-vous Bruxelles - Charleroi - Liège - Mons - Namur Ouvert à tous
Les antennes sont des endroits privilégiés pour te res- sourcer dans ton engagement patro !
Tu as des questions, tu as besoin de conseils sur un pro- jet, sur la gestion de ton équipe ou de ta section ? Tu souhaites emprunter une malle d’animation ou consul- ter un outil spécifique ? C’est en antenne que ça se passe !
www.patro.be/contact - 071 28 69 50
Envoi de la demande de subsides ONE
30 septembre
ONE - Centre de vacances Chaussée de Charleroi 95 1060 Saint-Gilles
Présidents
Si tu as déclaré ton camp en avril dernier auprès de l’ONE, n’oublie pas maintenant d’envoyer la de- mande de subsides. Cette étape est indispensable pour pouvoir en bénéficier ! Le document pré-complété est disponible sur www.monpatro.be une fois que tu as ajouté les participants au camp et validé le tout.
Ton permanent de régionale
Affiliations 2017-2018
Dès le 1er septembre et jusqu’au 31 octobre www.monpatro.be
Présidents
Les présidents de l’année écoulée doivent rensei- gner sur le site le président 2017-2018. Si c’est un nouveau, il recevra un code d’accès par mail.
Cette procédure s’appelle le basculement. Le colis de rentrée avec toutes les infos utiles pour l’année ne sera envoyé qu’après le basculement effectué.
Quant aux affiliés, ils sont automatiquement pré- inscrits en 2017-2018. Les présidents doivent mettre à jour la liste avant le 31 octobre, date de la première facturation. Cette année, la cotisation s’élève à 18,10€.
Si ton patro accueille des familles ayant des dif- ficultés financières, n’hésite pas à demander une cotisation solidaire. Celle-ci est nominative et s’élève à un tiers du montant de base. Pour en bé- néficier, les présidents doivent faire une demande à [email protected] en précisant les noms des membres pour qui la cotisation est demandée.
[email protected] 071 28 69 50
actus des régionales
Rainbow Night 2017
Tournai
30 septembre dès 18H30 Salle Saint Martin
Rue Albert 1er, 4 Pecq
Animateurs et grands
La Rainbow night est une soirée colorée. Repas, veillée ou soirée, ainsi que plein d’animations ou es- pace VIP des présidents, il y en a pour tous les goûts ! N’hésite pas à venir pour passer une soirée haute en couleurs !
Elise Manhaeghe
0471 54 37 53 ou “Rainbow night 2017” sur Facebook
Formations régionales
Ourthe-Amblève-Condroz (OAC) du 1er au 4 novembre
Collège Saint-Roch à Ferrières
Tout animateur âgé de 16 ans minimum Justine Nizet, présidente régionale 0479 54 53 51
Assemblée régionale de rentrée suivie par une soirée animateurs
Ourthe-Amblève-Condroz (OAC) 22 septembre à 19h
Cercle Sainte Jeanne à Ferrières Animateurs de la régionale Justine Nizet, présidente régionale 0479 54 53 51
Annonc es
Un subside pour partir à l’étranger avec ton groupe ?
Dans le cadre de ses programmes (Europe, Axes, Sud, Québec et Droit de l’Homme), le Bureau International Jeunesse propose un accompagnement sur mesure aux groupes locaux des mouvements de jeunesse pour monter un pro- jet d’échanges entre jeunes et éventuellement aboutir à l’obtention d’un subside conséquent !
Concrètement, l’accompagnement consiste en :
E 2 journées de formation animées par des formateurs/trices du CJD (Conseil Jeunesse Développement) les samedis 7 octobre et 18 novembre 2017.
E Un coaching individualisé des groupes par un membre de l’équipe du BIJ pour la constitution du dossier jusqu’à son introduction.
Conditions principales pour entrer dans le programme : E Concerner des jeunes de 13 à 35 ans.
E Être basé sur un projet d’échanges entre jeunes (pas d’animation, d’aide ou d’humanitaire).
E Avoir des animés à l’initiative du projet et réellement acteurs.
E Être en co-construction avec le groupe partenaire à l’étranger.
E Ne pas amener un projet « clé sur porte » ou organisé par d’autres.
Ce programme d’accompagnement spécifiquement destiné aux mouvements de jeunesse est limité à 24 groupes pour quatre fédérations reconnues (Patro, Les Scouts, Guides, SGP). La sélection se fera en fonction des dates d’arrivée des candidatures et de la motivation écrite. Date limite d’inscription : le vendredi 29 septembre 2017.
Pour plus d’informations et/ou pour recevoir le bulletin d’inscription, prends contact sans tarder avec [email protected] !
Bureau International Jeunesse www.lebij.be
C’est possible !
Wood’kit,
pour animer en forêt et en rivière
Wood’kit, le nouvel outil pédagogique créé par Em- preintes avec la complicité des cinq fédérations de mouvements de jeunesse, a fait sa sortie cet été. Cette farde de 30 fiches t’aidera à préparer et animer des acti- vités dans la forêt et aux abords de rivière à tout moment de l’année ! Son objectif est d’informer et conseiller sur les bonnes attitudes à adopter tout en permettant de vivre en sécurité des moments exceptionnels dans la
nature . Ainsi l’outil propose des fiches d’activités mais aussi des fiches infos, classées en trois catégories : animation nature, jouer dans les bois, préparer son camp. Avec Woodkit, tes animations et tes camps prendront davantage en compte la nature, l’eau, les déchets, l’alimentation, l’environnement…
Ton patro en recevra un exemplaire à la rentrée.
Dès réception, pars vite à sa découverte !
Envie de vivre de nouvelles expériences au Patro ?
Plein de possibilités s’offrent à toi en régionale ou au niveau fédéral :
organiser un événement fédérateur
renforcer la dynamique ados
soutenir les patros en difficulté innover la communication former chaque acteur du patro à sa fonction
outiller les groupes sur le sens au Patro inscrire le Mouvement dans une démarche durable travailler sur le Projet Éducatif du Patro créer un réseau d’anciens participer à une grande collecte de matériel pour les patros réfléchir à la consommation d’alcool Il y en a pour tous les goûts et tous les investissements :-)
Pour en savoir plus sur ces projets ou en découvrir d’autres :
contacte ta régionale | contacte le centre fédéral : [email protected]
Ce fichier d‘activités vous aidera à vivre des activités avec les jeunes
.
L’esSENSiel pour animer en forêt et en rivière
, réalisé par l’asbl Empreintes avec la complicité des cinq fédérations de mouvements de jeunesse wallonnes,
du DNF, de la SRFB, de PEFC et sous la coordination du Ser
vice public de W allonie (Département du Développement - Directon de la CREA).
