Consulter avec Internet

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Consulter avec Internet

Introduction :

Ce séminaire est en adéquation avec l’évolution de la discipline.

Depuis le développement d’une part, du dossier informatique et, d’autre part, de l’accès rapide à Internet (ADSL), les médecins ont la possibilité d’enrichir, de contrôler, de corriger leurs connaissances ; de partager des informations avec leurs confrères, avec leurs patients.

Ceci, dans le temps de la consultation ou en prolongement de celle-ci.

Comment alors concevoir une consultation de médecine générale telle qu’elle doit être menée et l’intégration (l’irruption) de cette nouvelle technologie dans ce temps de consultation ? Exemple :

1- Lors des épidémies de grippe, quel site consulter pour savoir si l’on est dans une région ayant atteint le seuil épidémique ?

2- Un nouveau patient vient avec une maladie rare dont on ignore absolument tout. Quel est le site qui va nous permettre en quelques clics de connaître les grandes lignes de cette maladie et d’intégrer cette information au dossier du patient ?

Experts :

- Un MG enseignant ayant travaillé et publié sur le sujet

- Un expert informaticien, si possible médecin maître de toile (MMT)

Objectif principal

: permettre au médecin généraliste de se guider dans la toile et d’optimiser sa pratique avec l’aide de la toile

Objectifs secondaires :

1- Sélectionner de façon raisonnée et optimale les principaux sites utiles à notre pratique de MG et les insérer dans les favoris.

2- Apprendre à créer des dossiers facilement accessibles pour retrouver, dans l’ordinateur du MG, une information importante pour notre pratique quotidienne et créer une arborescence et une hiérarchisation personnalisée.

3- Structurer les dossiers de nos patients pour intégrer les informations tirées de la toile, informations essentielles sur les pathologies dont ils sont atteints.

4- Conseiller au public les sites les plus pertinents pour eux.

Déroulé

Le séminaire sera limité à 20 participants et exigera un poste informatique avec accès à Internet ADSL par participant.

Présentation : historique succinct du web, grandes étapes des évolutions ; applications à la médecine.

- Recueil des attentes : quelles sont les représentations des MG participants quant à l’utilité de la toile ? (Recueil préalable)

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NB : Le recueil des attentes est une phase importante de ce séminaire ; il est préalable, structuré, individualisé. Il est prévu un document grille (à annexer) à envoyer 3 semaines avant le séminaire par courriel et réponse sous huitaine.

Première journée :

1. Premier atelier : les sites utilisables et pertinents en consultation - Les sites connus, hiérarchisation, accessibilité, utilité pour la pratique Technique pédagogique : jeu de cartes tirées au sort (un site sur chaque carte) Cette technique évite la répétition des mêmes sites déjà connus de tous, permet une naïveté du participant

Tour de table : après dix minutes de découverte : ce que je pense de ce site, quels sont ses avantages et ses inconvénients

Chacun montre à l’aide de son ordinateur ce qu’il a trouvé dans le site Commentaires des participants.

PAUSE

2. Deuxième atelier : La recherche sur la toile

A partir de cas cliniques réels soit apportés par les participants, soit, exemplaires, choisis à l’avance. Les cas devront être porteurs de questions à résoudre ; il faut utiliser la méthode de la question clinique structurée.

Technique pédagogique : Travail à deux: description de la recherche : question clinique, les mots clé choisis, la recherche sur la toile, le site choisi, justification, résultat.

Le binôme écrit son travail sur un PPT ou un transparent ; le groupe commente.

NB : important ! Le rôle ici des animateurs et experts est d’accompagner la recherche de façon empathique, faire autant attention à la démarche intuitive qu’idéale, pas de

jugement, pas de condescendance.

Les experts reprennent les recherches et donnent leur stratégie idéale pour chaque cas.

3. Plénière : les sites sélectionnés ; les sites EBM, les recommandations.

Classification suivant la question posée : diagnostique, thérapeutique, connaissance d’une affection, conseils, etc…

Critères de qualité. Ajout aux favoris REPAS

(Il est possible de reporter la plénière au début de l’après-midi, en fonction du timing) Deuxième journée

1- Premier atelier : les logiciels médicaux et leurs potentialités

Les participants auront donné le nom de leur logiciel et essayé de connaître leurs possibilités de stocker les informations recueillies dans le dossier du patient concerné.

On prendra le résultat de la recherche de la veille.

Les participants décriront rapidement leur résultat avec leur sentiment : je ferais comme cela ou je ne pense pas que cela soit possible.

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Les experts tourneront pour répondre aux besoins des participants. Ils devront connaître le maximum de logiciels !

Le classement des résultats et la hiérarchisation pour retrouver facilement ces résultats en fonction du logiciel, du système d’exploitation, des habitudes du médecin.

2- Deuxième atelier : Les sites utiles au public

Technique pédagogique : jeu de rôle : un patient a trouvé une information sur la toile (scénario écrit) et demande à son médecin ce qu’il en pense. Celui-ci va consulter la toile pour répondre à son patient. (grand moment d’humour garanti !)

Commentaires des acteurs, participants, des experts sur le jeu de rôle

Les experts exposent rapidement leurs sélections : sites grand public, forums, les critères de qualité.

3- Plénière interactive et démonstrative sur l’écran :

Les autres possibilités d’Internet (Suivant les désirs exprimés au préalable) - Annuaire professionnel

- Prise de RV - Le web médecin - La télémédecine - Les Wiki

- Les forums professionnels

- La construction d’un blog, d’un site - Introduction au Web médecine 2.0

Biblio

^:

A construire

Support pédagogique

: Le MG participant écrira à l’organisateur ses désirs et besoins après le séminaire. Il ne sera envoyé par courriel que le nécessaire, personnalisé.

(Prévoir un délai de réponse)