Formation des enseignantes de français langue étrangère FLE à l’Université de Damas (Syrie)

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Reference

Formation des enseignantes de français langue étrangère FLE à l'Université de Damas (Syrie)

ALTINAWI, Mohamad

ALTINAWI, Mohamad. Formation des enseignantes de français langue étrangère FLE à l'Université de Damas (Syrie). In: 4e Colloque des didactiques disciplinaires, Lausanne, 5-6 avril, 2019

Available at:

http://archive-ouverte.unige.ch/unige:118073

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FACULTÉ DES LETTRES

Formation des enseignantes de français

langue étrangère FLE à l’Université de Damas (Syrie)

© Mohamad Altinawi tinawi85@hotmail.com

Écart entre la formation actuelle et le profil attendu de l’enseignante?

Entretiens semi-directifs avec 13 personnes

5-6 avril 2019 HEP Lausanne

4

colloque des didactiques disciplinaires

Transcription en arabe

Lecture

transversale du corpus

Identification des thèmes

Traduction en français des

passages pertinents

Codage avec Nvivo

Quelques observations

o Formation initiale (en langue et littérature françaises) n’est pas suffisante pour devenir enseignante de FLE;

o Très peu d’enseignantes ont suivi une formation spécifique en didactique de FLE ;

o Aucune formation continue n’est proposée aux enseignantes.

Quelques recommandations

• Adapter la formation initiale aux besoins du marché syrien en

matière de FLE ;

• Mettre l’accent sur la formation continue de l’enseignante.

Quelques Ressources

❖ (Alami, S. et al., 2013);

❖ (Bréchon, P. (Éd.), 2015);

❖ (Desmons, F., et al., 2005);

❖ (Gajo, L., 2009);

❖ (Newby, D., et al., 2007);

❖ (Richer, J.-J., 2016).