FOLIO ADMINISTRATIF THESE SOUTENUE
A L'université Mohamed Khider de Biskra
NOM : Chergui : بقللاو مسالإ
ةميحر يقرش
(avec précision du nom de jeune fille, le cas échéant)
Prénom : Rahima
DATE DE SOUTENANCE :20/05/2017 INTITULE DE LA THESE :
رايتخالا و رابجالا نيب جاوزلا نس رخأت
حابرم يدصاق ةعماج ةذتاسأ نم ةنيع ىلع ةيناديم ةسارد -
ةلقرو
âge tardif du mariage entre le choix et la coercition
Une étude de terrain sur un échantillon de professeurs de l'Université de Ouargla
NATURE :مولع هاروتكد
Spécialité : يلئاعلا عامتجالا ملع
Numéro d’ordre: 58 RESUME :
لوؤسلما ددحتت هللاخ نمو،اهل يعامتجالا و ينوناقلاو يعرشلا راطالإ وه ذإ ةيرسالا ةايحلا ءانبل هنع انغ لا ايرورض لاخدم جاوزلا دعي تاي
يميقلأ و يفاقثلا و يعامتجالا هئانب قاسنأ تسم يتلا تاريغتلا مجح كردي يرئازجلا عمتجلما عقاولل لمأتلما نأ ريغ تابجاولاو قوقحلاو و
ىلع حضاوو لكشب تسكعنا يتلا و ي سايسلا و يداصتقالا يركفلا قسنلا دهش دقل ميقلا ةموظنم ىلع ىتح و يعامتجالا و يدرفلا ىوتسلما
نس طسوتم نأ كلذ جاوزلا نس رخأت وه ،جاوزلا ةينب تسم يتلا تاريغتلا زربأ نم لعل و ةيرذج تلاوحت ةماع يرئازجلا عمتجلما يف يجاوزلا أت جاوزلا دعيو ةيجاوزلا ةموظنلما ىلع هرودب رثأ يذلا و ةريخالأ تاونسلا يف رخ رخأتلا اذه مهسم نيذلا تائفلا نم نييعماجلا ةذتاسالأ
رظنلاب ةظفاحلما تاعمتجلما نم هرابتعاب يرئازجلا عمتجلما يف بيرق دهع ىلإ ةفولأم ريغلا و ةبيرغلا ميهافلما نم دعي يذلا و يجاوزلا رارمتسا ىلإ
لا لهأ نيب شاقنلل ةعساو ةحاسم قلخت نأ ،هقمع يف ةرذجتلما ةلوادتلما ةينيدلا ميقلا و ةثورولما ديلاقتلاب قيمعلا ثبشتلا و يوقلا كسمت
جلا و دارفالأ ىدل ةيميقلاو ةيميهافلما تلاثمتلا ىوتسم ىلع ةديدجلا تاروثلا راطا يف لخدت اهنأ رابتعا ىلع نيصتخلما ريغ و صاصتخالا وتاعام
ي سيئرلا لؤاستلا ناك اذهل :
يعماجلا ذاتسالأ جاوز نس رخأتل ةـيدؤلما ةيراــبجالإ لماوعلا و ةيرايتخالا لــماوعلا يــه اــم ؟
لوالأ لاؤسلا
-
؟يعماجلا ذاتسالأ جاوز نس رخأت ىلا ةيدؤلما ةيرايتخالا لماوعلا يهام
ةيلاتلا داعبالأ لاؤسلا اذه تحت جردني و :
• دعي له
؟يعماجلا ذاتسالأ جاوز نس رخأت ىلإ ةيدؤلما ةيرايتخالا لماوعلا نم جاوزلا ىنعم ريغت نم فوخلا
•
؟يعماجلا ذاتسالأ جاوز نس رخأت ىلإ ةيدؤلما ةيرايتخالا لماوعلا نم كيرشلا رايتخا ةبوعص دعت له
• س رخأت ىلإ ةيدؤلما ةيرايتخالا لماوعلا نم جاوزلا يف لشفلا نم فوخلا دعي له ةساردلا تلاؤاست ؟يعماجلا ذاتسالأ جاوز ن
• يناثلا لاؤسلا
• -
؟يعماجلا ذاتسالأ جاوز نس رخأت ىلإ ةيدؤلما ةيرابجالإ لماوعلا يهام
