Culture numérique
Enseignement commun
Université de Caen - 2009-2010
Introduction générale
http://herve.perso.info.unicaen.fr
Hervé Le Crosnier
Université de Caen
herve@info.unicaen.fr
Organisation
http://herve.perso.info.unicaen.fr
Cours en amphi les vendredi
Diffusion vidéo par le CEMU (Centre d'Enseignement
Multimédia de l'Université de Caen)
Expérimentation pédagogique
Mouvement des OER (Open éducational ressources –
ressources éducatives ouvertes)
Validation
Contrôle continu
Rédiger 7 posts sur le blog du cours
A partir de thèmes (questions, articles, remarques,...)
présentés dans les fiches de cours
Examen
Présentation d'un rapport devant jury
Culture numérique
Cyberculture
Conception élargie
Relation de l'évolution technologique et de la société
Qui tient les rênes ?
Numérique
Prix Nobel de physique 2009 : CCD (Charles Kao, Willard Boyle,
George Smith)
Points cardinaux
Technologie
Culture
Social
Economie
Droit
Politique
Geopolitique
Un ensemble inséparable
Web : vitrine
Ne pas réduire l'internet au web
courrier électronique
messagerie instantanée
télévision sur IP et catch-up TV
voix sur IP
flux RSS
Mais le web reste la vitrine et le fédérateur des
activités de l'internet
L'usager interactif
Web 2.0 : une idée marketing qui a fait ses preuves
Concerne autant :
les personnes
les documents
(création, circulation et analyse)
les échanges
(commerce, éducation et relations)
Médias
Basculement de la lecture des médias vers l'internet
Une source d'information diffusée sur plusieurs
réseaux
Acquisition d'opérateurs web par des médias
(MySpace et Fox, accord MSNBC, Hulu,..)
Web-médias
appariement (i.e.
méthode documentaire)
accès à l'information
connaissance de l'usager (profilage)
publicité ciblée
micropublicité
publicité évolutive
publicité adaptée
The search
Les documents sont en concurrence
L'outil de repérage et de classement devient le
pivot
electronic program guide
moteur de recherche
Les algorithmes servent des buts
souvent inavoués...
Web participatif
Contenu généré par les usagers
Systèmes de signets partagés (ou playlists)
Repérages, promotion, votes (Digg like)
Extension du reviewing à tous les domaines (culture, achats, location, tourisme...)
Gestion de la notoriété (Amazon, Slashdot,...)
Photographie
La révolution de la
photographie numérique
Besoin de stockage, de partage et de pérennité
Usage populaire du
« cloud computing »
Licences d'usage vs copyright
Modèle « premium »
Métadonnées et géolocalisation
Vidéos
Mode d'expression dans tous les domaines (enseignement, distraction, vie personnelle,...)
Activité complémentaire pour les adolescents
User generated content (ou rediffusion de productions professionnelles ?)
Mashups vidéo
Difficultés de valorisation
économique (cf. YouTube vs Hulu)
Musique
Première industrie culturelle bousculée par l'internet
Capacité des musiciens à créer et diffuser (MySpace)
mais changement du rapport de l'auditeur à la musique
(shuffle = bruit de fond)
Valorisation économique
dans des activités de service (concert, fan-club, jeu
vidéo ...)
Réseaux sociaux
Usage personnel
(Facebook) et professionnel (LinkedIn)
Support à des applications tierces (plug-in)
Publicité virale
(« comportementale »)
Gestion de l'identité
Vers une interopérabilité (open social, FOAF)
Services
Intégration de widgets dans une « page
personnalisée »
Agendas, outils
bureautiques répartis
... et partagés (Wiki, Google Docs)
Commerce électronique et systèmes de paiement
(Google Checkout,
Amazon FPS, Paypal)
Blogosphère
Comment le modèle de la conversation scientifique se retrouve sur le web
pour parler des détails de la vie quotidienne
(Skyblogs, Hompy,...)
