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Le genre de texte comme objet autonome d'enseignement: comparaison de deux approches didactiques

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Le genre de texte comme objet autonome d'enseignement:

comparaison de deux approches didactiques

SCHNEUWLY, Bernard, SALES CORDEIRO, Glaís

SCHNEUWLY, Bernard, SALES CORDEIRO, Glaís. Le genre de texte comme objet autonome d'enseignement: comparaison de deux approches didactiques. In: G. Sales Cordeiro & D.

Vrydaghs. Statuts des genres en didactique du français: recherche, formation et pratiques enseignantes. Namur : Presses universitaires de Namur, 2016. p. 83-128

Available at:

http://archive-ouverte.unige.ch/unige:100478

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