PLANIFICATION ANNUELLE EHDAA Gr. 162 et

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PLANIFICATION ANNUELLE

EHDAA

Gr. 162 ET 163

2021-2022

(2)

Dans ce document, des renseignements concernant les principaux apprentissages de votre enfant vous sont présentés pour chacune des étapes.

Si des changements importants sont apportés en cours d’année à ce qui a été prévu en matière d’évaluation, nous vous en informerons.

Pour obtenir plus d’informations au sujet des différentes évaluations, n’hésitez pas à communiquer avec les enseignants.

Communications officielles 1

^re

communication écrite

•

Communication acheminée par courriel autour du 19 novembre

•

Commentaires sur les apprentissages et le comportement de votre enfant

1er bulletin

•

L’étape se termine le 20 janvier

•

Le bulletin sera disponible sur Mozaik-Portail parents à compter du 28 janvier. De plus, une rencontre des parents est prévue.

•

Cette étape compte pour 40% du résultat final de l’année 2e Communication

•

Communication acheminée par courriel autour du 22 avril.

•

Commentaires sur les apprentissages et le comportement de votre enfant

2e bulletin

•

L’étape se termine à la fin de l’année soit le 23 juin

•

Le bulletin sera disponible sur Mozaik-Portail parents vers le 30 juin

•

L’étape compte pour 60% du résultat final Communication aux parents

•

Il y aura une communication quotidienne aux parents via Mozaïk

concernant les devoirs, retards et comportements.

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Planification annuelle 2021-2022

Matière : FRANÇAIS Niveau : EHDAA

Numéros de

groupes Nom de l’enseignant Courriel de l’enseignant

162 Vanessa D’Amour [email protected] 163 Nathalie Côté [email protected]

LIBELLÉ(S) DES RÉSULTATS APPARAISSANT AU BULLETIN % Étapes

Compétence 1

^Lire ^{40 %} ^{1 et 2}

Compétence 2

^Écrire ^{40 %} ^{1 et 2}

Compétence 3

Communiquer Oralement 20 % 1 et 2

RÉPARTITION DU CONTENU DES APPRENTISSAGES

Étape1

^Contenu Contenu

Lire des textes littéraires/narratifs et descriptifs Lire une biographie ou un roman

Lire texte narratif et texte descriptif

Écrire des textes narratifs contenant des passages descriptifs : Écrire un texte descriptif

Élaborer des justifications

Développer les stratégies d’écriture :

• Assurer la cohérence d’un texte

• Améliorer la précision du vocabulaire

• Utiliser la méthode d’autocorrection

Présenter une communication orale et répondre à diverses évaluations à l’écoute

Mettre en place toutes les stratégies d’écriture pour la 2e étape :

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Méthode d’autocorrection La construction de la phrase Ponctuation

Les classes de mots Les accords

La conjugaison

Présenter 1 communication orale et répondre à diverses évaluations à l’écoute

Étape 2

^Contenu

La construction de la phrase Ponctuation

Les classes de mots Les accords

La conjugaison

Lire une biographie ou un roman Lire texte narratif et texte descriptif

Écrire des textes narratifs contenant des passages descriptifs : Écrire un texte descriptif

Élaborer des justifications

Développer les stratégies d’écriture :

• Assurer la cohérence d’un texte

• Améliorer la précision du vocabulaire

• Utiliser la méthode d’autocorrection

Lire des textes descriptifs : textes courts Lire des textes narratifs :

Écrire des textes descriptifs Lire des textes littéraires/narratifs

• Textes courts

• Recueil d’histoires policières

• Contes, fables

• Bandes dessinées

(5)

EXAMEN DU MINISTÈRE : NON EXAMEN EN HORAIRE BLOQUÉ :

PÉRIODE DE L’ANNÉE :

PONDÉRATION :

REMARQUES : PLANIFICATION SUJETTE À

CHANGEMENT AFIN DE S’ADAPTER AU

RYTHME D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES

(6)

Planification annuelle 2021-2022

Matière : Mathématique Niveau : EHDAA

Numéros de

Compétence 1

Résoudre une situation-problème 30 1 et 2

Compétence 2

Utiliser un raisonnement mathématique 70 1 et 2

Étape1

^Contenu

Les nombres naturels

Les chaînes d’opérations et le choix des opérations mathématiques Les nombres entiers

(7)

Étape 2

^Contenu Les fractions

Les nombres décimaux Géométrie

Algèbre (Gr. 163) Statistique (Gr. 163)

EXAMEN DU MINISTÈRE : NON EXAMEN EN HORAIRE BLOQUÉ :

PÉRIODE DE L’ANNÉE :

PONDÉRATION :

REMARQUES : PLANIFICATION SUJETTE À CHANGEMENT

AFIN DE S’ADAPTER AU RYTHME D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES

(8)

Planification annuelle 2021-2022

Matière : Anglais Niveau : EHDAA

Numéros de

groupes Nom de l’enseignant Récupération

Jour / local Courriel de l’enseignant

161 Samuel Thibault

Compétence 1

Communiquer oralement en anglais 40 1 et 2

Compétence 2

Comprendre des textes lus et entendus 30 1 et 2

Compétence 3

Écrire des textes 30 1 et 2

Étape1

^Contenu

• Expressions courantes

• Vocabulaire d’usage

• Conventions linguistiques

• Grammaire

• Sujet et pronoms

• Verbes (To be, to have, to do)

