11 Décembre 2014
ÉTUDE GLOBALE 2014-2015
2 ème Baromètre de -
et -line des ESC françaises
Baromètre
GROUPE 361 EST L’UN DES PIONNIERS DU «BRAND ASSET MANAGEMENT»*
Groupe 361 fait une spécialité dans le webcrawling, et des énormes données collectées et stockées par les moteurs de recherche et les réseaux sociaux (le Big Data).
ainsi Opinion Tracker®, de veille exploité par Groupe 361 collecte les données sur un corpus de 650 millions de sites, blogs, forums, pages Facebook, Twitter, sites consommateurs .
Chaque jour, ce ne sont pas moins de 25 milliards de pages qui sont monitorées grâce à une infrastructure de serveurs de pointe.
Groupe 361 utilise également les données des robots de tracking et de monitoring pour analyser les comportements réels des internautes sur les moteurs de recherche.
Les 30 consultants de Groupe 361 interviennent dans 4 grands domaines
BRAND REPUTATION ANALYSIS
CRÉATION DE CONTENUS
DIFFUSION DE CONTENUS
MÉDIATISATION
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* Management des Actifs de la Marque
** Source : Data Google
En effet, chaque mois, les français effectuent 3 milliards de recherches** sur Google : une base absolument incomparable.
Toutes ces énormes données sont stockées et servent de base à un nouveau type fondées sur des comportements, non sur du simple déclaratif, comme dans les études conventionnelles.
Cette nouvelle génération permet de mesurer avec un niveau de significativité sans égal la notoriété, -réputation, et des entreprises et des marques.
Autre intérêt : la taille de est couramment plus de 1 000 fois supérieur aux échantillons des études déclaratives (en moyenne, limitées entre 500 et 1 000 personnes interrogées).
Groupe 361 est agréée
membre associé du réseau international ICOM+IN
(150 agences implantées dans 80 pays, générant 3,5 milliards de Dollars de revenus, avec 6 500 collaborateurs).
Groupe 361 collabore avec des marques comme :
Weight Watchers, Heinz, Bioderma, Potel et Chabot, Laboratoire Biogaran, Aoste, Groupe Bongrain, Lips, ...
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LE WEB DE DONNEES ET L’ÈRE DU BIG DATA
La formidable puissance de
recommandation
et de propagation
des communautés dans les médias sociaux
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LES TENDANCES MAJEURES SUR LE WEB EN 2014
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L’INTERNAUTE FACE À LA RECHERCHE
Google domine la recherche sur Internet
avec une part de marché de 93,4% en France.
Ceci représente 3 milliards de recherches par mois en France
. (source: StatCounter - 2013)
incontournable et décisive dans la prise de décision dans la quasi-
Les moteurs de recherche apportent définitivement des résultats pertinents et crédibles à des internautes de plus en plus aguerris via des recherches plus
précises et ciblées.
Un autre phénomène apparaît : la recherche
leviers tels que les réseaux sociaux comme Facebook ou YouTube (considéré comme le 2ème moteur de recherche au monde)
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L’ANALYSE DES DATA GOOGLE
milliards 3
de recherches/mois en France
de recherches/mois en France sur les écoles de commerce
(nom des écoles, formations post-bac, admissibilité, diplômes... )
millions
9 , 2
81 %
Internet,
un média incontournable pour attirer les étudiants
Pour 81% des étudiants, Internet est la 1 ère source
.
Source : étude Ifop 11/2O1O Orientation des étudiants en 2O1O : la génération numérique entre passion et raison.
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laissées par une marque sur le web :
Sur son site Internet
Sur sa page Facebook
Sur son compte Twitter
Via les avis sur les blogs et forums
Via les conversations sur les réseaux sociaux
EducPros
Via les articles de presse
Sur les pages Wikipedia
Etc...
-
QU’EST-CE QUE L’ E-RÉPUTATION ?
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des consommateurs se renseignent sur Google avant
service.
Weber shandwick & Krc research (2012)
consultent les avis et notes des autres internautes avant
de réaliser un achat.
Médiamétrie/NetRating/FEVAD (2012)
des internautes préfèrent cliquer sur les autres résultats de recherche plutôt que sur le
Digital Firefly (2013)
des internautes font davantage confiance à leurs amis et 59% aux
publicité de la marque (36%).