• - ةيلاتلا داعبالأ لاؤسلا اذه تحت جردني و :
• ذاتسالأ جاوز نس رخأت ىلإ ةيدؤلما ةيرابجالإ لماوعلا نم كيرشلا رايتخا يف ةرسالأ لخدت دعي له
؟يعماجلا
•
؟يعماجلا ذاتسالأ جاوز نس رخأت ىلإ ةيدؤلما ةيرابجالإ لماوعلا نم جاوزلاب ةصاخلا ديلاقتلا و تاداعلا دعت له
•
؟يعماجلا ذاتسالأ جاوز نس رخأت ىلإ ةيدؤلما ةيرابجالإ لماوعلا نم نسلا يف ؤفاكتلا مدع دعي له
• اهنم ةيداصتقا لماوع دعي له (
سلأاب يداصتقالا لفكتلا روهلما ءلاغ و جاوزلا فيلاكت عافترا ،صاخ نكسم ،ةر
) لماوعلا نم
يعماجلا ذاتسالأ جاوز نس رخأت ىلإ ةيدؤلما ةيرابجالإ
يناكلم لاجلما :
ةلقرو حابرم يدصاق ةعماج .
ينامزلا لاجلما :
2 - 2 - ناديلما ىلإ لوزنلا ةلحرم :-
موي يفو 22 ليرفأ 2122 نايبتسالا ةرامتسا عيزوت و يلعفلا لوزنلا مت .
يرشبلا لاجلما :
ددع غلابلا و اهماسقأ و اهتايلك فلتخمب نيجوزتم ريغلا و نيجوزتلما ةلقرو ةعماج ةذتاسأ يرشبلا لاجلما مضي 2121
ذاتسأ .
يفصولا جهنلما :
نيرخأتلما ةذتاسالأ ءارآ نم اقلاطنا يه امك اهفصو لجأ نم جهانلما هذه لثلم جاتحت جاوزلا نس رخأت ةرهاظ ةسارد نإ
ةغل للاخ نم ًايمك و نيرخأتلما صئاصخ فصو للاخ نم ُايفيك اهنع ريبعتلا و ، مهنع ةقيقد تامولعمو فاصوأ عمجو ةرهاظلا هذهل نيشياعلما لا مجح نايبتل ماقرالأ ةرهاظلا بابسلأ لوصولل ريسفتلا و ليلحتلا لجأ نم ىرخالأ رهاوظلاب اهتقلاع و يرئازجلا عمتجلما لخاد ةرهاظ
. ددع غلب
ةيساردلا ةنسلل ةلقرو ةعماج ةذتاسأ 2122
/ 2122،2121 ىلع نيعزوم اذاتسأ
8 يلكلا ددعلا نم انذخأ ثيح اهتاصصخت فلتخمب تايلك
ةساردلا عمتجملل 2121
هتبسن ام 51
% ـب ردق يذلا و 521
يعماج ذاتسأ .
سا عيزوتب انمق ىلع نايبتسالا ةرامت
521 و ذاتسأ عاجرا مت و ةذاتسأ
211 ىلع لوصحلا مت و يقيقحلا نسلا ةفرعلم تانايبتسالا زرف مت نايبتسا 222
ةساردلل يلصالا عمتجلما ناكف ةساردلا تمدخ ةيلعف ةرامتسا
222 دق و ةساردلا طورش تفوتسا ةدرفم حسلما ةقيرط ىلع دامتعالا مت دقف ركذلا ةقباسلا لحارلما نم اقلاطنا و ةلماك تادرفلما ذخا مت
لماشلا نايبتسالا نمضت دق و نايبتسالا ةرامتسا مادختسا مت دقل 58
عاجرتسا ةدم تماد دق و ةساردلا تلاؤاست عيمجل لاماش الاؤس
نم نيلماك نيرهش نايبتسالا 22
ةياغ ىلإ ليرفأ
21 ناوج 2122 عاجرتسا مت ثيح نايبتسا رخآ هيف عجرتسا موي رخآ وهو 211
نم نايبتسا
لصأ 521 يلي ام ىلع لوصحلا مت ةدرتسلما تانايبتسالا زرف دعب و ، :
222 ةباجالإ ةلماك ةحيحص نايبتسا
ةيلاتلا جئاتنلا ىلا انلصوت ةيناديلما تايطعلما ريسفت و ليلحت و ضرع دعب :
بتعي لا تمت دقف هيلع اءانب و ايئزج يعماجلا ذاتسالا جاوز نس رخأت ىلا ةيدؤلما ةيرايتخالا لماوعلا نم لماع جاوزلا ىنعم ريغت ر
ايئزج دعبلا اذه ىلع ةباجالا .