(9)

Étape 2

^Contenu

• Expressions courantes

• Vocabulaire d’usage

• Conventions linguistiques

• Grammaire

• Question words : who-what-when-where

EXAMEN DU MINISTÈRE : NON EXAMEN EN HORAIRE BLOQUÉ :

PÉRIODE DE L’ANNÉE :

PONDÉRATION :

REMARQUES : PLANIFICATION SUJETTE À CHANGEMENT

AFIN DE S’ADAPTER AU RYTHME D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES

(10)

Planification annuelle 2021-2022

Matière : Univers social Niveau : EHDAA

Numéros de

Histoire et Éducation à la Citoyenneté 100 1 et 2

Géographie 100 1 et 2

Étape1

^Contenu Parc Naturel

Une première expérience de démocratie Risques naturels

(11)

Étape 2

^Contenu Tourisme

La romanisation

EXAMEN DU MINISTÈRE : NON EXAMEN EN HORAIRE BLOQUÉ :

PÉRIODE DE L’ANNÉE :

PONDÉRATION :

REMARQUES : PLANIFICATION SUJETTE À CHANGEMENT

AFIN DE S’ADAPTER AU RYTHME

D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES

(12)

Planification annuelle 2021-2022

Matière : Science et Technologie Niveau : EHDAA

Numéros de

161 Josée Mercier

Sciences générales (prog. Local) 100 1 et 2

Étape1

^Contenu

Univers vivant :

La reproduction humaine - Les organes reproducteurs - Les gamètes et la fécondation - La grossesse

- Les stades du développement humain - La contraception et les ITSS

(13)

Étape 2

^Contenu

L’univers technologique : - Les systèmes technologiques - Les forces et mouvements

EXAMEN DU MINISTÈRE : NON EXAMEN EN HORAIRE BLOQUÉ : OUI PÉRIODE DE L’ANNÉE : JUIN

PONDÉRATION :

REMARQUES : PLANIFICATION SUJETTE À CHANGEMENT

AFIN DE S’ADAPTER AU RYTHME

D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES

(14)

Planification annuelle 2021-2022

Matière : Arts Plastiques Niveau : EHDAA

Numéros de

Arts Plastiques 100 1 et 2

Étape1

Compétence créer

Contenu Contenu

• Le point

• La ligne dessinée, peinte, tangible, abstraite, courbe, droite

• Les couleurs primaires, secondaires, chaudes/froides.

L’organisation de l’espace : énumération, superposition, juxtaposition Médium : crayons, pastels, gouache, feutres

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Étape 2

Compétences créer et apprécier

Contenu Contenu

• Valeurs dans les tons

• La forme figurative et non figurative

• Volume réel et volume suggéré

• Symétrie et asymétrie

Les textures réelles et représentées Médiums : crayons, pastels, gouache, gravure Médiums : acrylique, argile, feutres

EXAMEN DU MINISTÈRE : NON EXAMEN EN HORAIRE BLOQUÉ : NON

PÉRIODE DE L’ANNÉE :

PONDÉRATION :

REMARQUES : PLANIFICATION SUJETTE À CHANGEMENT

AFIN DE S’ADAPTER AU RYTHME

D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES

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Planification annuelle 2021-2022

Matière : Éducation physique à la santé Niveau : EHDAA

Numéros de

Éducation physique à la santé 100 1 et 2

Étape1

^Contenu

Cliquez ou appuyez ici pour entrer du texte.

(17)

Étape 2

^Contenu

Cliquez ou appuyez ici pour entrer du texte.

EXAMEN DU MINISTÈRE : NON EXAMEN EN HORAIRE BLOQUÉ : NON

PÉRIODE DE L’ANNÉE :

PONDÉRATION :

REMARQUES : PLANIFICATION SUJETTE À CHANGEMENT

AFIN DE S’ADAPTER AU RYTHME D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES

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Planification annuelle 2021-2022

Matière : Éthique et culture religieuse Niveau : EHDAA

Numéros de

162 Vanessa D’Amour vanessa.lacelle-

[email protected]

163 Nathalie Côté J7 et J9

(B-121-A) nathalie.cote@cstrois- lacs.qc.ca

Compétence 1

Réfléchir sur des questions éthiques et

pratiquer le dialogue 50% 1 et 2

Compétence 2

Manifester une compréhension du phénomène religieux et pratiquer le

dialogue 50% 1 et 2

Compétence 3

Étape1

^Contenu

• Les émotions, connaissance de soi

• Vivre en société

Pratiquer le dialogue et les entraves au dialogue Pratiquer le dialogue

- Le patrimoine religieux La liberté

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Étape 2

Manifester une compréhension

du phénomène religieux

Contenu Contenu :

• Le patrimoine religieux

Pratiquer le dialogue

Représentation du divin et des êtres mythiques et surnaturels.