Compétences Partie Comprendre
Compétences Compétences exigibles Chapitre
38
Mobiliser ses connaissances Définir des mouvements (rectiligne uniforme, rectiligne uniformément varié,
circulaire uniforme, circulaire non uniforme) . Chapitre 08-09
39
Raisonner
Reconnaître des mouvements (rectiligne uniforme, rectiligne uniformément varié, circulaire uniforme, circulaire non uniforme) et donner dans chaque cas les caractéristiques du vecteur accélération.
Chapitre 08-09
137
Mettre en œuvre une démarche expérimentale * Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour étudier un mouvement. Chapitre 08-09
40
Mobiliser ses connaissances Définir la quantité de mouvement p d’un point matériel. Chapitre 08-09
41
Mettre en œuvre une démarche expérimentale *
Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour interpréter un mode de propulsion par réaction à l’aide d’un bilan qualitatif de quantité de mouvement.
Chapitre 08-09
42
Mobiliser ses connaissances Connaître les trois lois de Newton. Chapitre 08-09
43
Réaliser, calculer, appliquer des consignes, modéliser Choisir un référentiel d’étude. Chapitre 08-09
44
Réaliser, calculer, appliquer des consignes, modéliser Exploiter les trois lois Newton. Chapitre 08-09
45
Réaliser, calculer, appliquer des consignes, modéliser Reconnaître des mouvements (rectiligne uniforme, rectiligne uniformément
varié, circulaire uniforme, circulaire non uniforme). Chapitre 08-09
46
Mobiliser ses connaissances Connaître les trois lois de Kepler. Chapitre 10
47
Réaliser, calculer, appliquer des consignes, modéliser Exploiter la troisième loi de Kepler dans le cas d'un mouvement circulaire. Chapitre 10
48
Raisonner Mettre en œuvre les trois lois de Newton pour étudier des mouvements
dans des champs de pesanteur et électrostatique uniformes. Chapitre 10
49
Raisonner
Démontrer que, dans l’approximation des trajectoires circulaires, le mouvement d’un satellite, d’une planète, est uniforme. Établir l’expression de sa vitesse et de sa période.
Chapitre 10
53
Réaliser, calculer, appliquer des consignes, modéliser Exploiter les expressions du travail d'une force constante (force de
pesanteur, force électrique dans le cas d'un champ uniforme). Chapitre 10
54
Mettre en œuvre une démarche expérimentale *
Pratiquer une démarche expérimentale pour mettre en évidence :
─ les différents paramètres influençant la période d’un oscillateur mécanique ;
─ son amortissement.
Chapitre 11
55
Mettre en œuvre une démarche expérimentale * Pratiquer une démarche expérimentale pour étudier l’évolution des énergies
cinétique, potentielle et mécanique d’un oscillateur. Chapitre 11
56
Raisonner Établir et exploiter les expressions du travail d’une force constante (force de
pesanteur, force électrique dans le cas d’un champ uniforme). Chapitre 11
57
Raisonner Établir l’expression du travail d’une force de frottement d’ intensité constante
dans le cas d’une trajectoire rectiligne. Chapitre 11
58
Raisonner Analyser les transferts énergétiques au cours d’un mouvement d’un point
matériel. Chapitre 11
50
Rechercher, extraire et organiser l’information utile Extraire et exploiter des informations relatives à l’évolution de la mesure du
temps pour justifier la définition de la seconde. Chapitre 11
51
Rechercher, extraire et organiser l’information utile
Extraire et exploiter des informations sur l’influence des phénomènes dissipatifs sur la problématique de la mesure du temps et la définition de son unité.
Chapitre 11
52
Rechercher, extraire et organiser l’information utile Extraire et exploiter des informations pour justifier l’utilisation des horloges
atomiques dans la mesure du temps. Chapitre 11