اءانب و ايئزج يعماجلا ذاتسالأ جاوز نس رخأت ىلا ةيدؤلما ةيرايتخالا لماوعلا نم لماع كيرشلا رايتخا ةبوعص ربتعت لا تمت دقف هيلع
ايئزج دعبلا اذه ىلع ةباجالا .
تمت دقف هيلع اءانب و ايئزج يعماجلا ذاتسالأ جاوز نس رخأت ىلا ةيدؤلما ةيرايتخالا لماوعلا نم جاوزلا يف لشفلا نم فوخلا ربتعي لا
ايئزج دعبلا اذه ىلع ةباجالا .
الا للاخ نم لوالأ لؤاستلا ىلع ةيئزجلا ةباجالا تمت يلاتلاب و هداعبأ ىلع ةيئزجلا ةباج
.
ىلع ةباجالا تمت دقف هيلع اءانب و ايئزج ةذتاسالأ جاوز نس رخأت لماوع نم يرابجا لماع كيرشلا رايتخا يف ةرسالأ لخدت ربتعي لا ايئزج دعبلا اذه .
نب و و ايئزج ةذتاسالأ جاوز نس رخأت يف يرابجا لماع جاوزلاب ةصاخلا ديلاقتلا و تاداعلا ربتعت لا اذه ىلع ةباجالا تمت دقف هيلع اءا
ايئزج دعبلا .
نسلا يف ئفاكلما كيرشلا ىلع روثعلا مدع ربتعي
ىلع ةباجالا تمت دقف هيلع اءانب و ايئزج ةذتاسالا جاوز نس رخأت يف يرابجا لماع
ايئزج دعبلا اذه .
ةذتاسالا جاوز نس رخأت يف يرابجا لماع ربتعت لا جاوزلا فيلاكت عافترا نأ دعبلا اذه ىلع ةباجالا تمت دقف هيلع اءانب و ايئزج
ايئزج . هداعبأ ىلع ةيئزجلا ةباجالا للاخ نم يناثلا لؤاستلا ىلع ةيئزجلا ةباجالا تمت يلاتلاب .
ةباجالإ تمت دقف مدقت الم ادانتسا و
ي سيئرلا لؤاستلا ىلع ةيئزجلا ةباجالا تمت يلاتلاب و ةساردلا تلاؤاست ىلع ةيئزجلا .
ABSTRACT :
This study aims to acknowledge the most optional and compulsory factors of the delay of marriageable age for university teachers being the essence of creating a family as a unit, which satisfies both sides and realize the jobs in a way that the society wants, but our strong and firm belief of the importance of marriage for the individual and society gives it a major focus and which rises a main and central problematic to get to a logical and subjective answer which is;
- What are the optional and compulsory factors that lead to the delay of marriageable age for a university teacher? And we insert under this problematic these two questions:
First Question:
What are the optional factors that lead to the delay of the marriageable age of a university teacher
? and under this question arises these dimensions:
- Is the fear of the change of the meaning of marriage considered one of optional factors that lead to the delay of the marriageable age for a university teacher?
- Is choosing a partner one of optional factors that lead to the delay of the marriageable age for a university teacher?
