On relie l’extrémité de la seringue à un manomètre. Un manomètre est un appareil qui mesure la pression de l’air (ici la pression de l’air enfermé dans la seringue).
1/ En quelle(s) unité(s) est gradué le manomètre ?...
2/ Note au repos la valeur lue sur le manomètre :………..
3/ Appuie sur le piston et note la valeur lue sur le manomètre :………...
4/ Tire sur le piston et note la nouvelle valeur lue : ……….
Remplis la seringue de 30 mL d’air et bouche-la DEFINITIVEMENT avec ton pouce.
La pression a (augmenté / diminué). L’air est donc (pesant / compressible / expansible).
Le volume d’air (augmente / diminue)
La quantité d’air a (augmente / diminue / n’a pas changé ).
L’air enfermé (pousse / attire) le doigt.
La pression a (augmenté / diminué). L’air est donc (pesant / compressible / expansible).
Le volume d’air (augmente / diminue).
La quantité d’air a (augmente / diminue /n’a pas changé).
L’air enfermé (pousse / attire) le doigt.
Animation dans le dossier POSTE DE TRAVAIL CommunTravail pression dans une seringue.exe Appuie sur le bouton : « Montrer l’air ambiant ».
Bouge le piston avec la souris.
Entoure les bons mots dans les phrases proposées (page suivante).
Expérience
avec le
professeur
P (= / < / >) Patmosphérique
Le piston est (immobile / repoussé / attiré).
Les chocs sont (nombreux / peu nombreux) et les molécules sont (rapides / lentes)
Le piston est immobile car la pression est (la même / différente) à l’intérieur et à l’extérieur de la seringue
Le piston est immobile car le nombre de chocs de molécules à l’intérieur est (le même / plus grand / moins grand) qu’à l’extérieur de la seringue.
P (= / < / >) Patmosphérique
Lorqu’on (comprime / détend) le gaz :
Le piston est (immobile / repoussé / attiré).
La pression (augmente / diminue)
le volume de gaz dans la seringue (diminue / augmente).
Les molécules dans la seringue sont (plus / moins) serrées et (plus / moins) rapides.
Le nombre de chocs sur les parois de la seringue (diminue / augmente)
On explique ici pour quoi le gaz est (compressible / expansible).
P (= / < / >) Patmosphérique
Lorqu’on (comprime / détend) le gaz :
Le piston est (immobile / repoussé / attiré).
La pression (augmente / diminue)
le volume de gaz dans la seringue (diminue / augmente).
Les molécules dans la seringue sont (plus / moins) serrées et (plus / moins) rapides.
Le nombre de chocs sur les parois de la seringue (diminue / augmente).
On explique ici pour quoi le gaz est (compressible / expansible).
La pression d’un gaz est due aux chocs des molécules sur les parois.
Que se passe-t-il ?...
………
Expérience :
1/ Prends une éprouvette.
2/Remplis cette éprouvette d’eau à ras bord.
3/ Poser une petite feuille de papier dessus pour épouser la forme (il faut que ce soit hermétique).
4/ Retourne l’éprouvette en maintenant la feuille de papier avec la paume de la main.
5/ Retire ta main.
Complète le texte :
2 forces sont en duel : la force de l’………..
(poids) et la force de l’………. (pression).
La force est la plus forte est la force de l’……….. car
………
……….
Explication avec les molécules : ………...
………
Indique les températures des différentes bassines et l’air ambiant et complète le tableau ci-dessous :
Température eau chaude : ……… Température eau froide : ………..
Observation pour la bassine d’eau chaude : ………
……….
……….
Observation pour la bassine d’eau froide : ………
……….
……….
Interprétation :
La pression est plus (grande / petite) qu’à température ambiante.
Cela signifie que les molécules sont plus (rapides / lente) et que les chocs sur les parois intérieures du sac sont plus (grandes / petites)
C’est pour cela que le volume du sac (diminue / augmente) par rapport à la température ambiante.
Interprétation :
La pression est plus (grande / petite) qu’à température ambiante.
Cela signifie que les molécules sont plus (rapides / lente) et que les chocs sur les parois intérieures du sac sont plus (grandes / petites)
C’est pour cela que le volume du sac (diminue / augmente) par rapport à la température ambiante.
Conclusion : La pression augmente si la température (augmente / diminue) Expérience :
1/ Prends un petit sac plastique rempli d’air et hermétique.
Ne le casse pas.
2/ Plonge ce sac dans de l’eau chaude 3/ Plonge ce sac dans de l’eau froide.
