LES CONCEPTS
UE4.6.S.3 SOINS EDUCATIFS ET PREVENTIFS
LA SANTE
« équilibre, harmonie de toutes les
possibilités de la PS(biopsychosociales) Il exige la satisfaction des 14BF
Une adaptation de l’homme à son environnement. »J.MONNIER
PREVENTION
Étymologie: venir avant, « agir sans attendre »(A REY)
Agir sur l’évolution des choses(MSN,
caries, ISTchez les ado ou la prévention des chutes chez les PA)
Prévention de la santé?
Objectifs santé
Ne consiste pas à interdire
LA PREVENTION
Consiste à mettre en place un certain nombre de mesures pour éviter que la maladie survienne(accident, handicap, épidémie..)
Notion de comportement des PS dans les publications récentes ( ex : vivant avec le VIH)
La prévention ne se limite pas au seul champ sanitaire
ETAPES DE LA PREVENTION
1 . évite l’apparition de la maladie ( ex : vaccinations)
2.évite le développement de la maladie ( dépistage )
3 . évite les complications , les récidives ( ajout)
4. évite la DL
CLASSIFICATION DE GORDON(1982)
Universelle: EPS promotion de la santé
Sélective: prévention des
maladies/facteurs de risques
Ciblées(indiquée): ETP
EDUCATION POUR LA SANTE
Permet aux PS, à tous âges, d’acquérir et de renforcer :
les aptitudes indispensables à la vie
d’exercer un + grand contrôle sur leur santé
de faire des choix favorables à celle ci Une action s’inscrit dans une démarche
projet( résolution / problème)
EPS
Acteurs naturels : parents, grand parents, famille, proches, pairs, bénévoles,
militants(ex: alcool, sida..)
Professionnaliser?
Parentalité?
Chantier sans limite: bien naître, grandir, vieillir..scolaire, quartier, rural…
PROMOTION DE LA SANTE
Promouvoir: pousser en avant, faire avancer( Robert)
notion de mouvement , de santé+
Concept jeune
PEC la dimension collective ,sociologique, politique de la santé(philosophique,
idéologique..)
Respect des droits individuels
PDS(suite)
Joue sur les déterminants de la santé et les inégalités
En lien avec la charte d’OTTAWA(1986) Processus qui confère aux populations les
moyens d’assurer un + grand contrôle sur leur propre santé et d’optimiser celle-ci
au delà du mode sanitaire
PDS (suite)
Aider les PS à acquérir un savoir accru sur leur santé et sur les déterminants (soins
de santé, loisirs, emploi, logement, relation sociale..)
PDS/EPS
Il s'agit donc d’une approche éducative qui permet de réfléchir avec les PS sur ce
qu’est LEUR santé avant de vouloir agir.
Construire avec le sujet
Renégocier les normes avant d’engager quoique ce soit.
S’adapter à la situation locale d’individus ou de groupes humains(approche
communautaire)
CADRE
Dans quel cadre éduquer pour la santé et comment?
Cf. la charte d’OTTAWA (1986)
Ouvrir des espaces critiques sur les questions de la santé
ETP
Réponses aux besoins de PS centrées sur le malade considéré comme sujet, acteur et non sur la maladie
Mobiliser ses ressources
Développer ses compétences
ETP(suite)
Il ne s’agit pas d’inculquer ni de rééduquer en fonction de normes arbitraires ,mais
d’aider la PS , par le biais de la relation ,à retrouver des capacités à s’équilibrer ,
dans le cadre de sa personnalité , afin de l’aider à faire face à la maladie.
(MORASZ L)
Contexte ETP
L’ETP s’adresse aux PS atteintes de maladies chroniques ou en situation de handicap
Conséquences psychosociales qui ont un impact sur la démarche.
Internet, associations actives , connaissances des droits, consentement éclairé…
COMPETENCES
Apprendre à créer les conditions d’un échange, d’un dialogue authentique d’une rencontre, à ne pas savoir pour l’autre, analyser le contexte.
Faciliter l’appropriation des savoirs visant
l’autonomie. Réfléchir à la notion de pouvoir.
Connaissances requises sur :
apprendre à apprendre (explorer les connaissances de l’autre)
Andragogie : pédagogie pour adultes.
LA LOI COMME LEVIER
L 4 mars 2002 relatives aux droits des PS
L 9 août 2004 relative à la politique de santé s’inscrit dans les 5 axes de PDS /OMS : »les déterminants contribuent à créer les conditions favorables pour
optimiser la santé , prévenir l’apparition, l’aggravation de la maladie, inciter les
individus à faire des efforts pour maîtriser, améliorer la santé »
CONCLUSION
La prévention est au carrefour de multiples champs professionnels. Elle mobilise de
nombreux acteurs: l’état, l’assurance maladie, les collectivités, les
professionnels du soin, les acteurs de la prévention, du monde économique
international, national, régional, local.
SYNTHESE
PREVENTION
EPS
PDS
ETP
EDUCATION
APPRENTISSAGE