Commentaires ou trackbacks ?
Nouvelle politique ?
Nouvelle parole des
chercheurs (Balkinization)
Encyclopédies
De Wikipedia à Knol ou Larousse
Un projet coopératif toujours renouvelé
Nouveau modèle de présentation de
l'information
Edition imprimée de
Wikipedia Allemagne : 90 000 auteurs
Organisation de l'information
Folksonomies, tag clouds
Indexation des images (Flickr et les commons)
Problème de la datation des documents/pages
Vers des outils
sémantiques répartis
(thésaurus, classifications, traduction de tags...)
Faire suivre
Licences d'usage (Creative commons)
Pratiques de partage des auteurs (notoriété) et des lecteurs
(playlist = identité)
Remettre la décision aux auteurs
Lecture active
Publications scientifiques
Appel de budapest
(2000) : « Par "accès libre" à cette littérature, nous entendons sa mise à disposition gratuite sur l’Internet
public, permettant à tout un chacun de lire, télécharger, copier, transmettre, imprimer, chercher ou faire un lien vers le texte intégral de ces articles, les disséquer pour les indexer, s’en servir de données pour un logiciel, ou s’en servir à toute autre fin légale,
sans barrière financière, légale ou technique autre que celles
indissociables de l’accès et l’utilisation d’Internet. »
Enjeu de la ré-utilisation
Ressources éducatives ouvertes
« Matériaux numériques données librement et de façon ouverte pour les éducateurs, les étudiants et l'auto-apprentissage, afin qu'ils puissent les utiliser à volonté pour
enseigner, apprendre et chercher » UNESCO 2002
Au delà des documents :
les outils de partage (logiciels, plateformes, normes,...)
les enregistrements sonores ou vidéo de cours et conférences
les ressources pour aider les enseignants
Bibliothèques numériques
Numérisation de la mémoire
Archivage de la production actuelle
Multimédia
Document, enrichissement (métadonnées) et glose
(commentaires)
Inscription dans le réseau global d'accès, d'usage et d'interprétation des documents (OAI-PMH, Web
sémantique, linked data...)
Participatif
Expérience des commons avec Flickr (Lib. of
Congress, Toulouse,...)
Rôle du « bon samaritain » dans Wikipedia
Traduction bénévole dans les réseaux militants (Forum sociaux et Babel)
Taggage et géolocalisation
Les outils
Ces nouveaux comportements sont rendus possibles et accompagnés par de nouveaux outils
Navigateurs
Capteurs numériques (photo, camera, son...)
réseaux haut-débit
Ubiquité (mobiles, pda, consoles, télévision,...)
mémoires portables
Technologies (rss, ajax, web services)
Usage du mobile
L'accès à l'internet est un usage « personnel »
France : 10,2 millions de
« mobinautes »
Déclinaison des services d'information
Nouvel outil « universel »
Communication et
information vont dans le métro
Géolocalisation
Services
personnalisés
GPS, Google street view, géolocalisation des métadonnées,...
Nouvelles traces (triangulation des mobiles, velib,...)
Acceptation par les usagers
Les Données
Web sémantique
RDF (Resource
Description Framework)
Microformats
Extraction de connaissances
Interopérabilité avec les outils de productivité
(PDA, agendas, wish lists,...)
Les objets
Vers des objets communiquants
RFID (Radio Frequency Identification)
Domotique, Internet automobile,...
Prise de contrôle sur l'environnement
par soi-même
intrusif
« The internet of things »
Identités
Construction de l'image de soi (technologies de l'identité)
Authentification
openId
Industries de l'identité
captation,
commodification
et concurrence avec les États (vectorialisme)
Objectifs
Replacer l'ensemble de ces usages dans une nouvelle architecture de la société
Mesurer l'impact de
l'évolution technologique sur le monde
Comprendre les ressorts « extérieurs »
(économiques, politiques, sociaux, culturels,...) qui induisent la sélection de certaines technologies
