Séance 02 : Histoire d’un grain de sable
Lors de la sortie à Rochecorbon, vous avez observé les bords sableux de la Loire et ses îles. Ce sable a une histoire : il provient de l’altération d’autres roches, les produits de cette altération étant ensuite peu à peu transportés (érosion).
Capacités travaillées
- Utiliser un microscope optique ou polarisant
- Extraire et exploiter des informations à partir de documents - Utiliser des outils numériques
Diaporama, fichier calc
Granite sain et altéré (échantillon et lame mince), microscope polarisant
Sable de Loire
Vidéo
1. L’origine du sable de la Loire.
a. Observez un granite sain et un granite altéré à l’œil nu et au mi- croscope polarisant. Décrivez-les.
b. Retrouvez quels sont les produits de l’altération du granite.
c. Repérez les ions produits lors de l’hydrolyse du granite et dites quel(s) test(s) d’identification serai(en)t alors positif(s).
d. Rédigez quelques lignes sur le rôle de l’eau dans l’érosion du granite en distinguant l’altération chimique et l’altération physique.
2. Le voyage des produits de l’érosion.
Dès leur formation, les reliefs sont soumis à l'érosion. Une partie des produits de l’érosion reste sur place et une partie va être transportée, le plus souvent par l'eau. Trois prélèvements ont été effectués dans le cours de la Loire : au Puy en Velay, à Orléans et à Nantes. Les échantillons ont été séchés, tamisés et pesés. On cherche à com- prendre le voyage qu’effectuent les sédiments et ce qui détermine l’endroit où ils vont se déposer.
a. Construisez l’histogramme de la masse des particules des 3 échantillons (en abscisse la taille des particules, en ordonnée les pourcentages de masse).
b. Mettez en évidence la relation qui existe entre la taille des parti- cules, le relief et le lieu de prélèvement le long du fleuve Loire.
Capacité Niveau de maîtrise
Débutant Apprenti Confirmé Expert Utiliser un microscope optique ou polarisant
Extraire et exploiter des informations Utiliser des outils numériques
Séance 02 : Histoire d’un grain de sable
Lors de la sortie à Rochecorbon, vous avez observé les bords sableux de la Loire et ses îles. Ce sable a une histoire : il provient de l’altération d’autres roches, les produits de cette altération étant ensuite peu à peu transportés (érosion).
Capacités travaillées
- Utiliser un microscope optique ou polarisant
- Extraire et exploiter des informations à partir de documents - Utiliser des outils numériques
Diaporama, fichier calc
Granite sain et altéré (échantillon et lame mince), microscope polarisant
Sable de Loire
Vidéo
1. L’origine du sable de la Loire.
a. Observez un granite sain et un granite altéré à l’œil nu et au mi- croscope polarisant. Décrivez-les.
b. Retrouvez quels sont les produits de l’altération du granite.
c. Repérez les ions produits lors de l’hydrolyse du granite et dites quel(s) test(s) d’identification serai(en)t alors positif(s).
d. Rédigez quelques lignes sur le rôle de l’eau dans l’érosion du granite en distinguant l’altération chimique et l’altération physique.
2. Le voyage des produits de l’érosion.
Dès leur formation, les reliefs sont soumis à l'érosion. Une partie des produits de l’érosion reste sur place et une partie va être transportée, le plus souvent par l'eau. Trois prélèvements ont été effectués dans le cours de la Loire : au Puy en Velay, à Orléans et à Nantes. Les échantillons ont été séchés, tamisés et pesés. On cherche à com- prendre le voyage qu’effectuent les sédiments et ce qui détermine l’endroit où ils vont se déposer.
a. Construisez l’histogramme de la masse des particules des 3 échantillons (en abscisse la taille des particules, en ordonnée les pourcentages de masse).
b. Mettez en évidence la relation qui existe entre la taille des parti- cules, le relief et le lieu de prélèvement le long du fleuve Loire.
Capacité Niveau de maîtrise
Débutant Apprenti Confirmé Expert Utiliser un microscope optique ou polarisant
Extraire et exploiter des informations Utiliser des outils numériques
