Compétence 1 : Savoir reconnaître les différentes fonctions d’un mot

(1)

NATURE / FONCTION D’UN MOT

Prénom : Date :

 Compétence 1 : Savoir reconnaître les différentes fonctions d’un mot.

 Consigne 1 : Tu précises la fonction des mots soulignés

(sujet), (verbe), (C. d’objet), (C. circonstanciel).

 Paul habite dans cette maison verte. ( . . . . )

 Pierre court vite. ( . . . . )

 Il vient me voir tous les jeudis. ( . . . . )

 Ma mère a acheté une robe. ( . . . . )

 Le facteur distribue le courrier lentement. ( . . . . )

 Ma sœur est parti loin. ( . . . . )

 Cet élève travaille avec un nouvel ordinateur. ( . . . . )

 Cet enfant dort peu. ( . . . . )

 La pluie frappe violemment les carreaux. ( . . . . )

 Le chat s'approche du petit oiseau en silence. ( . . . . )

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 Compétence 2 : Savoir reconnaître la nature des mots.

 Consigne 2 : Tu précises la nature du mot souligné dans chaque phrase (verbe), (nom), (déterminant), (adjectif), (pronom).

 Lucas travaille beaucoup. ( . . . . )

 Ma sœur parle doucement. ( . . . . )

 Paris est une grande ville. ( . . . . )

 Cette route est étroite et dangereuse. ( . . . . )

 La pollution est un grave problème aujourd'hui. ( . . . . )

 Il fait beau depuis trois jours. ( . . . . )

 Vous faites un métier passionnant. ( . . . . )

 Voici les reporters qui ont couvert la guerre. ( . . . . )

 Vos amis anglais sont très sympathiques. ( . . . . )

 Nicolas aime chanter avec sa sœur. ( . . . . ).

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(2)

CORRECTION

 Compétence 1 : Savoir reconnaître les différentes fonctions d’un mot.

 Consigne 1 : Tu précises la fonction des mots soulignés

(sujet), (verbe), (C. d’objet), (C. circonstanciel).

 Paul habite dans cette maison verte. ( verbe )

 Pierre court vite. ( sujet )

 Il vient me voir tous les jeudis. ( C. circonstanciel )

 Ma mère a acheté une robe. ( C. d’objet )

 Le facteur distribue le courrier lentement. ( C. circonstanciel )

 Ma sœur est partie loin. ( C. circonstanciel )

 Cet élève travaille avec un nouvel ordinateur. ( sujet )

 Cet enfant dort peu. ( verbe )

 La pluie frappe violemment les carreaux. ( C. d’objet )

 Le chat s'approche du petit oiseau en silence. ( C. d’objet )

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 Compétence 2 : Savoir reconnaître la nature des mots.

 Consigne 2 : Tu précises la nature du mot souligné dans chaque phrase (verbe), (nom), (déterminant), (adjectif), (pronom).

 Lucas travaille beaucoup. ( verbe )

 Ma sœur parle doucement. ( déterminant )

 Paris est une grande ville. ( adjectif )

 Cette route est étroite et dangereuse. ( nom )

 La pollution est un grave problème aujourd'hui. ( déterminant )

 Il fait beau depuis trois jours. ( pronom )

 Vous faites un métier passionnant. ( verbe )

 Voici les reporters qui ont couvert la guerre. ( pronom )

 Vos amis anglais sont très sympathiques. ( adjectif )

 Nicolas aime chanter avec sa sœur. ( verbe ) .

(3)

ETUDE DE LA LANGUE : nature / fonction d’un mot

NA PA A D

 Je sais reconnaître les différentes fonctions d’un mot dans une phrase.

 Je sais reconnaître la nature des mots.