La cyber sécurité et l’ère numérique
M ardi 26 janvier 2016
Appuyer les parents dans l’accompagnement de leurs enfants!
A telier offert par le Comité de participation des parents (CPP) du
Conseil scolaire de district catholique Centre-Sud (CSDCCS)
Prière
Père, à l’occasion de l’année nouvelle, nous sommes nombreux à souhaiter profondément la Paix dans le monde.
Que ce bel espoir, surgissant du coeur des hommes, devienne une puissante énergie créatrice :
puisse-t-elle s’étendre sur la terre
comme Ton Amour se répand sur nous ! Nous Te prions de toutes nos forces pour que,
de cet espoir, naisse une volonté profonde d’assumer pleinement nos responsabilités
face à l’Amour, face à Toi.
Amen
Plateformes technologiques préconisées par le CSDCCS
● GAFE (Google Apps pour Education)
● L'EAV (Environnement d'apprentissage virtuel)
➢ Modules d'identité et de citoyenneté numérique dans l'EAV
Cyber sécurité dans le contexte de l’apprentissage et le rôle des parents
Survol de la présentation
Pourquoi intégrer la technologie en salle
de classe?
Environnement d’apprentissage virtuel (EAV)
Espace virtuel pour collaborer à partir de cours créés
par l’enseignant et pour accéder aux ressources éducatives
numériques du ministère
de l’Éducation, de la maternelle à la 12
eannée
Exploration de ces outils dans le contexte de la cyber sécurité
Google Apps pour Education (GAFE)
Espace virtuel pour créer des documents collaboratifs, pour
stocker des fichiers sur l’infonuagique et pour
communiquer avec ses pairs et l’enseignant, de la 1
reà la 12
eannée
Plateformes technologiques
préconisées par le CSDCCS
Notez vos idées dans l’espace de clavardage TodaysMeet (ci-dessous)
Discussion flash
Un mot qui décrit l’élève du
XXI e siècle…
Les élèves développent les compétences du XXI e siècle
Collaborer
Communiquer
Découvrir, créer et
innover
Penser de façon
critique Faire preuve de civisme
Développer son
caractère
Exemples
Historique de révision
Commentaires de l’enseignant
aux élèves
Questions d’élèves : Activité en Études sociales
Exemples
Un élève offre de la rétroaction à son pair, face à sa
présentation Google.
Les élèves utilisent le Chromebook pour faire une recherche efficace
dans Internet.
De plus en plus, les élèves insèrent des preuves d’apprentissage (p.ex.,
travaux, projets, enregistrements)
dans un portfolio numérique sous
format d’une Présentation Google.
● Google Apps pour Education :
Un espace de communication et de collaboration pour les élèves et le personnel du CSDCCS.
● Les documents peuvent être consultés et modifiés, à partir d’un téléphone intelligent, d’une tablette, et ce, partout et à tout moment.
● Tous les élèves à partir de la 1
reannée ont un compte.
GAFE, qu’est-ce que c’est?
Quelles sont les “Apps” dans Google Apps?
● Google Docs/Document Google
● Google Slides/Google Présentations
● Google Drawings/Google Dessins
● Feuille de calcul Google
● Compte gmail @mon-avenir.ca
Sécurité au niveau de GAFE
● La plateforme GAFE a été approuvée par le ministère de l’Éducation de l’Ontario.
● Le compte mon-avenir.ca est réservé aux
communications internes, c’est-à-dire entre élèves ou entre élèves et enseignants.
● Il n’y a aucune cueillette d’informations personnelles de l’élève partagée à des fins commerciales.
● Les publicités d’entreprises externes ne sont pas
affichées dans le compte mon-avenir.ca.
●
Compte Gmail personnel
Compte Gmail mon-avenir
Sécurité au niveau de GAFE
● L’enseignant et le Conseil ont la possibilité d’accéder au contenu des comptes des élèves.
● L’outil Chromebook est un appareil crypté à l’épreuve
des virus.
Sécurité du réseau
● Le WiFi du Conseil est doté d’un réseau Visiteurs isolé. Il s’agit d’un réseau académique crypté.
● Les mots de passe pour accéder aux
environnements d’apprentissage en ligne sont complexes.
● Le Conseil effectue un filtrage des sites Web et
bloque les sites inappropriés.
L’EAV...qu’est-ce qu’est?
Page d'accueil CSDCCS
Exemple 1 : Cours d’un enseignant au
cycle moyen
Exemple 2 : Cours d’un enseignant
au cycle intermédiaire
Exemple 3 : Organisation du contenu
d’ un cours dans l’EAV par modules
● L’EAV est un système réservé à l’interne du Conseil. Il est un environnement réservé au
personnel enseignant et aux élèves seulement.
● L’enseignant a la possibilité de superviser le contenu des comptes de ses élèves.
● La politique d’utilisation est accessible à partir de la page d’accueil de l’EAV.
Sécurité au niveau de l’EAV
Développer son I dentité et citoyenneté numérique
à partir de l’EAV
Dans le compte de l’EAV de chaque élève, on peut y retrouver :
un cours doté de modules pour développer l’identité et la citoyenneté numérique
●
3
eà 6
e●
7
eà 10
epage d’accueil
23du cours iCN de la 3
eà la 6
eannée
Rôle des parents :
Éducation et prévention
Rappelez aux enfants qu’eux seuls peuvent contrôler leur image et leur
réputation en adoptant des habitudes sécuritaires en ligne et sur les médias sociaux.
Aidez-les à se servir des paramètres de confidentialité et à utiliser leur pensée critique lorsqu’ils sont en ligne.
Encouragez-les à respecter la vie privée et la zone de confort des autres.
Discutez ensemble:
•de la façon dont les messages sont transmis par les médias et Internet
•des choses à faire et à ne pas faire lorsqu’ils partagent des renseignements personnels ou sur d’autres personnes;
•des inexactitudes qu’il peut y avoir dans le contenu qu’ils lisent, voient ou
reçoivent sur Internet.
Guide destiné aux parents
Cliquez sur l’image pour accéder au lien
qui mène au format électronique de cette
ressource!
Exemple du guide, p. 6 Identité numérique
QUELS SONT LES RISQUES?
Les renseignements composant l’identité numérique de votre enfant pourraient être utilisés à son détriment, par exemple :
•ses échanges pourraient être surveillés pour obtenir ses renseignements personnels et voler son identité;
• son identité numérique pourrait être utilisée de façon à nuire à sa réputation;
• ses photos et ses textes pourraient être utilisés sans son consentement;
• ses données personnelles pourraient être recueillies par des organismes à son insu.
COMMENT SE PROTÉGER?
Voici quelques conseils à échanger avec votre enfant :
• comprendre ce qu’est l’identité numérique;
• être conscient qu’une fois l’information liée à son identité numérique est affichée sur le Web, celle-ci devient accessible à tous les internautes;
• s’informer afin de comprendre les médias numériques de manière à pouvoir prendre des décisions éclairées sur les actions posées en ligne;
• créer des mots de passe sécuritaires (p. ex., au moins huit caractères comprenant des lettres, des chiffres et des symboles) et ne jamais les divulguer;
• ne pas afficher de renseignements personnels sur Internet;
• utiliser un pseudonyme au moment de créer un profil d’utilisateur;
• revoir ses profils régulièrement afin de vérifier les traces laissées à tel ou tel endroit.
