Td corrigé Easy - RPN pdf

(1)

Easy

 Les exercices oraux.

Hard

 Certain exercices de grammaire.

 Redactions or resumes of history, but it was useful.

 written English tests  Oral English test

 Exercises on the spip  Les redaction

 La grammaire, pour certaines choses n’étais pas trop compliquée. L’anglais est différent mais pas aussi complexe que le français

 Prononciation – bien sûr – un peut difficile comme toujours. La prise de note lors de certaines exercices par oral a été assez difficile.

 Some exercises in the workbook.  Read a story for a test.

 The dictionary is only in English so we can’t have a translation of any words

 Même si on ne dirait pas, j’ai trouvé la grammaire assez simple parce qu’on a fait la même l’année passé.

 J’ai horreur de l’orthographe mais c’est dans toutes les langues comme sa alors je trouve cela assez dure.

 Les devoirs  Certain TE parce que le thème pas

très précis donc on répétait d’autre chose.

 Les expressions de textes étaient assez compliquées mais très

intéressant et très utiles mais nous aurions du être un peu mieux préparé.

 Pour la dernière explication de texte que nous avons fait Je l’ai trouvé assez difficile car il y avait beaucoup d’allusion et un voc assez compliqué

 Les exercices oraux à deux  Certains exercices dans le wordbook (sic)

 Rien à été facile cette année car chaque chose que nous avons vue étaient nouvelles pour moi et par conséquent, soit de difficulté normale, soit difficile (mais jamais trop

difficiles).

 J’ai trouvé l’écoute et la prise de notes trop rapide et trop difficile pour la suite des questions. Pour celui qui a de la peine en anglais, ce genre d’exercice ne peut que l’enfoncer encore plus ce qui pour moi n’est pas un point positif.

 J’ai trouvé que les tests sur les compréhension de textes était assez dur surtout le dernier il y avait pas mal de mots que je ne connaissais pas.

 Resume texts  Gap-texts

 

 I think it was more or less easy to do the exercises in the workbook.

 For me the oral tests are quiet hard, but it was useful I think.

 Les exercices dans le Workbook  Comprehension orale

 Le test de compréhension auditive.

 L’utilisation du dictionnaire anglais- anglais, il faut prendre l’habitude.

 Certains tests étaient trop vagues (dans les objectifs).

 Exercices dans le “Workbook”  Compréhension orale, lecture

(2)

Interesting

 Les histoires.

Boring

 Certaines rédactions.

 The oral tests  Exercises in wordbook

 Talk with other people

 Writing text

 Doing exercices in the workbook

 The two stories  Speaking to by to about the idea on the book, because we speak with people who speak not better as us.

 Les deux histoires lues en classes on été bien choisie, elles étaient

intéressante.

 En contre partie, ses histoires était pour certains passage un peut difficile à comprendre en détails, quoique comprendre les grandes lignes était simple.

 Read stories.

 Les histoires ainsi que les activités orales sont plus intéressantes que les exercices, même si ces derniers sont inévitables.

 Par logique, tous ce qui ne figure pas à côté

 Les activités sur internet.

 L’utilisation du dico anglais pour les TE.

 Rendre les devoirs par le spip

 Faire des devoirs à la maison mais c’est utile !

 Le fait de devoirs faire le résumé de la nouvelle je n’ai pas trop compris à quoi cela sevrait.

 I find that sometimes we spent to much time on the same subject.

 les exercices sur le spip  Les redactions

 Les quelques histoires lues cette année en plus d’être intéressantes m’ont été très utile en questions de vocabulaire. Malgré la difficulté de certaines, (par exemple : « a sound of thunder ») l’originalité de ce nouveau genre d’exercice m’a motivé à lire et par la même occasion à apprendre beaucoup de nouvelle choses.

 Je trouve que le livre « workbook » est bien conçu question exercice mais la correction autonome n’est pas une bonne idée car sachant que les exercices ne seront pas corrigé ensemble donc seront facultatif, j’ai eu plus de peine à me motiver à les faire.

 Les tests d’oral est les leçons d’oral étaient assez intéressante.

 Les exercices dans le cahier workbook était assez ennuyeux

 Oral tests  Gap-texts

 Exercises in the student’s book

 I’ve liked to write some texts in English, I think it’s useful too.

 The short stories we’ve read were very interesting. I’d love to read:

perhaps a novel or one or two short stories more.

 Use the spip to communicate it was

very interesting.  It was boring to do the gab-texts.

 Expliquer les différents sens des mots au tableau

 Les exercices dans le Workbook!

 La variété des thèmes: on est

rarement rester exclusivement sur les thèmes des livres, on a souvent été

 Trop de textes à écrire mais c’est utile !!!

/tmp/jodconverter_90bf12e9-a385-46b4-9215-93af4561a302/tempfile_5598.doc Page 2 sur 7

(3)

plus loin.

 Le spip et les photos très sympas.

 Les devoirs que l’on peut rendre par le spip

 Conversation en anglais, grammaire  Exercices du Workbook.

(4)

Useful

 Le voc.

Pointless

 Certaines rédactions.

 Using the spip and the E-mails

 Giving opinion

 Writing text

 We haven’t done something pointless.