Nielsen Global - Survey of Trust In Advertising (2013)
des « bad buzz » sont relayés
Weber shandwick & Krc research (2012)
des internautes apprécient sur les réseaux sociaux.
Emarketer.com (2013)
74%
60%
80% 64%
30% 74%
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Le bouche à oreille digital
a fait muter le marketing.
QU’EST-CE QUE L’INFLUENCE ?
(par exemple pour une école : futurs étudiants, étudiants, entreprises, décideurs, politiques, médias, ...)
En constituant des bases de données, en recrutant des fans Facebook et des followers Twitter, en participant à des hubs ou à des groupes sur Viadéo ou LinkedIn, en déployant des programmes de marketing advocacy, chaque école se crée un niveau de « social media influence ».
Les écoles les plus « social media influentes » ne sont pas forcément celles du Top10 académique.
Le pouvoir des contenus générés par les utilisateurs Les contenus générés par les utilisateurs (User Generated Content - UGC
C.
Ces générations sont celles de la prévalence du marketing . Parce
pour les entreprises. Ils peuvent se révéler les meilleurs ambassadeurs, comme les pires détracteurs.
Les écoles doivent donc intégrer recommandations dans leur
stratégie.
génèrent et diffusent quotidiennement sur les réseaux sociaux. Selon les plus récentes études, plus de 90% des consommateurs se fient désormais aux recommandations émises par leurs amis ou leur famille
développer son business, dictée par les nouveaux consommateurs connectés.
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QU’EST-CE QUE L’ATTRACTIVITÉ WEB ?
est tapée chaque mois sur les moteurs de recherche.
son activité de communication, de sa stratégie de propagation et
le
« Top of Mind » des ESC françaises.
Avec Internet et les réseaux sociaux, de nouvelles manières de cultiver sa « » sont apparues.
En consacrant Internet rebat les cartes
des positions de notoriété et des classements académiques historiquement installés.
La porte est ouverte aux outsiders !
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Web Mobile
Des étudiants de plus en plus connectés
du trafic Internet provient des smartphones et des
tablettes
Source : GS StatCounter 2014
des membres accèdent à Facebook et Twitter sur
mobile
Source : Facebook et Twitter France 2014
millions de mobinautes en France
Source : Médiamétrie 2014
29,4 37,2 % 65 %
ÉTAT DES LIEUX DE
LA VISIBILITÉ, DE L’INFLUENCE ET DE L’ATTRACTIVITÉ WEB DES ÉCOLES
SUPÉRIEURES
DE COMMERCE FRANÇAISES
RESULTATS
CADRE DE L’ÉTUDE
Étude réalisée sur la période été 2014.
50 écoles auditées dont 37 masterisées. 13 écoles non masterisées
dans le Top50 des écoles les plus visibles sur Google.
Périmètre : Le web francophone.
Analyse réalisée sur une approche combinée social media monitoring, search et e-réputation à partir des datas
Google, Twitter, Facebook, YouTube, Google+, Linkedin, Viadeo.
Étude de la présence sur les réseaux sociaux des écoles de commerce basée sur
propagation fondée sur Social Bakers et KLOUT .
Plus de 5 500 mots clés étudiés représentant près de 9,2 millions de recherches mensuelles.
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LES PRINCIPES DU BAROMÈTRE
INDICATEURS CLÉS
5
1 2 3 4 5
INDICE DE NOTORIÉTÉ « TOP OF MIND »
INDICE DE VISIBILITÉ sur les résultats de recherche Google
INDICE DE SOCIAL MEDIA INFLUENCE
INDICE DE MAÎTRISE / VOLATILITÉ DES RÉSULTATS INDICE DE BRAND APPEARANCE
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50 ÉCOLES AUDITÉES
Écoles de commerce masterisées
Écoles de commerce non masterisées
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RÉSULTATS
POUR CHAQUE INDICATEUR
1. INDICE DE VISIBILITÉ SUR LES RÉSULTATS DE RECHERCHE GOOGLE
Yooda édité par la société Aldeis.
Elle porte sur un panel de 5 500 mots clés représentant plus de
9 242 550 recherches mensuelles.utilise un algorithme dont les principaux critères sont le poids de la position et le poids des mots-clés.
Ces 5 500 expressions clés représentent les requêtes les plus tapées pour rechercher une école de commerce et ses formations.