- Is it the fear of failure in marriage one of optional factors that lead to the delay of the marriageable age for a university teacher?
Second Question:
What are the compulsory factors that lead to the delay of the marriageable age of a university teacher ? and under this question also arises these dimensions:
- Is the intervention of family in choosing the partner one of the compulsory factors that causes the delay of the marriageable age of the university teacher?
- Are customs and traditions of marriage considered one of the compulsory factors that causes the delay of age of the marriageable age of the university teacher?
- Is the inequality in age considered as one of the compulsory factors that causes the delay of the marriageable age of the university teacher?
- Are the economic factors (Economic interdependence of family, Personal house, rise of marriage costs and the expensive dowries) one of the compulsory factors that lead to the delay of the marriageable age of the university teacher?
Starting from the nature of this study we relied on the constructivist functional theory and the Theory of the Social Action and the Theory of Rational Selection as a fundamental introduction in the analysis of the delay of marriageable age phenomena between compulsion and option and starting from the nature of our study and its problematics and aims we used historical approach especially in the theoretical seasons, and descriptive approach being one of the appropriate
approaches to study and describe reality, and we have picked in this study the University of Kasdi Merbah Ouargla, whereas the number of university teachers reached in 2013/2014 1019 teachers distributed at 8 faculties with different fields , where we have taken about 50% of the full number which estimates 510 university teacher.
We used the comprehensive survey method and observation and survey form as main tools in collecting data.
Through field study, we reached the following results:
- The main question has been partially answered by that the late marriageable age of the university teachers is not optional by 66.35% rate.
- The partial answer was based on the first partial question with its three dimensions:
- The change in the meaning of marriage is not one of the optional factors for the delay of the marriageable age of a university teacher by the rate 83.17%.
- The difficulty in choosing a partner is not one of the optional factors that leads to the late of the marriageable age of the university teacher by the rate of 74.76%.
- The fear of failure is not one of the optional factors for the delay of the marriageable age of a university teacher by the rate 89.71%.
- The partial answer was based on the first partial question with its four dimensions:
- The intervention of family in choosing a partner is not one of the compulsory factors for the delay of the marriageable age of a university teacher by the rate 93.45%.
- Traditions and customs of marriage is not one of the compulsory factors for the delay of the marriageable age of a university teacher by the rate 85.04%.
- The inequality in age is a compulsory factor that leads to the delay of the marriageable age of the university teacher by the rate 57.94%.
- The rise of marriage costs is not a compulsory factor that leads to the delay of the marriageable age of the university teacher by the rate 80.37%.
MOTS-CLES : يرايتخالا رخأتلا ،يرابجالا رخأتلا ،جاوزلا نس رخأت،جاوزلا
RÉFÉRENCES :
، ناردـب نينعلا وبأ 2.
ةي يةلا ةيعةرب ب اذيلما نييب ةيصخشلا لاوحلأل نراقلما هقفلا ناـنبل ،
:
،ج 2 ةـيبرعلا ةـضهنلا راد
،رشنلا و ةعابطلل 2111
.
، دمحم ةرهز وبأ 2.
هراثأ و جاوزلا دقع يف تارضاحم
،عيزوتلا و رشنلاو ةعابطلل يبرعلا ركفلا راد ،
، دمحأ ديز وبأ 2.
يعامتجالا ءانبلا رصم ،
: عيزوتلاو رشنلا و ةعابطلل يبرعلا باتكلا راد .
2.
، نيــــمأ قازرــــلا دــــبع رعــــش وــــبأ ةيييييعامتجالإ وييييحبلا يييييف ايييييفاقيبات و تايييينيعلا
ضاــــيرلا،
: ةــــينطولا دــــهف كــــللما ةــــبتكم،
لل
،رشن 2111 .
5.
، ةفلأ دمحأ ةميدقلا رصم يف قلاالا و جاوزلا
رصم،
: ط،راثلأل ىلعالأ سلجلما عباطم 2،2112
.
1.
، سحلم للاد ةيتيتسا يفاقثلا و يعامتجالا ريغتلا
نامع،
: ط 2
،رش لاو ةعابالل لئاو راد،
2002 .