 The oral exercises in class

 redaction

 Somebody exercises on the wordbook

 Les échanges par oral sont utile, quoique je pense pour le prof assez difficilement contrôlable lors des deux par deux, et dégénère assez vite dans certains cas

 La variété des exercices : la plus part obéissent à un simple schéma : on fait - avec assez souvent des enregistrements -, on corrige par oral avec celui d’à-côté.

C’est surtout cette correction qui à la longue devient embêtante.

 Read a text when we can to translate.

 Have some explication and practise of grammar

 Speaking to by to about the subjects who are in the book.

 La grammaire et la langue sont des choses importantes mais je ne trouve pas l’orthographe très utile car on ne s’en sert pas pour parler.

 Voir à gauche

 Les tests oraux

 Écrire des textes

 parler avec le voisin sur un thème

 Rien n’est inutile !!

 J’ai trouvé bien que l’ont parle tout le temps en anglais c’est le meilleur moyen de pouvoir parler et comprendre pour moi.

 It’s useful that you speak always in English.

 Les exercices de vocabulaire  Les exercices de prononciation

 Parler librement d’un sujet en groupe pendant un certain temps donné m’a été très utile à comprendre les différentes lacunes intervenantes et à les éliminer.

 Je trouve cela plus intéressant et plus utile que la mémorisation d’un vocabulaire quelconque à recracher dans un travail écrit.

 Pour tout vous dire, tout m’a été utile car nouveau pour moi. tout ce qui est

nouveau m’apprend naturellement des choses donc pour ma part il n’y a eu aucune chose inutile.

 Les tests et exercices d’oral étaient assez utiles.

 Grammar exercises

 First : -writing texts (I’ve already recorded this point).

 Next I think the oral exercises are very useful cause speaking will be more useful than writing, both are helpful to

communicate  but it would be better if we mustn’t have a piece of paper.

 It was good not to make everything the book says but do something else more useful.

 Maybe we could have made more vocabulary exercises but in fact we can make them at home.

 Do the oral exercises in the book.

 Often write texts about the exercises we have done.

 Work so much in different text in the book (like the text on Picasso that we have done much think on it).

 Vocabulaire, grammaire, rédaction de textes, l’oral

 C’est important de beaucoup parler en anglais et surtout d’insister qu’ont le fassent.

 C’est très utile de donner les définitions en anglais car cela nous aide pour le

 Rien n’est inutile dans l’apprentissage d’une langue!!!

(5)

dictionnaire anglais-anglais qui était nouveau pour nous.

 La communication par le spip et par e- mail.

 Ecrire des textes.

 La grammaire très utile.

 Grammaire, conversation en anglais,

rédaction  Heummm je ne vois pas…

 

(6)

We should have had more …

 Exercices de voc.

We should have had less…

 Exercices d’écoutes.

 Vocabulary

 conversation  Exercises to do alone

 vocabulary 

 J’ai remarqué que jamais nous avons eu à apprendre du vocabulaire…peut- être serait-il mieux de préciser certaines choses à ce niveau-là.

 Un peut plus de rédactions

 Un peut trop d’exercices par oral,

 Explain on grammar.

 Watch a film in English can be very useful, but slowly and try to

understand, because it can help us to understand the speaking and practise correctly.

 Maybe learn a little of vocabulary can be useful

 Speaking about “nothing” with people in the class.

 We should have more time in class to do the exercises and ask some questions

 

 Apprendre du voc

 Avoir plus d’exercice pour la révision des TE



 Peut-être des feuilles de théorie mais bon comme nous sommes

scientifiques on en a peut-être un peu trop besoin.



 De test oraux 

 Je pense qu’il faudrait apprendre quand même un petit peu plus de vocabulaire pour enrichir notre voc.

 Moins d’exercice dans le workbook et faire plutôt le voc à la place.

 Interesting stories (film, books) to

study. 

 It should be good to see a film in English.

 Conversation with other people, it was a little boring. And we do that so many times

 Grammaire, rédaction de textes,

lecture…  Un peu moins d’oral

 Avoir du vocabulaire à apprendre plus précis ou avoir du vocabulaire chaque semaine.

 Des tests qui sont plus précis.

 D’exercices de compréhension orale.

 Rien !!!

 Grammaire, vocabulaire, redaction, lecture.

 Oral.

 De plus de vocabulaire 

(7)

Other…

 En général, ça a été une année très enrichissante, nous avons appris beaucoup de choses même si des fois certains exercices étaient plutôt ennuyeux.

 Mais en général les exercices que l’on a faits étaient bien

 I very liked when you’re joking during a lesson.

 I think that Headway is a good lesson but its themes aren’t all very useful.

 Je pense qu’on pourrait lire un livre par exemple, car le faite de voire les mots permet de les écrire juste. Cela aide aussi à la compréhension. On pourrait également regarder des films, pas forcément des longs métrages mais des courts métrages afin d’habituer l’oreille à cette langue et facilité ainsi sa compréhension.

 Bonnes vacances.

 Pas de remarque ou quelque chose d’autre

 je n’ai pas de commentaire a faire

 I’ve wrote them into the tab up there.

 Comment je pourrai faire pour m’améliorer pendant ces vacances, quels sont les moyens pour que je progresse?

 Faire quelques traductions…