Exemples :
ESC : 773 950 recherches mensuelles
Ecole de commerce : 231 150 recherches mensuelles Ecole de management : 175 700 recherches mensuelles Business School : 126 500 recherches mensuelles
Un score de visibilité est donné en fonction de la fréquence
des requêtes et des positions de chaque site dans la première page de résultats de Google.fr, sur chacune de ces requêtes.
A savoir : la quasi-totalité des clics se fait sur la 1
èrepage de Google, dont 90% sur les 3 premiers résultats*
*Source : Synodiance - 2013
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INDICE DE VISIBILITÉ sur les résultats de recherche Google
1
773 950
Recherches mensuelles en France
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sur Google. Elle détrône TOULOUSE BS qui se retrouve 18ème du classement (ex-aequo avec HEC). Grande perdante de ce
à une mauvaise gestion des techniques de redirection lors de la refonte de son site web qui a eu lieu en juillet 2013.
En 2ème position
3ème (+7 vs. 2013). PAU perd une place mais se maintient dans le TOP5.
A propos des fusions :
- KEDGE BS (ex-BORDEAUX EM et EUROMED) réalise une excellente opération en se hissant en 4ème position alors que les 2 anciennes entités se classaient respectivement 16ème et 40ème en 2013.
- NEOMA BS (ex-ROUEN BS et REIMS MS) est 10ème, en dernière.
Pour une école, être présent en 1ère page de Google lui garantit un véritable levier de trafic qualifié et impose une démarche de référencement naturel axée principalement sur une stratégie de contenu.
En effet, on compte un nombre supérieur de recherches mensuelles liées à la thématique que celles liées au nom des écoles. Pour une école ne disposant pas de la même notoriété
sur les moteurs de recherche représente une opportunité de taille.
Top15 tout comme en 2013
(18ème).
son nom sur Google.
24
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
EMLV SUP DE CO MONTPELLIER
ESAM TELECOM EM MBWAY SUP DE CO LA ROCHELLE PPA IDRAC ISG ESM-A
HEC TOULOUSE BS EM STRASBOURG SKEMA BS ESG MS ESSCA AUDENCIA ISC PARIS ISTEC NEOMA BS EM NORMANDIE IPAG BS ESCE EM LYON ESC PAU KEDGE BS
INSEEC ESSEC GRENOBLE EM
Indice de visibilité
Étude de positionnement Google réalisée sur les 5 5500 expressions clés les plus
requêtées sur la thématique.
Ce rapport de visibilité a été réalisé avec Yooda SeeURank - Test Leader Il fait apparaître le classement des sites web le plus souvent affichés en 1
èrepage
de Google.
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sur Google, sur une période donnée (nombre de requêtes).
top of mind
Une étude comparative entre les 50 écoles a été effectuée à partir de la database de Google, via le volume de recherche mensuel moyen.
Ici également, nous avons retenu les différentes dénominations qui peuvent désigner une école.
Contrairement aux études classiques de mesure de notoriété, basées sur
de significativité est donc sans égal.
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2 INDICE DE NOTORIÉTÉ « TOP OF MIND »
HEC, TOULOUSE BS, SKEMA BS, ESCP EUROPE et KEDGE BS sont les écoles les plus recherchées sur Google.
Dans
obtient quant à elle une 2ème place qui résulte des actions de
Déjà dans le TOP10 en 2013, SKEMA BS et ESCP EUROPE prennent les 3ème et 4ème
en 6ème et 7ème positions.
Seules deux écoles issue de fusion, SKEMA BS et KEDGE BS, parviennent à obtenir un bon résultat : elles se positionnent respectivement 3ème et 5ème.
En ce qui concerne les autres fusions : - FRANCE BUSINESS SCHOOL est 10ème
preuve de plusieurs revirements de situation liés à sa restructuration, - 7ème place de REIMS MS en 2013, et se positionne alors 16ème.
par la notoriété issue des classements académiques, mais aussi par son rayonnement digital provenant des activités sur le social media, ses activités publicitaires digitales et de sa gestion de la propagation de
Le volume de recherche mensuel est fondé sur la prise en compte des différentes dénominations des écoles pouvant être recherchées sur Google.
Par exemple : SKEMA, SKEMA BS, SKEMA Business School, SKEMA Lille,
proches des meilleures positions des classements académiques
Contrairement aux études classiques de mesure de notoriété, basées sur -à-dire le nombre de fois où un mot clé est tapé sur un moteur de recherche.