1.
، ىفطصم قوراف ليعامسا ةيفاقثلا ايجولوبرثنب
ةيردنكسالأ،
: ةماعلا ةئيهلا
،باتكلل ةيرصلما 2181
.
، ي ــــسرم اــــضر مرــــكأ 8.
ملييييةلما يييي بلا ن ويييي ت دييييعاوق -
نيييييصحتلا لبييييس و ءايييينبلا بييييسأ -
رــــصم : و عــــيزوتلل ةيملاــــسالإ راد
،رشنلا 2112 .
،ي سرماضر مركأ 1.
جاوزلا باتعأ ىلع رصم،
:
،رشنلا و ةعابطلل افلأ راد 2115
.
21 . ، يدهم دمحم يلوبنتسالا ديعةلا جاوزلا و سورعلا ةفحت
ضايرلا ، :
بطلما
، ةيعرشلا ةع 2006
.
22 . ىفطصم دمحم دعسالأ ةثلاثلا ةيفلب يف ةعماجلا ةلاسر و ةيمنتلا ،
نانبل،
رـشنلا و تاـساردلل ةـيعماجلا ةـسسؤلما:
،عيزوتلا و 2111
.
22 . دــباع دــمحم يرباــجلا ،
ييةرعلا يييقلاخالا لييقعلا ةيييبرعلا ةييفاقثلا يييف ميييقل مفنييل ةيييدقن ةيييليلحت ةييسارد-
- ناــنبل : زــكرم
ةدحولا تاسارد ،ةيبرعلا
2111 .
22 . ، دمحم ميهاربإ لمجلا ةملةلما ةأرلما ق رط يف تلا شم
توريب،
:
، ،يبرعلا باتكلا راد 1989
.
22 .
، رــــمع هــــيداف ينلاوــــجلا يعاييييمتجالا ريييييغتلا
- ريييييغتلا ليييييلحتل ةيييييفيحولا ةيييي رفنلا لخدييييم ةيردنكــــسالإ،
: بابــــش ةــــسسؤم
،ةعماجلا 2112
.
25 . ، دمحم يرهوجلا ةرصاعم ةيجولوبورثنأ تاسارد
ةيردنكسالإ ، :
،ةيعماجلا ةفرعلما راد 2112
.
21 . ،نورخآو دمحم يرهوجلا ةيعامتجالا ةئش تلا و لفالا
، ةيردنكسلإا :
،ةيعماجلا ةفرعلما راد 1994
.
21 . ، زيزعلا دبع نيصحلا ب رغتلا عئلاط نم
ةيدوعسلا ، :
، عيزوتلا و رشنلل نيفرطلا راد 2112
.
28 . ، ىفطــــصم باــــشخلا ىلئاييييعلا عاييييمتجالا مييييلع يييييف تاييييسارد
تورــــيب ، : عــــيزوتلا و رــــشنلا و ةــــعابطلل ةــــيبرعلا ةــــضهنلا راد
، 2111 .
21 .
،نورخأو، دمحأ نسح يلوخلا يلئاعلا عامتجالا ملع يف تاسارد
ةيردنكسالا،
:
،ةيعماجلا ةفرعلما راد 2112
.
20 . ، ءانس يلوخلا ثيدحتلا و يعامتجالا ريغتلا
رصم،
: ،ةيعماجلا ةفرعلما راد 1993
22 . ءانس يلوخلا ،
و جاوزلا
،ريغتم ملاع يف ةرسالا ةيردنكسالا
: ،رشنلا و ةعابطلل ةيعماجلا ةفرعلما راد 2181
.
Ghalamallahm.M : la réforme de l’enseignement supérieure en Algérie." revue El Insan," N° 01,centre de recherche Anthropologie et préhistorique et ethnologique, Alger, 1983.
260.ATTOUT Nadia et Autres.Education, Fécondité et Nuptialité.
261. Brun,J,ecole cherche menager,insp,Paris,1987.
662. Frantz Fanon, Sociologie d'une révolution, Paris, petit collection Maspero, 1972.
263. Gresle François , Michel Panoff, Michel Perrin , Pierre Tripier , Dictionnaire des science humaine- Anthropologie Sociologie-, France : Nathan Université, 1997.