T°
ambiante :
…………
Expérience :
1/ Gonfle la chambre à air n°1 de vélo avec la pompe.
2/ Gonfle la chambre à air n°2 de vélo avec la pompe.
3/ Pour la chambre à air n°1, appuie sur la valve lorsqu’elle est bien gonflée.
Complète les phrases :
La chambre à air n°2 est ………
Le volume de la chambre à air n°1 (augmente / diminue) quand on gonfle.
Lorsqu’on gonfle, le nombre de
molécules d’air (augmente / diminue) dans la chambre. En conséquence, le nombre de chocs à l’intérieur de la chambre (augmente / diminue) .
On en déduit que la pression à l’intérieur de la chambre n°1 (augmente / diminue). La pression dans la chambre n°2 (augmente / diminue / reste la même)
Aller sur l’animation :
« pompe à vélo »
Pourquoi les paquets de chips se gonflent-ils quand on prend de l’altitude ?
La pression à cette altitude est de ………hPa La pression à cette altitude est de ………hPa
Plus l’altitude est grande, plus la pression est (faible / grande).
Il y a (moins / plus) d’air en altitude. C’est pour cela qu’on est plus essoufflé lors d’un effort.
Le nombre de molécules d’air dans le paquet de chips reste la même, quelque soit l’altitude car le paquet de chips est (hermétique / ouvert). Le nombre de chocs à l’intérieur du paquet (change / ne change pas) avec l’altitude.
Représente avec des flèches de différentes longueurs la pression à l’intérieur ET à l’extérieur du paquet.
Pourquoi une bouteille d’eau à moitié remplie s’écrase-t-elle lorsque qu’on redescend en altitude
Le nombre de molécules d’air au dessus de l’eau, dans la bouteille fermée reste le même, quelque soit l’altitude.
Représente avec des flèches de différentes longueurs la pression à l’intérieur ET à l’extérieur du de la bouteille
Expérience historique :
3/ Explique, à l’aide de tes connaissances, pourquoi le niveau de mercure est plus bas dans le tube de la figure 3.
………...………
………...………
………...
4/ Application : Pourquoi le niveau de la menthe à l’eau monte-t-il dans la paille quand on aspire ? Explique avec la pression atmosphérique.
………...
………...
………...
1/ Qu’est-ce que la pression atmosphérique ?
………
………
………
………
2/ Compare les résultats des deux figures 2 et 3. Dans quel cas la pression est-elle la plus faible ?
………
………
……….
...………
………
………
En météorologie, on analyse souvent la pression atmosphérique afin de connaître le temps qu’il va faire.
1/ Tape « METEOCIEL » dans google et va sur le site : www.meteociel.fr
2/ Sur la gauche, il y a une grande rubrique « TEMPS REEL » : Clique sur « PRESSION » : Il apparait une carte ressemblant à celle-ci-dessous :
3/Dans le menu « prévisions », écris le nom de ta ville (Flassans sur Issole, Besse sur Issole, Pignans …).
Regarde la courbe d’évolution de pression des prochains jours et le temps (dans le tableau) : Ces indications confirment-elles que « lorsque la pression est au-dessus de 1013 hPa, il fait beau temps » ? et Inversement ?
………...……
………...…………
………...
Tu peux te balader sur le site si tu veux…
Les chiffres indiqués (1016, 1020 etc)
correspondent à la pression atmosphérique en hectopascal.
1 hPa = 100 Pa ; 1 bar = 1000 hPa = 100 000 Pa On considère, en météorologie, que la pression de
1013 hPa
constitué une pressionatmosphérique de référence (moyenne).
Si la pression est au dessus de 1013 hPa : il y a un anticyclone . Dans 80 % des cas, il fait BEAU TEMPS.
Si la pression est au-dessous de 1013 hPa : il y a un dépression . Dans 80 % des cas, il fait MAUVAIS TEMPS.
EXERCICE :
1/ Trouve une zone dépressionnaire (pression < 1013 hPa) et indique la météo qu’il y fait. (tu peux cliquer aussi sur « nébulosité » et/ou sur
« ensoleillement » et/ou « observation » (attention, regarde la date d’édition de la carte).
………
……….
2/ Trouve une zone anticyclonique (pression > 1013 hPa) et indique la météo qu’il y fait. (tu peux cliquer aussi sur « nébulosité » et/ou sur
« ensoleillement » et/ou « observation » (attention, regarde la date d’édition de la carte).
………
……….
Baromètre : appareil de mesure de pression atmosphérique