*
par Google. Le moteur de recherche ne donne en effet plus que des informations restreintes en termes de recherche de mots clés.
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3. INDICE DE BRAND APPEARANCE
sur tous les types de supports digitaux : blogs, forums, sites corporate, pages Facebook, comptes Twitter, presse online, etc.
Ces données ont été obtenues :
Google.fr, sur 1 an en retenant les pages en français,
WebTracker Tracker
®,
sur 1 an en collectant toutes les citations sur le web social.
Par exemple, HEC est citée 263 000 fois sur les blogs, forums, sites corporate, pages Facebook, comptes Twitter, presse online, etc.
, quant à elle, citée que 43 000 fois.
Exemple : Sup de Co Montpellier + ESC Montpellier
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3 INDICE DE BRAND APPEARANCE
performante.
La tonalité des contenus concernant une école peut être négative, ce qui peut être couplé généralement à un nombre de mentions élevé.
Parmi les écoles nées de fusions récentes, KEDGE BS et NEOMA BS parviennent à tirer leur épingle du jeu, non seulement en intégrant le TOP15, mais aussi en donnant une image positive FRANCE BUSINESS SCHOOL (16ème) se positionne peu après mais finalement soldée par un échec.
Le nombre de mentions générées par une école peut provenir :
- du volume et du rythme de création de contenus, - de sa performance en référencement naturel, - de sa notoriété couplée à ses relations publiques, - actualité importante la concernant,
- de son rayonnement (géographique et corps professoral).
Cet indice permet de mesurer sur
webosphère.
Pour une meilleure gestion de son empreinte et sa mémoire :
- sur une production soutenue de contenus,
- sur instantanément dès
les premiers signaux négatifs (mêmes faibles),
- sur utilisateurs
(UGC),
- sur global.
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Sur Google, près de 70% des clics se concentrent sur la 1ère page de
Ces 10 résultats sont répartis en 3 catégories :
► Liens maîtrisés (ex : sites et blogs propriétaires, pages Linkedin et Viadeo, page Facebook ou compte Twitter, chaîne YouTube, etc.)
► Liens semi-maîtrisés (ex : page Wikipédia)
► Liens non maîtrisés : (ex : articles de presse, forums, blogs, sites .)
Via les dénominations sélectionnées, un score a été établi en fonction des résultats, de leur poids et de leur tonalité (positive, neutre ou négative) sur Google.
Cela reflète les efforts apportés par une école quant à la maîtrise de son e- réputation.
*Source : Synodiance - 2013
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4 INDICE DE MAÎTRISE / VOLATILITÉ DES RÉSULTATS
Légende :
Liens maîtrisés Liens semi-maîtrisés
Liens non-maîtrisés neutres Liens non-maîtrisés négatifs
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présence sur la 1ère page de Google, grâce à un dispositif de sites web propriétaires bien en place (8 sites web, 1 page Facebook et 1 page Wikipédia dédiée).
Derrière cet outsider positionné 6ème en 2013, on note une progression de 7 places pour ESCP EUROPE, et surtout une excellente 3ème place pour HEC classée 40ème
En effet, la plus grande école française a su se débarrasser de plusieurs résultats négatifs et maîtriser la 1ère page de Google.
FRANCE BUSINESS SCHOOL fait une nouvelle office de mauvais élève et reste comme en 2013 en bas du classement.
Véritable témoin -réputation pour une école, la maîtrise des résultats en 1ère page de Google sur le long terme nécessite une stratégie sociale et de domaining solide, afin de se prémunir de résultats non maîtrisés générés par les puissants portails de presse.
On note néanmoins que chez plusieurs outsiders (IDRAC, EDHEC, ESIEE MANAGEMENT, ESC DIJON, ESDES), la maîtrise des résultats ne reflète pas une bonne visibilité sur Google : ces écoles ne saisissent pas les opportunités en termes de stratégie de contenu sur leurs supports digitaux.
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des médias sociaux par leur poids, leur implication Les
et leur implication sur les réseaux sociaux, à date.
Un score a été établi selon plusieurs paramètres :
Engagement Facebook,
Nombre de recommandations Google+,
,
Nombre de contacts ou membres de groupes LinkedIn et Viadéo.