264. Kouaouci Ali,Elements d,Analyse demographique,Alger ,Office des publications universitairees,1994.
265.LES PRINCIPAUX RESULTATS La Direction Technique Chargée des Statistiques de la Population et de l’Emploi, DU SONDAGE AU 1/10ème Office National des Statistiques, ALGER – Décembre 2008, Collections Statistiques N° 142/2008 Série S : Statistiques Sociales.
266.Naammane Soumaya Au delà de toute pudeur, MAROC, Edition Eddif 6eme édition, 1990,p 16.
267.POPULATION ET DEVELOPPEMENT EN ALGERIE CIPD+10, Décembre 2003.
268.ONS, Quelque Statistique et indicateurs Sociaux ,Avril,2008
269.BEDIDI ZAHIA OUADAH, Kamel Kateb, LACTUALITE DEMOGRAPHIQUE DU MAGHREB,MINISTERE DE L EDUCATION NATIONAL,2002..
270.Bouhdiba Abdelwahab، Culture et Société, Paris, PUF, 1975.
-Bourdieu Pierre, Lé Sens pratique, Paris, édition Minuit, 1980.
-Bournans Maurice, Statut Personale et famille au Maghreb de 1940 à nos jours , Paris, édition Mouton,1977 .
-Bourqia,Charrad, Femme culture et société Au Maghreb, Afrique orient ,1996,p127
-Boutefnouchet Mustefa, "Système social et changement social en Algérie", Alger, O.P.U, sans date.
-Boutefnouchet Mustefa, La Famille Algérienne, Evolution et caractéristiques récentes ,édition S.N.E.D ,Alger,1982,p198
-CHAULT Claudine, La Terre les frères et l'argent, Stratégie familiale et production agricole en Algérie depuis 1962 , Alger, OPU, tom1, 1987.
edition2003.
-Frantz FANON, Sociologie d’une révolution,(L’an V de la révolution algérienne), Un document produit en version numérique par Émilie Tremblay, bénévole Doctorante en sociologie à l’Université de Montréal /http: p 18//bibliotheque.uqac.ca/
-Guerid Djamel ,l’université d’hier et aujourd’hui. oran,édition crase, 1998.
1-Kamel Kateb, LA FIN DU MARIAGE TRADITIONNEL EN A LGERIE 1876-1998,France ,EDITIOS BOUCHENE,2001.
-kateb kamel,poligamie et répudiation dans le marche matrimonial algérien pendant période coloniale,Canada, cahier québécois de démographie,vol29,n1,2000.
-kouaouci ali, famille, femme et contraception contribution a une sociologie de la famille Algerienne, , Alger, centre national d, etude et d, analyse pour la planification, 1992 .
-Kougarnouff,V,la face cachée de l’université,PUF,saint germain1er edition,paris,1972.
Faculté :
الا مولعلا ةيلك ةيعامتجالا و ةيناةن
Département: ةيعامتجالا مولعلا مةق Laboratoire(s) de recherches :
لوحت ومنلا ق رط يف تاعمتجملل يعامتجالا لعفلا و ة وهلا ىلع هرثأ و ةيعامتجالا تلاي شتلا
Directeur de thèse : مامز نيدلا رون: روتكدلا ذاتسالا
Président du jury : يبقعلا ر زب
Composition du jury :
ةفصلا ةعماجلا ةيملعلا ةبترلا بقللا و مس الا
اررقم و افرشم ةر ةب ذاتسأ مامز نيدلا رون
اشقانم اوضع ةر ةب )(أرضاحم ذاتسأ فارعموب ةميةن
اشقانم اوضع ةلقرو )(أرضاحم ذاتسأ ةفيلخ رداقلا دبع
اشقانم اوضع ةلقرو )(أرضاحم ذاتسأ رمع يوادمح
اشقانم اوضع ةليةلما )(أرضاحم ذاتسأ رصانلا دبع زوزع
