EADM UE4 Systeme

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EADM - UE 4 Système éducatif Septembre 2011

H. & J.-F. Zucchetta IUFM –Univ-Lyon-1

EADM UE4 Système.docx

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EADM - UE 4 Système éducatif

Les grands principes

Le système d'enseignement français est fondé sur de grands principes, certains inspirés de la Révolution de 1789, de lois votées entre 1881 et 1889 et sous les IV^e et V^e Républiques ainsi que de la Constitution du 4 octobre 1958 : « l'organisation de l'enseignement public obligatoire gratuit et laïc à tous les degrés est un devoir de l'État ».

 La liberté de l'enseignement

 La gratuité

 La neutralité

 La laïcité

 L'obligation scolaire

Les aspects pédagogiques

Savoir

Apprentissage Connaissance

Vien en communauté, société Punition, sanction récompense Programmes

Travail en équipe

Pédagogie, didactique, évaluation, aide Les acteurs

Les enseignants

Les personnels de direction

Les personnels d'inspection, le ministère

 l'impulsion de la politique éducative définie par le ministre

 la participation à l'évaluation du système et de la qualité de l'enseignement

 l'inspection et le conseil auprès des enseignants. Ils évaluent le travail des personnels d'enseignement, d'éducation et d'orientation dans les écoles, les collèges et les lycées.

 la participation aux actions de formation des enseignants et à l'organisation des examens, inspection, conseil, formation, participation au recrutement et à la gestion des personnels de formation.

Les personnels administratifs Le chef d'établissement

Le gestionnaire "intendant" , l’'agent comptable Les personnels de santé

Les infirmier(e)s , les médecins , les assistant(e)s de service social Les personnels techniques, ouvriers, de service

Les agents territoriaux spécialisés d'école maternelle (ATSEM) Les personnels chargés de l'enseignement précoce des langues Les intervenants chargés des activités sportives

Les intervenants chargés des activités artistiques

Les personnels des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED)

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Les personnels d'éducation (CPE, assistants d'éducation etc.) Les personnels d'orientation

Les parents d’élèves (représentants ; association …) Les niveaux d'enseignement

L'école maternelle L'école élémentaire Le collège

Le lycée

L'enseignement supérieur

Le centre de formation d'apprentis (C.F.A.) La formation tout au long de la vie

Les établissements d'enseignement

Les écoles maternelles et élémentaires

Les collèges et les lycées (E.P.L.E.) [établissements publics locaux d'enseignement]

Les centres de formation d'apprentis (C.F.A.) Les établissements d'enseignement supérieur Les établissements d'enseignement privés Les établissements scolaires français à l'étranger Les Greta

Les politiques éducatives

Le socle commun de connaissances et de compétences La prévention et la lutte contre la violence etc.

La maîtrise de la lecture à l'école L'éducation prioritaire

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L'année scolaire

L'année scolaire est structurée autour de moments-clés, tant pour les enseignants, les élèves que pour les parents d'élèves.

Les rythmes scolaires

Les temps forts de l'année scolaire

Premier trimestre (septembre - décembre) Septembre

 Pré-rentrée de l'équipe éducative

 Rentrée : premier contact des élèves avec leur professeur

 Réunion d'information de rentrée : elle est tenue par le directeur d'école ou le chef d'établissement avec les parents d'élèves.

 Demande de bourse de collège jusqu'à début octobre.

Octobre

Élections des représentants des parents d'élèves aux CA des établissements Novembre

Inscription aux examens pour les lycées.

Fin du trimestre

Conseil de classe : examen du déroulement de la scolarité de chaque élève, évaluation des acquis, des savoirs maîtrisés, des capacités et compétences. Proposition à l'élève d'objectifs personnalisés.

Deuxième trimestre (janvier - mars) Janvier

 Inscription aux examens pour les collèges.

 Évaluations :en janvier, les élèves de C.M.2 passent une évaluation en français et en mathématiques. Les résultats sont communiqués aux parents en mars.

 Demande de bourse de lycée jusqu'en mars.

Janvier-février

 Rencontre des parents avec les professeurs ou avec l'équipe éducative. Dans les collèges et les lycées, les familles peuvent-être informées sur l’orientation.

 Les familles indiquent leurs demandes provisoires d'orientation.

 Début des inscriptions et liste de vœux pour les élèves de classe de terminale Fin du trimestre

 Journées portes ouvertes des établissements : l'élève découvre l'établissement futur susceptible de l'accueillir à la rentrée.

 Examens blancs : les élèves passent, selon leur niveau, des examens blancs pour les préparer aux échéances de fin d'année : D.N.B., baccalauréat, etc.

 Conseils de classe : examen des intentions d'orientation.

Troisième trimestre (avril - juin) Mai

 Évaluations :en mai, les élèves de C.E.1 passent une évaluation en français et en mathématiques. Les résultats sont communiqués aux parents en juin.

 Orientation : vœux définitifs d’orientation pour l’année scolaire suivante.

Juin

 Conseil de classe : examen des demandes d’orientation et propositions d’orientation de passage en classe supérieure ou de redoublement.

 Examen

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Source : http://www.ac-lyon.fr/systeme-educatif/organisation-generale.html

pour les parents :

http://www.education.gouv.fr/pid24345/espace-parents.html