Cette année, les données sociales des écoles ont été collectées en partie grâce à KLOUT (algorithme basé sur 400 facteurs et 12 paramètres sociaux). Cet outil en fonction de leur influence sociale en ligne. Il attribue à chaque utilisateur (dans le cas présent chaque école) un score entre 1 et 100.
KLOUT inclut dans son classement 3 indicateurs :
Portée (nombre de personnes touchées)
Amplification (influence sur ces personnes)
Network Impact (influence des personnes présentes dans le réseau
)
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5 INDICE DE SOCIAL MEDIA INFLUENCE
Définitivement
sociaux, et leur poids dans une stratégie globale de communication.
Les écoles les mieux positionnées dans les classements académiques sont présentes dans le TOP15 (HEC, ESCP EUROPE, ESSEC, EM LYON, EDHEC, GRENOBLE EM).
Ce classement est véritablement révélateur des ambitions de la part des écoles en termes de communication envers leurs fusions comme NEOMA BS, SKEMA BS et KEDGE BS.
parviennent à se positionner en véritables outsiders, comme
Couplé
sur le social media est inévitablement un support pertinent en
Une bonne utilisation des réseaux sociaux et de leur formidable
tour et ainsi créer de la préférence de marque pour eux-mêmes et pour leurs pairs.
Les contenus produits par les utilisateurs sur les réseaux la génération Y.
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CLASSEMENT GÉNÉRAL
Cette note est obtenue en rapportant le résultat de chaque indicateur à note globale sur 20. Étant donné le poids des média sociaux dans les
coefficient 2.
volontairement augmenté pour correspondre au poids actuel des différents canaux digitaux.
attractivité digitales naturelles importantes.
récoltent par ailleurs le fruit de leur stratégie digitale de bon niveau.
Deux écoles « produits de fusions » font leur apparition en bonne place dans le classement général : KEDGE BS et NEOMA BS.
Ceci est le résultat
marketing modernes,
SKEMA BS, bien bonnes
performances.
bien ancrées dans le TOP10 académique.
Dans ce classement général, seules 13 écoles sur 50 obtiennent la des écoles.
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CLASSEMENT GÉNÉRAL
réponse.
Chaque mois, les écoles de commerce suscitent plus de 9 millions de recherches sur leurs thématiques et plus considérable.
Cette demande représente un énorme potentiel pour les écoles, tant au niveau de la visibilité que du trafic.
Cependant, ces dernières ne proposent que trop rarement des contenus éditoriaux à même de répondre aux réelles demandes des étudiants.
Avec
players du MOOC, proposent des ressources plus légitimes que les écoles elles-mêmes.
(1)surprenant.
Tant dans leur stratégie identitaire globale (international, recherche et excellence) que dans leur stratégie marketing digitale, les écoles optent pour des approches conventionnelles et peu différenciées. « Un paradoxe
(1)
Alors que la maîtrise du marketing numérique est un enjeu clé, les écoles sont encore très en retard.
Ceci fait écho à la célèbre Dartmouth Study réalisée auprès des « 70 top ranked business school » américaines.
partie des outils les plus efficaces. 41% des top programmes MBA déclarent que les médias sociaux jouent un buzz ou conversations à propos de leurs programmes et de leur e-réputation.
(1) Étude Xerfi Precepta « Les écoles de commerce en France ». Nov. 2013
LES CONCLUSIONS DU BAROMÈTRE
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Par rapport au baromètre 2013 où les actions entamées sur les réseaux sociaux étaient des balbutiements, les marketing des conversations, et commencent à déployer des actions plus offensives pour créer et animer des communautés (par exemple, la croissance du nombre de Fans sur les pages Facebook des écoles explose entre + 20% et + 100% par rapport à 2013).
représenté par le marketing advocacy.
advocacy
le premier levier de recrutement de nouveaux clients. Chaque école possède un gisement de plusieurs milliers
du tout utilisées.
recommandation dans leur stratégie.
encore en Écosystème Digital Global. E
Classement académique et e-réputation : déconnexion entamée.
Dans le secteur du tourisme, le classement des étoiles ne suit plus le classement -réputation, qui est devenu le critère de choix le plus important.
Ce changement de paradigme pourrait toucher un jour les écoles. La maîtrise des techniques marketing et de du top 10 académique.
Est-ce un début de rebattage des cartes ?
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